课题中期报告总结存在问题.docx

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1、课题中期报告总结存在问题存在问题：第1,因为课题组研究人员都担任了学校的教学工作，教学任务繁重，研 究问题的时间，自己学习或者集体讨论的时间不是很充分，研究的主动性、积 极性不够高，课题研究工作的积极性和实效性还有待进一步加强。第2,在研究课题过程中，资料的收集、整理不太及时。课题组员们都各 自学习，理论上的成果没有及时更新到组群内，微课实践上也散落在自己的研 究之中第3,从前一段较宽泛的理论，探讨微课，、学习微课、心得体会等内 容，进入较深的系统研究时期。如何运用微课这门辅助性教学，探讨出设计性 较强的微课，可操作性的微课是教学设计的一个问题。第4,现有教育模式仍然是服务于高考，所以留给教师

2、德育教育的时间少 之又少。因为要借助微课呈现一个教学内容，又要传达德育教育，内化为学生 的思想品德，呈现的冲击力和内化程度有待提高。第5,微课以短为特色，它在广度深度和复杂度方面存在不足。因为它要 提前录好，也不能支持动态、临时性的问题，学生的疑问不能得到及时得到解 答，导致学生对微课学习的积极性有所降低第6,在微课制作技术上，教师在微课制作时对视频拍摄、编辑、合成等 方面不够熟练，教师制作微课技术受限，整体效果差强人意，使微课整体质量 不图。第7,微课是以短为特色，五到八分钟的微视频，微反思，微练习，可以 作为辅助性教学，不适合长期学校教学，碎片化不够系统。第8,微课德育教育过分追求可视化、动态化、趣味化。有时候偏离了学 习目标，而且容易养成学生思维惰性，满足于短暂视觉快感和心理愉悦，养成 不良习惯。