三年级英语上册Unit3Lookatme教学设计Period4人教PEP.docx

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1、Unit 3 Look at me 教学设计（Period4）教学目标：1 进一步学习打招呼用语和问候语，使学生能听懂、会说：“ How are you? , Verywell, thanks. ” , “ Let, s make a puppet. ， “ Great!”。2,通过创设实际情景，使学生能在情境中正确运用。3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。教学重点：进一步学习打招呼用语和问候语：“How are you?”，“Very well, thanks. ”。教学难点：1 . “puppet” 的读音。2 .能在实际情景中准确、熟练地运用本课所学的句型进行日

2、常口语交际。教学准备：1. 准备头饰、玩偶、手帕。2. 准备录音机和教学录音带。教学过程：一、课前热身（Warm-up）.打招呼。1 .教学生用歌曲Happy birthday!的音调唱歌曲Good morning!Good morning to you.Good morning to you.Good morning, dear teacher.Good morning to you!二、课前预习（Preview）.让学生分角色表演“A. Let s talk. ”部分的对话，复习对话和句型。1 .全班学生站起来,教师说出上节课所学的表示身体部位的单词，学生指着相应的身体部分, 指错的学生坐

3、下，最后站着的学生为获胜者。三、新课呈现（Presentation）B. Let s talk(1)拿出课前准备的玩偶，介绍说：“Look, this is a puppet. A good puppet. ，然后对 全班学生说：“Hello, everyone! How are you?”，学生齐声说：“Fine, thank you. ”。(2)拿着玩偶分别走到几位学生的面前打招呼:Hello! How are you?”，然后教师走上讲 台，用玩偶的语气说：“Hello, everyone! How are you?”，然后自己回答说“Very well, thanks. v 或 “Fi

4、ne, thank you,“。出示两位学生一起上学的图片，并出示句子Let s go to school.,引出句型 “Let s播放第一次录音时，学生先听录音，了解对话大意。再次播放录音，学生大声跟读。请一位学生上讲台和自己合作表演对话。然后学生同桌合作，分角色表演对话。1. B. Let s play.学生自读几遍本部分的句子。请几位学生和自己做示范表演。学生六人一组围成圈，进行“句子接龙”游戏。四、巩固延伸.重点知识。(1) How are you? 你好吗？Very well, thanks. 很好，谢谢。(2) Let s make a puppet!让我们制作一个玩偶吧！Great!太好了。1 .游戏：击鼓传花。规则：请一位学生上讲台拍手，其他学生传玩偶，停止拍手时，玩偶在哪位学生手里， 哪位学生就站起来和老师用本节课所学的句型进行对话。五、总结(Summary)六、作业(Homework)