落日教学设计-四年级美术下册（浙美版）.docx

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1、10.落日四年级美术下册教学设计（浙美版）一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域，着重让学生学习暖色、类似色的相关 知识，并以水粉颜料进行表现，提高学生色彩表现能力。在单元学习中，本课 同点彩画夜色都属于探究色彩知识的范畴。通过落日夜色两 课的学习，可以培养学生认识冷暖色调，体会类似色、对比色的丰富性，建立 系统的色彩知识。落日的颜色比日出时更为亮丽。当太阳在空中渐渐下落时, 形成暖色调。天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。这绚彩的天空，带给孩子们无尽的联想。教师要引导学生从科学的角度去了解 日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解在很多因素的作用下，不同地点、 不同时段、

2、不同天气，落日也有着很大的不同，促使学生能更加全面地去了解, 认识落日的色彩，感受不同的日落之美，领略大自然的无限艺术魅力，从而激 发学生创作的灵感。二、学情分析四年级学生接触过水粉画，但表现力不强，平常用色单调，并倾向于主观 用色。认识暖色调和类似色对学生来说难度不大，但要运用丰富的类似色，尤 其是类似色的衔接进行创作具有一定挑战性。三、教学目标.了解落日的色调特点。认识暖色和类似色，初步了解创作风景画的步骤。1 .利用诗句欣赏，结合摄影作品，欣赏落日景象，用水粉画的形式描绘落日景 象。2 .学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养热爱生活的情感。四、教学重点与难点重点:依据照片进行落日景象创作

3、，并创作出具有意境的落日绘画作品。难点:用暖色大胆表现落日的色调。五、教学课时1课时。六、教学准备.教具:教学课件、落日照片。1 .学具:水桶、抹布、颜料盒、调色板、纸张。七、教学过程 （一）导入新课，揭示课题（预计用时3分钟）.师生活动:运用诗词大会的形式，教师主持，学生抢答。教师：“听语文老师说，我们班的语文水平非常不错，我得考考大家，请看大屏幕。”学生：“大漠孤烟直，长河落日圆。” “几行红叶树，无数夕阳山。”.师生活动:教师提问：“这两句诗展示了 一种怎样的景色?落日的景色美在哪 里？” 学生回答：“夕阳西下。” 教师：“很好，古人讲诗中有画，画中有诗，就让我们一起走进诗句长河落 日圆

4、的画面。出示幻灯片，请同学用简单的语句描述长河落日的美。学生：“长河落日，水面波光粼粼，红日出入于长河之中，平添了河水吞吐日 月的宏阔气势，整个画面显得雄奇瑰丽。教师：“落日的美，让人流连忘返。就让我们一同走进今天的美术课落日。” （板书:落日） （二）落日色彩探究（预计用时10分钟）.师生活动:探究落日的意境之美。（1）欣赏名句一一“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”。教师提问：“哪些景物衬托了落日的美？” 学生：“飞翔的鸟，美丽的落霞。学生：“波光粼粼的水。教师总结：“这些景物组合在一起，完美地展现了落日的情景美!”(2)教师活动：了解身边的美景一一 “西湖十景”的雷峰夕照。(3)学生活动：

5、“西湖十景”中的，雷峰夕照，位于西湖湖南、净慈寺前的夕照山上，因晚霞镀塔、佛光普照而闻名。教师活动:小结：“同学们根据摄影作品，总结了落日的美。形成这种美, 有一个关键所在，就是落日的色彩，让我们一起去探究落日有哪些色彩。”.师生活动:探究落日的色彩之美。(1)寻找落日的颜色。学生看一看、说一说落日的颜色。教师总结:落日时分，光线经过折射，发出红色、橙色、黄色、紫色、蓝紫色 等光。物体处在逆光下，颜色变得很深。(2)利用色相环学习了解冷色、暖色、类似色的知识。教师总结：“在色相环中，可以根据颜色给人的感受分出冷色和暖色，色彩的 冷暖是两种颜色对比得出的。同时每两种接近的颜色我们都称之为相邻色或

