2022二年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）.docx

《2022二年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022二年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（通用版）.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级劳动教学计划、教学设计及教学总结教学计划教材分析：小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实 践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的 最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造 实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动 课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学 过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动 课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主

2、要途径之一，劳动技术课对学生进行生 活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特 殊的结构和侧重。学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且 每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每 个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发 展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及 学习该学科的兴趣。教学目标：1 .教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之 分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真 负责、耐心细致、不怕困

3、难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成 果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2 .使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。3 .通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6 .学生动手实践。7 .组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8 .学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。第六课我用纸做多面体3教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创新能

4、力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 .教师准备：做好的成品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了 12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体二、观察，讲解制作要领。制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面, 这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1 .学生制作多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对 作

5、品进行全面的评价。第七课洗衣物教学目标：1 .通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不 同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 .认识几种常见衣物的洗涤标识。3 .通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学时间：（）月（）日教学过程：、谈话导入:谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一冲洗一一晾 干二、学习新知。1 .出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？

6、为 什么？2 .认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说 说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。1 .看书学习正确的洗涤方法。2 .查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 .根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生 自己在技术信息中查阅确定）四、评价第八课拖地板教学目标：1 .学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小 养成良好的劳动习惯。2 .注意节约用水，保护水资源。3 .注意安全，不损坏家具。教学重难点：能运用学到的操作要领学

7、习拖地板，从小养成良好的劳 动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把 样式，了解其先进性。教学时间：（）月（）日教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错 误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先 进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳 动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳 动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是 家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭 环境。三、教学评价。介绍劳动过程，

8、展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖 地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。第九课摩天大楼 教学目标：1 . 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2 .通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3 .在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学时间：（）月（）日教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼

9、安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固, 好看。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长 的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将 大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天 大楼。四、学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填 写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。第十课擦玻璃

10、窗教学目标：1 .引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2 .培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3 .学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备：抹布，报纸，水盆等。教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干 净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。 再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生

11、观察是否擦干净了。（都 不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空 部分。注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议 一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践 结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会和感受。第十一课立交桥教学目标：1 .学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2 .启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3 .在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水

12、。教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。1 .学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥 的图片供学生参考。2 .让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并 试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论, 逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助 学生完成作品。三、评价。第十二课废纸盒造型教学目标：1 .学会制作2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。2 .利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培 养学生创新能

13、力，树立环保意识。3 .学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的 作品，培养学生创新能力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学时间：（）月（）日教学过程：一、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1 .人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品, 你想试一试吗？2 .根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3 .把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销 售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、分工合作，制作作品。1 .各小组在负责人的组织下根据主题讨论

14、，完善设计方案，并明确 作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2 .每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间 内制作出自己满意的作品。四、作品展示.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。1 .评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。 第十三课技术信息教学目标：1 .通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激 发学生的民族自豪感。2 .认识几种常用的纸，并了解它们的用途。3 .学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本 技法，培养学生认真，细致的品质。教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸 工的

15、基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学准备：课前收集相关资料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、课件导入，揭示课题。古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。古人用砍伐来的植物造纸的具体过程一一图表和数据展示我国 造纸业的发展。一一运用实物介绍常用纸的类型。二、操作指导.通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪 切，粘贴，插接等技法。1 .认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。2 .通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练 习，熟练掌握技法。三、综合运用.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有 新意，并且小组成

16、员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品 要使用5种以上基本技法。1 .各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分 思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。教学措施：1、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的 过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在 实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。2、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生 自主参与，自我活动。3、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习 环境。4、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，

17、有广阔的活动空间和 灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可 以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务 劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践。工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。3 .在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀 时注意不损坏课桌。4 .注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做 到工具摆放整齐，环境清洁。四、作品展示，评价。第十四课救护小常识教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基

18、本方法，进一步发展自我保护的意识与能 力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮 助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识 到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外 伤害情况。课前准备:1、学

19、生课前准备：(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些 同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、 红药水)2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。4、教学课件：教学设计：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤？(2)在什么时候、什么地方受的伤？(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：

