统编版语文九年级上册课时练《课外古诗词诵读》含答案和解析.docx

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1、统编版语文九年级上册课时练课外古诗词诵读含答案和解析.根据要求填原文。(1)一上高城万里愁，0(2)小园几许，0(3),李花白，菜花黄。(4),蝉鸣黄叶汉宫秋。1 .阅读下面的这首词，回答问题。 丑奴儿书博山道中壁 辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！(1) “少年”“爱上层楼”的原因是，结果是 o ”却道，天凉好个秋，”的理解是 O(2)丑奴儿书博山道中壁中，词人以为 线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者的复杂的心情。从整首词来看，作者所说的“愁”并非是个人的离愁别绪， 而是 的报国之愁。(3)善于运用对比的手法

2、，是这首词的一大特色。请写出此词两组对比内容。2 .阅读下面的这首诗，回答问题。无题李商隐相见时难别亦难, 春蚕到死丝方尽, 晓镜但愁云鬓改, 蓬山此去无多路,相见时难别亦难, 春蚕到死丝方尽, 晓镜但愁云鬓改, 蓬山此去无多路,东风无力百花残。始炬成灰汨始干。夜吟应觉月光寒。青鸟殷勤为探看。(1)李商隐的无题寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句:(2)诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句:(3)如果把此诗当爱情诗来读，那么，蓬山在诗中喻指什么？(4)选出赏析有误的一项()A.首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B.颔联的比喻新

3、颖贴切，巧妙自然的双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C. “云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想，笔法曲折，设想奇丽。D.尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。参考答案1. (1)兼葭杨柳似汀洲收尽春光(3)有桃花红鸟下绿芜秦苑夕2. (1)为了写出新词没有愁而硬要说愁尝遍了愁的滋味却说秋天很美好；心中充满了愁苦，却 无处诉说，只好找个话头，说说这天凉的秋天吧愁忧国忧民(忧虑国家存亡)第一组：“少年”和“而今”对比。第二组：“强说愁”与“欲说还休”对比。第三组:“不识愁”与“识尽愁”对比。【解析】首先找出词中对比的句子，然后结合内容分析。3. (1)相见时难别亦难东风无力百花残蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看蓬山，指神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。(4)D【解析】两人一别，远在天涯，沟通信息的机会少之又少。