6、类 似色。”设计意图让学生对不同的天气下的落日色彩进行看、说，并进行归类，师 生共同探究冷色暖色的特点。1 .学生活动:游戏:将四幅绘画作品按冷暖色分类。2 .学生活动:欣赏大师作品一凡.高的油画作品麦田里的夕阳，体会大师 作品中表达的情怀。3 .学生活动:同龄人作品欣赏:欣赏小朋友落日绘画作品，学习同龄人作品中大 胆地用笔和用色。(三)教师微课示范(预计用时5分钟).教师活动:把画面分成几部分，这是构图中的绝招。起形的颜色加过水，像 牛奶一样，涂色时，少加水，颜色像酸奶一样。1 .教师活动:为了表现雷峰夕照下人们自由幸福的划船氛围，简单地刻画了两个游客的身影。设计意图通过落日微课并适时解说，

7、向学生展示创作水粉画的落日景色 的步骤和方法，以及如何将主观表达增加到画面中。（四）尝试创作（预计用时12分钟）.教师活动：根据老师给出的落日照片，大胆、概括地进行创作。（2）可以根据自己的理解，为画面增加故事，增加落日画面的情景美。调色时，一定要多洗笔、再擦笔，避免颜色混在一起。1 .师生活动:学生作业，教师指导。2 .教师活动:循环播放学生作品。（五）作业评价（预计用时5分钟）.教师活动:请学生集体欣赏落日图，体会由每位同学作品汇集而成的集体作 品带来的感受，感悟作品的情境和色彩的整体美感。1 .学生活动:欣赏落日图，用优美的语言对集体的落日作品进行描绘。2 .教师活动:教师评价并组织学生

8、自评、互评个人作品。（六）课后拓展（预计用时2分钟）教师活动:小结：“罗丹曾讲过:生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼 睛。”菜单式教学建议（一）分析探究环节1 .出示落日景色照片，学生主要是从颜色和光线的角度来理解落日的美，本课 在课前导入环节结合语文教材中关于落日的诗句背诵，为学生欣赏落日的诗意 美起到了引导的作用。2 .本课美术表现的方法是运用水粉画的形式表现落日的美，基础较好的学生已 经可以熟练掌握水粉画的应用技巧，有些不太接触水粉画材料的同学稍微显得 生疏。因此，本课在画面创作过程中采用了更加开放的手法，先从分析画面、单色构图、水粉颜料技法讲解，再到主观增加画面元素，最后到画面调

9、整，这 流程既让学生明白了风景 画的基本步骤，又为不同基础的学生提供了很好的 表现方法。基础好的学生可以在暖色的渐变上做出更加丰富的效果，造型能力 强，细节刻画更加精致:不是很熟练的同学明白了作画的流程，主要是表现落 日画面的大色调，不需要追求太多的细节刻画。3 .本课是对色彩知识体系的初步认识，通过分析落日的主要颜色，得出黄、橙、 红给人以温暖的感觉，属于颜色中的暖色，以暖色为主的画面称之为暖色调的 画面。相对应地了解冷色调的基础知识，为下一课夜色打好基础，同时也 为学生建立了理性的色彩知识体系。（二）实施环节材料受限的学校或班级，可以把水粉工具换成油画棒、水彩笔、彩色铅笔等工 具。本课的目标是认识暖色，了解系统的色彩知识。（三）作业环节.作业内容:建议根据难易程度分层次提出，采用画照片的形式，教师在选择 照片时就要挑选不同难度的作品，以便使不同基础的学生根据自身情况有选择 性地进行实践。1 .作业形式:可以独立完成，也可以全班分小组合作的形式呈现。2 .展示作品:可以用自我推荐的形式介绍自己的创作思路。学牛作业