《第7课悬针竖》课教案设计(1).docx

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1、科目7、悬针竖年级 三年级上执教教学 目标1、认知目标：初步掌握悬针竖起笔、行笔、收笔的运笔方法，感悟汉字点 画之美。2、能力目标：借助米字格能根本准确地临写出范字“十 ”耳的结构。3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。教学 准备课件、笔墨纸砚教学课时一课时教学过程教 学 时 间教学环 节教师活动学生活动媒体 运用设计意 图2分 钟一、课 前准备检查学生学习用具，安定 情绪，为本节课的学习做铺垫。课前笔墨纸 砚准备，做呼气 吸气动作，端正“三姿播放古 筝乐曲习惯养 成教育3二、兴 趣导入1、上节课我们学习了垂露 竖。3、今天，老师要给大家介 绍一位新朋友一悬针竖。板书 课题：悬针竖2、垂露竖书

2、空课件出 示垂露 竖运笔 图导入新 课5三、观 察体验嗨，我是大家的新朋友一 悬针竖。我和垂露竖是好兄弟， 你们看出我与垂露竖的不同了 吗?（图片比拟）对了，我的收笔 处是尖的！有人说我像根针， 有人说我像锋利的宝剑，你们 觉得我像什么呢？1、学生观察 悬针数竖与垂露 竖的不同之处， 说说你的新朋友 像什么呢？2、游戏：找 找我在哪里？课 件播放 图片使学生 初步了 解悬针 竖的形 态特征3四、临 摹感悟你们知道我是怎样写成的 吗？1、我的起笔、行笔与垂露 竖是相同的，不过，收笔要慢 慢地把笔提起来。同学们，快 来试试吧！2、看明白了吗？结合我们 学过的垂露竖，试着写一写吧！学生.观察，说说

3、不同点。课 件播放 悬针竖 写法图 片感悟悬 针竖的 写法10五、探 究学习工、教师示范，边示范边讲 解要点：逆锋起笔，中锋行笔， 边行边提笔，力送笔尖。2、学生尝试练习，教师巡 视，注意观察搜集学生练习时 普遍存在的问题。通过展示台让大家评一评 优劣。1、学生尝试 练习书空，3、学生练写 悬针竖4、请1-2名 同学上台书写师演示 台演示 书写过 程播 放古筝 乐曲学生尝 试练习 边教边 学10六、开 展提高1、出示“十和“耳两 字，分析结构、笔画组成。3、教师示范，学生观察。 （示范过程中需要强调笔画的 动作要领。）5、作品评价，形式多样。 （提示评价标准，注意笔画位置 和笔画形态的精确度。

4、）2、观察分析 笔画与米字格的 对应关系以及笔 画间的比例关 系。4、学生练 习，老师巡视， 个别指导。师 演示台 演示书 写过程播 放古筝 乐曲尝 试练 习，层 层递 进，寓 教于乐5七、展 示评价1、选有代表性的作业上台 展示，学生评价展示作业，互相 说说、评一评黑板展 示学生在展评 中展示作业提高学 生的自 信心3八、赏 析总结1、其实，我在欧、柳、赵 体中也有精彩的表现哦，你们 看一2、小朋友们，书法是中国 的传统艺术，已经有几千年的 历史了，我们还要付出更多的 努力去学习，才会有所收获。比照欣赏课件播 放比照欣 赏，强 化学生 对颜体 字悬针 竖的认 识板书设 计7、悬针竖 一、笔画 二、例字 三、拓展