一年级语文上册秋天教学.docx

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1、一年级语文上册秋天教学课件一、教学目标知识与能力1、会认色、秋、风、吹等13个生字，会写风、气、飞、九等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、培养学生自主积累词语的习惯。4、培养学生收集信息、资料的习惯。5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。过程与方法L自主式、合作式和探究性学习掌握生字。运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的O2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。情感态度价值观L在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良

2、好情趣。二、教学重.难点及突破重点1、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。2、朗读、背诵课文。难点L在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。2、了解课文，了解秋天的特征。教学突破L利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。2、在书写中，通过观察、模仿、争当小小科学家、评比小小书法家等使学生正确掌握 生字、书写生字。3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。三、教学准备教师准备L准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。2、各类秋天的树叶。学生准备1、作业本、生字卡片等。2、采集各种树叶。四、教学时间：2课时第一课时一.谈话激趣、导入新课教师活动学生活动

3、1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。2、如果 要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋 天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说 你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读（出示课题：10、金色的 秋天）1、学生兴致昂然。2、学生思考并回答问题。3、学生自由汇报交流上课准备怎么做，有没有信 心将最美的秋天带回家。4、学生热情饱满地读课题。二、随文识字，感受秋天教师活动学生活动L播放课文录音，提出要求：课文介绍了金色秋天里的什么

4、景色?秋天又有些什么变化呢?2、课 文把秋天写得真美呀!你想美美地来读这篇课文吗?现在就请小朋友们自己把课文读一读，注意遇到生 字别紧张，想个办法和它成为好朋友。如果不能认识的给它作个记号，呆会儿可以和小组同学一起想 办法。3、小组交流识字情况。师巡视指导解决疑难。4、游戏：我和秋天拉拉手游戏规则：出示飘着 落叶的课件，请学生上来选一片落叶，然后读出落叶上的生字，读对的奖励一片小树叶，能说出好的 识记方法的奖励三片小树叶。教师随机指导正音。L学生边听边思考。2、学生自读课文，并用自 己喜欢的方式学生字。3、小组长组织汇报、交流、记录。4、学生进行游戏。三、朗读课文，感悟秋天教师活动学生活动L

5、秋天来了。我们一起来把这句话说三遍。是的秋天来了，已经来到了我们身边，我们赶 快来找找秋天吧!2、秋天她在哪儿呢?师总结板书：秋风起、天气凉、树叶落3、指导朗读第一段（1） 是的!秋天来了。白云也悠悠地飘着，（出示第一段），这句话请你试着读一读。（2）小朋友们真能干， 把第一段读得这么棒。（第一节较为简单）谁愿意把最好听的读给大家欣赏?（3）齐读第一段。4、指导朗 读第二段。Q）秋天，天气凉了，秋风把秋姑娘也带来了。她来到田野里，田野里一片金黄，金灿灿 的水稻笑弯了腰。她来到了山坡上，金黄色的野菊花笑开了颜。她来到了小树林，小树叶们穿上了漂 亮的衣服，你瞧!他们来了。（出示树叶在风中飘舞的课件

6、）说说小树叶在干什么?师总结并范读第二 段。你们也来读读这一段。（3）小朋友们读得真认真，老师要奖励你们一些小树叶，不过在拿走你的 奖品前你得说出小树叶的颜色，不然你可拿不到奖品了。（4）多漂亮的小树叶呀!他们飞呀，飘呀，正 要离开他们的妈妈呢!如果小朋友们要离开妈妈，会怎么向妈妈告别?（5）表演：小树叶怎样在秋风中树 妈妈告别？师扮树妈妈，生演小树叶。同桌之间互演（6）多么懂事的小树叶，请你读一读第二段 吧!（7）看着小朋友们读得怎么投入，老师也想来试一试。师范读课文第二段。5、朗读小擂台：以小 组为单位参加读课文6、配乐朗读全文。1、学生在课文中找秋天。2、学生可能回答：秋天，天气 凉了。

7、秋天，白云更白了。秋天，树叶落了。3、Q）学生自由读课文第一段。（2）学生练习有感情地 朗读。4、学生观察说秋天的小树叶。（2）学生在小组里熟读第二段。（3）学生选树叶，说树叶的颜 色。红的、黄的，半黄半绿的。（4）学生思考问题。可能会回答：妈妈，再见。妈妈，你放心，我会 乖乖的（5）学生表演。（6）学生读课文。（7）生评价后读。（8）学生评、学生比。四、总结课文布置作业秋天是美丽的，秋天的小树叶更惹人喜爱，希望小朋友们能把这份美丽送给你的爸爸妈妈。然后 再和你的爸爸妈妈一起欣赏秋天的美。第二课时一 游戏导课教师活动学生活动L三星点将：出示秋天的树，自己选择树叶，树叶上有生字，能读出字音的一颗

