第五中学七年级音乐教学计划.docx

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1、第五中学七年级音乐教学计划为了能更好地在课堂中与孩子们和谐共处、交流，特制订以下教 学计划：一、教材分析：我们学校所使用的音乐教材是鄂教版的，教材内容丰富，有国内 外优秀的民歌、乐曲等。课本内容安排14课时，因此我会增设2堂 课外内容的音乐课，再做一次音乐沙龙活动。二、教学理念：在音乐教学过程中要体现音乐教育理念：如以音乐审美教育为核 心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生、注重个性发展；重视参与实 践、鼓励探究与创造等。在整个音乐教学活动中，要以音乐的美感来 感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成 健康的音乐审美观念、高尚的审美情操以及必要的音乐审美能力。同 时要以学生为主

2、体，以参与艺术实践和探索研究为手段，培养学生创 新、实践能力为目标的教学模式。创造性地设计生动活泼的教学形式, 以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好，进而促进学生综合素质 的提高。三、教学措施：1、吃透音乐课程标准，灵活把握教材，熟练地驾驭教材，同时 真诚的去了解孩子，在教学设计上围绕学生这一主体，尽量地去设计 充满知识性、趣味性、探索性、挑战性，但又同时能充分调动学生积 极性，提高学生自信、培养学生音乐鉴赏力、理解力、表现力。做好 课前备课和课后备课。2、注意导入，良好的课堂导入不但可以激发学生浓厚的学习兴 趣，而且更能提高学生对本节课的求知欲望。3、注意课堂的调控。要和学生融为一体，不能

3、完完全全地按照 教学设计，死板的来展示整个教学过程，而应根据学生的学习生成情 况，随机应变地灵活地调整自己的教学设计。唱歌教学要注意激发学 生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学， 引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手 段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、 音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理，启发鼓励学生在歌 曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价， 避免简单的按照教师的指示反复进行机械训练。欣赏教学要注意培养 学生聆听音乐的好习惯。让学生感受音乐时教师尽量少说话，让学生 仔细的，认真的去体会音乐，

4、感受音乐，理解音乐它所要表现的情感 内容。4、要充分地把多媒体这一教具用的恰到好处，通过多媒体课件 让音乐手上翱翔的翅膀。2010. 9八年级音乐教学计划新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特 制定计划如下：一、教学要求1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性 的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、 “写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。二、本册教材的教学目标1、

5、表现要素：A、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的 声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作 出反应。B、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和 西洋乐器，并能听辨其音色。C、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同, 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。D、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或 线条、色彩作出相应的反应。2、情绪与情感：A、听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；B、能够体验并简述音乐情绪的变化。3、体裁与形式：A、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够

6、随着歌曲轻声哼唱或默唱。B、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所 听音乐作出反应。C、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。D、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说 出曲名。三、任务目标（一）唱歌部分1、紧抠教材、课标，教唱书本上的歌曲。2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词， 然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演 唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试，使学生真正体会到学习音乐 课的意义。（二）发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色 表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡, 音色的协调。（三）欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的 方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加 深对音乐形象的感知。