20、在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤 害？(1)课间猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑；(4)教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引 起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带 来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易

21、受到伤害的情境。(1)学生在马路上踢球；(2)互相争抢玩具；(3)用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三(1)乘车时(车上车下)(2)课间活动时(3)看见剪刀放在沙发上(4)插电源时(5)学生自己说出几种情境五、实践操作1、了解一些常见的医药常识(1)学生自由介绍；(2)教师介绍；(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以 获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习 一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进 行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2

22、、分组展示自带药品(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方 法。4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血六、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家 长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。七、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识(1)受伤后及时告诉老师或家长；(2)伤口要及时处理；(3)在工地受伤要及时去医院；(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；(5)流血要马上包扎(

23、因为人的血量有限)；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。4、办一期自我保护宣传板报。5、与家长共同编写自我保护诗歌。教学总结时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子 里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴,记录着我们和孩子、 家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所 进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结:一、班级情况分析教学课程有;语言、数学、英语、识字、体育等。我班共23名小朋友，男生10

24、个，女生13个，我所教的课程有语言、科学、 音乐、体育、识字、安全教育课等。在语言方面、我结合实际展开了一系列的主 题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都 有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只 有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不 错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿 的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在 学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间，带 领幼儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素

25、质提高。二、重抓幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我尝试做到以下几点:教学设计第一课我们爱清洁教学目标：1 .关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问 题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯, 在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2 . 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计 划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感 情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活 的思想感情。教学准备：1 .教师准备：课文插图，两张空白表格。2 .课前收集一

26、些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳 动的相关信息。教学时间：（）月（）日教学过程：1 .通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去 探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2 .通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主 体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是 不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。1、严格管理，重抓“养成教育，从思想、行动上认真落实一切为了孩 子，为了一切孩子的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕 苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。2、以身作则，做幼儿学习的榜样，严

27、格要求幼儿的言行，对不良行为及时 的进行教育和纠正。3、经常开展一些自理能力的比赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。4、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爰护环境，做到不乱涂、乱扔、 乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。三、安全与卫生方面安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师 者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、 防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没 有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心跌伤。缝了 几针，这还是需要加强的。卫生方面我班

28、我一定的进步。每天做好晨检、药物登 记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，幼儿的身体及将康都有得到很好 的发展。U!各班教师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得 以顺利进行。3 .完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤 三元学习结束之后完成。4 .以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上 反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格 中打上记号。5 .评价第二课 我用纸做多面体1教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸

29、工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 .教师准备：做好的成品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一 条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做。1 .学生制作有变化的多面体。拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面 体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将 附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在

30、展开图上先做 好，然后再把展开图折叠成多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。3o学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对 作品进行全面的评价。第三课洗茶具教学目标：1 .让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2 .培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（）月（）日教学过程：、看图，出示课题。1 .看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2 .刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得 了？3 .根据学生回答，教师小节

31、，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、 摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1 .分组讨论,根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验， 说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结 论。2 .将讨论结果填写在书上的表格中。3 .请学生交流学习情况，师生评议。4 .小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1 .在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经 知道可以用

32、牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗? 这种方法的效果怎样呢？2 .让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料(可以用食盐、草 木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。3 .各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草 木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）.教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出 答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程 和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。第四课我用纸做多面体2教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创

33、新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 .教师准备：做好的成品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今 天，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察，讲解制作要领。制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面, 这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1 .学生制作多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。3 .学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，

34、创新精神三方面对 作品进行全面的评价。第五课洗餐具教学目标：1 .通过学习，知道洗餐具的主要过程。2 .动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3 .培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（）月（）日教学过程：、看图，出示课题。1 .看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2 .刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得 了？3 .根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、 洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1 .分

35、组讨论,根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验， 说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结 论。2 .将讨论结果填写在书上的表格中。3 .请学生交流学习情况，师生评议。4 .小结归纳操作要领。浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类，注意节约用水。(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5 .教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作， 按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗 用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。