8、星，能说出有 这个字的词语两颗星，能分析字形的三颗星。2、送字宝宝回家。3、找朋友：你的词语库里肯定有许 多的词语朋友了吧!现在请你把课文读一读，将课文中你喜欢的词语纳入你的词语库，让他们成为你的 新朋友。4、4、教师小结。1、进行游戏。2、学生自主积累词语。二、我是小小朗诵家教师活动学生活动1、评选金喇叭。教师提出要求：每小组选派两名代表读课文，小组成员帮助指导，若取胜 该组则获得金喇叭奖。2、我是小小朗诵家。配乐朗读课文，感悟秋天落叶的美。L学生自由 朗读准备后，进行比赛评奖。2、学生朗读课文三、我是小小书法家教师活动学生活动1、教学笔画：Q）今天老师给你们带来了两个新朋友（出示新笔画），

9、你认识他们吗?（2）指导书写 笔画。2、寻宝。教师出示生字，请小朋友在其中找出有的生字读一读，并把他写进事先准备好的田 字格。3、我和老师比写字。Q）师出示写有生字的田字格，说说谁写得棒?为什么?教师在田字格中 指导书写。（3）师巡视指导。4、评选小小书法家，评好后贴在学习园地中。1、（1）学生说笔画名称（2） 生书空。2、学生找生字并书写。3、学生评后书写生字。一年级上册语文课件：秋天篇1教学目标知识与技能1 .掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。2 .掌握1种笔画，认识3个偏旁。3 .图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。4 .认识自然段，并尝试给课文标段。情感态度与价值观培养

10、学生观察大自然的兴趣，激发学生热爰大自然的情感。教学重难点正确、流利地朗读课文，注意一的不同读音。背诵课文。教学课时2课时第一课时教学过程教师批注一、设置悬念，导入新课1 .师：同学们，秋天来了，老师给大家带来了一些礼物，大家知道是什么吗？出示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。(让孩子们欣赏)2 .今天我们学习的课题就是-秋天。我们一起看看秋天到了，大自然有了哪些变化。(板书课题： 秋天)二、初读课文，学习标段L认识自然段。(1)师：一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表 现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。(2)现

11、在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？(3 )初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。学生借助汉语拼音读准字音，画出文中一的不同读音。讲解一的变调规则。分自然段练习朗读。2.指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。三.再读课文，学习生字1 .看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字。2 .拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。 把句子读通顺、连贯。3 .出示生字卡片(子 了 天 人四个生字)，引导学生认读生字，并给生字组词。第二课时教学过程教师批注一、回忆课文，导入新知1 .师：同学们，你们还记得我们上节课学习了什么吗

12、？(秋天到了)2 .引导学生按课文内容说说，秋天到了，天气、树叶、大雁各有什么特点？二.精读课文，理解文意L让学生自由朗读课文，画出自己喜欢的句子，同桌之间读一读。2 .让学生自由举手朗读课文，其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？3 .在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自己喜欢的方式读给同桌听。三、学习第一自然段1 .让学生大声朗读第1自然段。2 .学习第1自然段，教师范读后提问：(1)第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？(读课文第1自然段，思考问题。)自己 练习，让学生自由举手回答问题。(板书：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。)(2 ) 一片片叶子和一片叶子

13、有什么不同？(一片片指叶子有很多片。)(3 )说一片叶子落下来行不行？为什么？(4 )我们练习背背这个自然段。边读边想：这个自然段有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考 这几个问题，背书就容易了。自己练读。让学生自由举手试背，评论以表扬为主。四、学习第二自然段1 .看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。2 .读第2自然段，问：这段讲什么呢？(1)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(秋天到了，天气转凉，大雁要南飞过冬。)(2 )这段话告诉我们大雁怎样飞的呢？(大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行， 排队飞行是为了减少空气的阻力。)板书：大雁往南飞(3

14、) 一会儿是什么意思？(一会儿表示时间不长。)(4 )读一读句子，教师重点指导一会儿一会儿的读法，这句话表示大雁飞行时，两 种队形经常在短时间内互相变换。五、学习第三自然段1 .师：这个自然段有几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。2 . 啊！ 这句话表示什么？3 .师：啊！ 表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是 因为秋天来了。用这两句话总结了全文。教学板书1秋天天气凉了树叶黄了，落了下来天空蓝高大雁往南飞(一会儿一会儿)教学反思本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围， 适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和 能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然 的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇 心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。