《老虎来啦》的游戏教学设计一等奖4篇.docx

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1、1、老虎来啦的游戏教学设计;活动1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：老虎头饰一只，圈划幼儿活动范围和“老虎家活动过程：1、导入活动。教师：如果你突然遇到一头大老虎，你该怎么样，它才不会吃你？幼儿讨论提出意见。2、设置情境，观察讨论老虎的习性。(1)请另T立老师扮成老虎，听到主班老师说哎呀！瞧,我们班来了一只大狗老虎! 你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！就出现。幼儿尝试自己的办法，老虎将出声的.，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。(2)教师引导幼儿了解

2、老虎的习性：老虎”介绍自己的特点。（5）小小词作家栏目，一名同学作词，两名同学来分声部演唱。（看谁最勇敢, 老师奖励他未来之星和最佳合作奖）5、分角色表演歌曲现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，老师为你们准 备了头饰，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？（播放课件伴奏音乐, 教师指挥）教学意图怆!J设一种和谐、愉悦的教学氛围，让学生轻松、自主地学习，并逐步培养学 生的合作意识。（三）实效评价（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一 只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？生：充分发挥想象，自由回答。（2）师

3、：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有 许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手，用你手中的画笔，为 图片上这两只需要帮助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？学生积极举手，这么多同学都愿意， 你们真有爰心。师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，（播放课件范唱及动画）其他同学 为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。教学意图运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更 多的美。师；让孩子们为健全的老虎再度创作歌词：A激发创作灵感；B小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）；C唱一唱，演一演；D比一比，评一评。教学意图让每一个孩子都能得

4、到同等的表演机会，通过相互评价，使学生提高自身的 欣赏和表演水平。（3 ）师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍两只老虎， 师扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮。教学意图教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表 演的自信心，增强对音乐的热爱。（四）结束教学听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作老师的心里无比的快活，我想， 小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友一一动物，提高保护动物的意识，保护 自然，珍爱生命。四教学反思通过本节课的学习，生能感受歌曲意境，理解歌曲内涵，并且喜欢完整聆听乐曲，课堂 气氛活跃，学习兴趣浓厚，通过对歌曲的

5、表演，学生能出色、独立地完成歌曲编创，并且喜 欢参加这种音乐实践活动。二声部演唱的较好，以后我们要多加强二声部的合唱训练，为今 后歌曲的学习打下坚实的基础。一堂成功的课离不开集体的智慧，众人拾柴火焰高，希望大家多多提出宝贵意见, 集思广益。只有这样，才能不断进步，不断提高。篇二：两只老虎教案两只老虎教学目标1、能够用不同的情绪演唱歌曲两只老虎。2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的（转载于:两只老虎教学设计）节奏（或旋律片段）。3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。4、教育引导学生爱护人类的朋友动物，提高保护动物的意识。教学重难点引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想

6、象力和综合性艺 术表现能力。教材分析两只老虎是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，4/4拍子。全曲只有 八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十 分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。教具准备动物图片、头饰、录音机、琴、课件课时安排一课时教学过程一、组织教学学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏）二、学习新课（一）导入师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最 快。我们一起来猜个谜语好吗？说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄， 森林之中它为王。小朋友们，你们猜是什么动物呢？（指名

7、说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）（二）新授师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这 儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？生答师板书课题师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只 虎宝宝怎么了 ？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音）师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。师:（呜呜呜?哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛， 妈妈来给你们唱个歌吧。（教师伤

8、心地唱）师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？生答师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗？（三）创作师同学们你们真棒表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝， 他们会说些什么呢？生答师：（总结）小鸟拍着翅膀说：小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙 伴们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。说完，一边飞一边叽叽喳喳 唱着歌，告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱，你们听一听和两只老虎哪不 同？生:?师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？谁能来表演一下？生?师：森林里的小动物都听到了，他们也来了（出

9、示小猫、小鸡、小鸭的图片）每个小组 到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的情 绪去唱呢？（各组取动物图片、头饰）小组合作讨论各小组展示（注意学生的情绪、节奏）师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他 们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？生答师：那我们一起来吧！（四）升华师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我?生：?师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们动物，正逐渐走向灭亡， 这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动 物家园。（五）小结

10、外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现，我们和你的动物朋友一起 出发吧！（出示课件，学生出教室）附板书设计:篇三：两只老虎教案时间：20xx年x月xx日上午第二节地点：音乐教室主题：挂牌课研究执教：XX参与人：XXX教案两只老虎教案教学目标:1、通过演唱两只老虎，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友一一动物，提高保护动物的意识。2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱,培养团结协作精神。3 .通过游戏掌握轮唱的方法，并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。教学重点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。教学难点：掌握轮唱的演

