6.1交流教案小学科学苏教版五年级下册（2022年）.docx

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1、星太DB救胃SUNDUCATION6.1交流学习目标（-）过程与方法：1 .能够参与辩论活动，能写出一篇辩论稿。2 .能够正确理解统计图表。（二）知识与技能：1 . 了解科学家采用的多种交流活动，理解交流的含义。2 .知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。3 .知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。4 .知道怎样辩论和写辩论稿的方法。（三）情感、态度与价值观：1 .愿意向科学家学习。愿意就科学问题展开辩论。2 .以中立的客观立场倾听和记录正反两方的意见。学习重难点1 . 了解科学家采用的多种交流活动，理解交流的含义。2 .知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便

2、别人理解。3 .知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。4 .知道怎样辩论和写辩论稿的方法。学习过程一、集中话题将学生分为两个组，课前布置学生准备辩论的资料，辩论的题目是：对于已经确诊的“植物人”，我们是 否可以选择放弃救治。二、探索和调查1 .对于“对于已经确诊的植物人，我们是否可以选择放弃救治。”科学家也经常为了一些话题进行辩论。这是他们交流自己想法的一个重要途径。科学家为了进行想法的 交流，还有其他的交流方法。还有哪些呢？2 .交流的含义。3 .交流的方式有哪些？4 .怎样选择交流的方式？三、回顾和解释星太DB救胃SUNDUCATION社老牙吏松松牝教，社手也更有数於4课后尝试再利用其他的方式和其他同学交流自己的想法。