15.1电功与电能表教学设计.docx

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期：月 日教学内容15. 1电功与电能表共几课时2课 型新授第几课时1教学目标1 .理解电功的实质是电能转化为其他形式能的过程。2 .知道电能表是测量电功（消耗电能）的仪表。3 .理解电功的概念，并能进行简单的计算。教学重难点1、知道电能表是测量电功（消耗电能）的仪表。2、理解电功的概念，并能进行简单的计算。预习布置阅读课本，完成知识梳理学程预设导学策略调整与反思一、复习二、导入新课最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。但说 到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交 多少多少电费。谁知道你家用来测量每月消耗多少电 能的仪表叫什么？谁又知道供电部门是根据什

2、么来 计算你家一段时间内消耗的电能的？电流能做功 吗？求电流所做的功的公式是不是W=FS呢？从今 天开始我们来学习电流做功、电功率、家庭安全用电 等知识，板书标题。三、出示课题并示标（见学习目标）四、预习检测（见课前预习）五、达标教学1.电能表用来测量电路消耗电能的仪表.学生看书，找到几个概念：表头符号kwh读“千瓦时”，相等于Ikw电器正常 工作lh所消耗的电能注意：1 kwh （度）=lkw X 1 h= lOOOw X 3600s=3.6X l06J 电压示数220V为额定电压，指家用电器正常工作 时,两端所加的电压为220V；电流示数10A （40A）,指该电能表正常工作时允 许通过的

3、最大电流为10A和短时间允许通过的最大 电流为40A；出示电能表，问：谁读过电 能表的示数，谁会读数？下 面我们用3分钟时间阅读课 文中的读一读，把不明白的 地方“ J ”出来。学程预设导学策略调整与反思转动示数300r/kwh,指电路中电器每消耗Ikwh电 能时，此电能表转盘将转动300转；指示灯闪烁参数：6400imp/kwh指每消耗Ikwh电能 时，此电能表指示灯闪烁6400次；50hz是指我国交流电的频率。巩固练习:1、电能表的技术参数和示数的物理意义：电压：220V表示 o电流规格10(40) A ： 10A表示 o300i7(kW h)的物理意义(感应式)：o6400imp/ (k

4、W *h)的物理意义(电子式):。电能表的示数一般是由四位整数和 组成。2、用电能表测算用户在一段时间里消耗的电能有两 种方法，通过计算体会这两种方法：方法kW-ho若按每度电费明家2月份电费为能表的示数 月底的示数 月份共用电 0.52元计算，小 元(实际生活中，供电部门一般按度的整数收费)。方法二：某家庭电路中的电能表标有“220V 10A” 和“3OOOi7 (kW h) ”的字样,则电能表每转一圈用电器消耗的电能为用电器消耗的电能为用电器消耗的电能为千瓦时；若电能表某段时间里转盘转过60r,则这段时间内消耗了千瓦时的电能，合千瓦时的电能，合千瓦时的电能，合焦耳。电流做功的过程伴随着电 能转化为其他能的过程，那 么，电流做功的多少可能与 哪些因素有关呢？引导学 生设计实验提示：公式中四个物理量 的单位J、V、A、s要对应。 三个物理量要对应于同 一个用电器或同一段电路。2.电功学生思考：做功的两个必要要素是什么？功的单位是什么？ 水流可以做功，那么电流可以作功吗？学生看书P3后回答：电流能够做功，电流做的功叫电功。学生活动:15.1探究影响电流做功的因素从实验归纳出：电功的计算公式：W=UIt巩固练习：六、课堂小结和质疑七、课堂检测和展示反馈(见课堂检测)作业布置