11、唱方法，并能进行简单儿歌的改编。教学准备：课件歌片钢 琴多媒体教学过程:组织教学（一）律动师:同学们，春天已经来临，阳光明媚，太阳高照，让我们迎着暖暖的春风，一起到 野外去郊游好吗？那就赶快出发吧！（音乐郊游，学生律动）结束后点击课件出示 群山图片（二）.回声游戏引入发声练习师：哇！外面的景色可真美啊！看那山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：啊 一你们猜群山会有什么回应呢？回声应该比我的声音大还是小呢？让我们一起玩个回声 游戏吧。谁来当我的回声？1 .教师与一名学生进行演示（哎你好吗哎你是谁）提不回声应该一声比一声小弱）2 .学生分成两声部进行回声演示。（注意：教师要用手势进行引导）师:由

12、于山距离我们的远近不同，所以回声有时也不止一声，下面老师就把同学分成两组， 这里来扮演近处的高山，这里来扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回 声，那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥，听听哪组的回声最好听！师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我的声音回声回荡的美一点啊! （发声练习曲）二.复习歌曲两只老虎师：我们的歌声传得可远了，山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，猜猜它是 谁？1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它

13、长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老虎。2 .原来是虎哥哥带着它的虎弟弟来了！这首歌的名字叫什么？（点出课题）3 .听范唱两只老虎4 .齐唱师：由于这首歌同学们在幼儿园早已学过，所以对这首歌曲都很熟悉，老师想和同学们 一起齐唱这首两只老虎，比比哪只小老虎的声音最动听。（点击课件，歌曲范唱，没有声部变化的）=.学习两声部轮唱（-）聆听、观察二声部曲谱找发现1 .聆听范唱，初次感受二声部旋律师：一首好听的歌曲，总是会被人们用各种不同的方式来传唱，就象这首两只老虎， 我们刚刚听了独唱，接着又齐唱了这首歌曲，现在我请同学们听一听另外一种版本的两只 老虎，然后想一想它与我们

14、刚刚演唱的有何不同？这首歌给你什么感受？（生：很好听，声音分成两部分，好像唱的一样。声音象山谷的回声。）2 .介绍轮唱概念师：这样的演唱声音变得很丰富，像回声一样此起彼伏，这是因为歌曲中加入了一种新 的演唱形式，叫轮唱。那什么是轮唱呢？老师就给大家解释一下，轮唱是把声音分成两 部分，分先后开始演唱同一内容，最后同时结束的演唱形式，在音乐王国里被称为轮唱O3、导入新课今天，我们就来学习这首带有轮唱的两只老虎，一同体会和声所带给人们的非凡感 受。（出示歌片）4.观察歌谱找不同请同学们观察一下记录轮唱歌曲的曲谱与以往我们所学的有何不同？瞪起你们的小眼 睛看看谁有什么新发现！教师引导幼儿讨论遇到老虎的

15、时候该怎么办：看到了老虎不要动，不要说话，就不会被 老虎吃了。3、学习儿歌老虎来啦。(1)教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被老虎抓走了，像不想 听听？(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。教师：如果老虎再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不 会被老虎抓走了！教师：哎呀！老虎来啦！老虎出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论老虎没来的时候我们干什么？老虎什么时候出来?什么时候 念儿歌？什么时候不动了什么时候游戏结束？老虎的家在哪里？等问题。教师总结幼儿的讨论结果。观察歌片，生找发现（生：两行的歌词

16、相同，只是结尾处有一点不同，第二行多了四个休止符以往都是一 行词一行谱，而这个是两行谱被一个括号连在了一起）（二）跳格子游戏引入轮唱练习师：这样的歌谱把老师也看糊涂了，幸好，虎哥哥悄悄告诉我，这样的谱子是它和虎弟 弟玩游戏时经常使用的地图，游戏的名字叫跳格子，和刚才的回声游戏差不多，小朋友，你 们愿意参加吗？（三）示范1 .讲解玩法这里是起跑线，这里分别是哥哥和弟弟的入口，虎哥哥先跳，到第二格时再和虎弟弟同 时向前跳。2.老师与一学生各拿一只虎图片，在已经铺好的歌词上表演跳格子，边跳边念出自 己脚下的歌词。（跳一次后提问：虎哥哥明明先跳的，可为什么会和虎弟弟同时结束呢？）（生：哥哥多唱了一个真

17、奇怪）再来一次，师当哥哥，学生当弟弟妹妹，注意“跑得快一中快要保持住两拍学生自己扮演哥哥与弟弟练习一次学生分组分角色练习师：下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的拉拉队，跟着跳格子的2、老虎来啦的游戏教学设计二51教学目标:1、通过故事中老虎多吃糖，牙齿烂掉的情节，知道多吃甜食对牙齿的危害，从而激发幼儿要保护好自己牙齿的欲望2、学会保护自己的牙齿，注意牙齿的清洁卫生，养成早晚刷牙，饭后漱口的良好的卫生习惯。教学准备：课件爱吃糖的大老虎、刷牙歌。教学重、难点：知道不能多吃糖，了解一些基本的保护牙齿的方法。教学方法与手段：观察法、游戏法，多媒体辅助教学活动过程:一、以谈话的方式导入，激发幼儿的兴趣。师：

