(人教新课标)四年级语文下册教案 父亲的菜园..docx
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1、父亲的菜教学目标,认识“婴”等8个生字,理解“坚毅”等8个词语在句子中的意思。1 .抓住描写父亲言行的句子,自读自悟,培养自主阅读能力。2 .有感情地朗读课文,感受父亲的勤劳、坚毅,领悟“世上无难事,只怕有心人” 的道理。教学重点理解父亲的言行,感受父亲的品质,巩固“抓言行、悟品质”的学习方法。教学难点理解“父亲的菜园”来之不易,领悟“世上无难事,只怕有心人”的道理。教学准备愚公移山歌曲视频。教学过程一、播放歌曲,导入新课1 .播放愚公移山歌曲视频。2 .组织交流关于寓公移山的知识,谈谈对寓公坚韧不拔,持之以恒的精神的感受。3 .师:今天我们要认识一位愚公似的父亲。(板书课题,生读课题。)(设
2、计意图:寓公移山的故事耳熟能详。父亲不就是现代版的寓公吗?在视觉听觉 的冲击中引入新课,为本文的学习定下了基调,也容易激起阅读的欲望。)二.检查预习,了解大意1 .检查生字词的学习,了解预习情况。(出示三组词语,生读,讲讲自己对三组词语的理解。) 狰狞贫瘠荒凉坡地坚毅 红肿 没有气馁诱人翠绿碧绿翡翠2 .说说课文写了一件什么事,可以选用其中的一些词语。(学生自由说、合作说, 教师给予点拨。)(设计意图:词语的学习不拘泥于掌握生字词,还可以与了解课文主要内容相结合。 而把握课文主要内容是一项提高学生阅读能力的综合训练,这种传统的方法在当 下的阅读教学中经常被忽略。)三、回顾“提示”,明确方法1
3、,出示单元学习提示与课文学习提示:让我们阅读本组课文,留心人物外貌、动 作等方面的描写,和同学交流从故事中获得的启示。读读下面这个发生在父亲身上 的故事,想想父亲是怎样开垦菜地的,交流一下读后的感受。如果有兴趣,可以把 描写父亲的言行的语句抄下来。(学生读,回顾本单元精读课文“抓言行、悟品质” 的学习方法。).小结:不管是单元学习提示,还是课文前的学习提示,都再次提示我们,学习 写人的文章,要注意抓住人物的动作、语言、神态、外貌或心理。(设计意图:单元连接语和课文前的连接语,是编者精心安排的,提示我们学习课 文的方法,学习时要利用好。特别是略读课文的教学,更要注意对本单元精读课文 学习方法的温
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