18、老师想要问小朋友一个问题，你们吃过糖吗？糖是什么味道的？你们喜欢吃糖吗？ 老师这里有一个故事，请你们仔细地听一听。二、欣赏动画爰吃糖的大老虎1、森林里有一只威武的大老虎，它的牙齿出毛病了，烂掉了，你想知道为什么吗？请 幼儿观看多媒体动画片爰吃糖的大老虎2、提问：狐狸为什么害怕大老虎？狐狸想了个什么办法去战胜大老虎？老虎的牙齿怎 么样了？3、小结：狐狸每天给大老虎送糖吃，大老虎吃了好多的糖，睡觉前又不刷牙，糖在口 腔中变成了酸，把牙齿腐蚀掉了。三、讨论和总结简单的保护牙齿的方法。1、提问：那我们小朋友有没有牙疼得时候啊？牙疼得时候你有什么样的感觉呢？牙齿 是我们的朋友，我们应该怎样保护它？2、小

19、结：小朋友也知道了怎样来保护我们的牙齿，我们要多吃蔬菜水果，少吃甜的东 西，每天早晚都要坚持刷牙，饭后漱口，这样牙齿才会健康。3、师：那你们会刷牙吗？我们一起刷刷看，上上下下一起刷。四、听音乐跳刷牙舞，结束活动。师：我们要保护自己的牙齿，拿出自己的小牙刷，我们一起来刷牙吧。3、老虎来啦的游戏教学设计与药设计意图:设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸 引幼儿。一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方面，主要 是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他 们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。一、活动内容

20、：小老虎的牙齿二、活动目标：1、理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的.方法。2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，初步激发他们对文学的兴趣。3、通过各种生动的表演，体验参与活动的乐趣。三、活动准备：1、小老虎和虎妈妈的掌偶各一个，各种小动物的指偶。2、录音机和磁带刷牙歌3、电话玩具一个。四、活动过程：（-）情境引入，激发幼儿的好奇心。（叮叮铃，电话响了。）师：（接电话）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦， 你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的。过渡语：小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事？（二）通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。1、教师生动表演，幼儿欣赏。2、通过提问，进一步理解

21、故事的内容。（1）小老虎为什么这么难受？（牙齿疼）（2）小老虎为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙。）（三）师幼共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法？师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才 不会疼呢？（天天刷牙）2、教师启发幼儿想出各种各样的办法？师:小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿？（早晚刷牙、 定期去看牙医，不能吃太多的糖、吃完饭后要漱口、拔掉驻牙）过渡语：小朋友，我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧！（四）通过歌表演“刷牙歌，体验参与活动的乐趣。1、播放歌曲刷牙歌，鼓励幼儿做简单的刷牙

22、动作。师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。2、活动自然结束。师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己 的牙齿。（五）活动延伸：1、日常生活中要提醒幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。2、语言区：（投放指偶）鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。卜、老虎来啦的游戏教学设计一等奖I篇一：两只老虎教学设计两只老虎教学设计一、教学内容义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课二、教学设想（-）教学目标1、知识与技能：学会两只老虎这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课

23、件自主学习，通过聆 听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。（二）教学重、难点重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。难点：在 音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。（三）教学资源准备多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱 表情图等。三、教学流程（-）创设情境1、用自编的师生问好歌进行问好。2、情境导入，调动情绪。师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动 物王国里去

24、游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜 动物，并让孩子门找出它们奇怪在哪里?教学意图教师以音乐小精灵的身份出现缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力， 激发学生学习音乐的兴趣。（二）内容研讨1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮 唱歌曲。(放多媒体课件，出示歌篇)2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？(师范唱一声部，电子琴弹奏)，唱完后，马上提问：你发现了什么？生自由回答。师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！(到前面取奖品

25、吧！)这就是 二部轮唱歌曲的特点，也是本节课要学习的重点。教学意图出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，教师的单声部范唱，及提问可加深 学生对二部轮唱歌曲的理解。3、学习歌词(1)小朋友们用自己喜欢的方式读词。(可同桌间，也可分组，还可分声部试读)(2 )师按节奏分别读，一、二声部歌词。(3)师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。(4 )学生分声部读，教师指挥。4、学唱歌词(1)请师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。(2)播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。(3 )分组(女生分为一、二声部，男生分为一、二声部，分别演唱，然后评出最佳演 唱组)(4)找几名同学分声部唱，其他同学给予评价，然后跟老师唱名。