2023年广东省高职高考模试试题（七）（解析版）【中职专用】.docx

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1、2023年广东省高职高冲刺测试（一）本试题10页，23小题，满分150分，考试时间150分钟注意事项：1 .答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、 座位号填写在答题卡上。用2B铅将试题类型A,填写在答题卡相应位置上，将条形码 横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2 .选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂 黑，如需改动，用橡皮擦干净后，用选涂其它答案，答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔 和涂改

2、液，不按以上要求作答的答案无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题8小题，每小题3分，共24分。1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）叱咤风云（zh宜）叱咤风云（zh宜）A.包扎(za) 模板(mil) 佣人(yong) B.讪笑（shan）C.忖度（ciin） D.挫折（cu6）供求（gong）符合（仃）揩油（k&i）*着想(zhuo) 与会(yu)播下(liao)沐猴而冠（guan）一哄而散（hong） *刚愎自用（bl）*【答案】A【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B. “沐猴而冠”的“冠”读为“gudn”。C. “符合

3、”的“符读为D.“揩油”的“揩”读为“kdi故选Ao2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.帐篷辐射鸠占鹊巢大庭广众B.照璧泄气矫揉造做喜出望外C.独裁狼藉无精打彩眼花缭乱D.取缔诀别望眼欲穿断章取意【答案】A【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。B. “照璧”的“璧”应为“壁二“矫揉造做”的“做”应为“作”。C. “无精打彩”的“彩”应为“采，中职高考复习磨穿了。他对父母极孝顺。父亲当初极信佛教，曹端写了题为夜行烛的一封信送给 父亲，信中说：“佛教把空作为要义，这不是人类社会规律的要义。道教把虚作为理论, 这不是依从本性的理论。”他父亲愉快地依从了他所说的道理。后来经

4、历了父母双亡的 痛苦，他各种有滋味的东西都吃不进去。安葬父母后，筑庐冢守墓六年。曹端刚开始读谢应芳的辨惑编时，极信其中所讲的道理，所有关于佛教的、巫 术的、阴阳风水、时日吉凶的道理都除去不用。写信给县令，毁掉滥设的祠堂百余座， 给百姓修土地庙，建谷坛，让他们祈报年成。遇到荒年，鼓励（富户）救济灾民，救活 了许多人。做霍州学正时，研究整理儒学，学生们都遵循他的教诲，郡里的百姓都被他 教化了，把打官司当作可耻的事。知府郭晟请教他治理政事的方法，曹端说：“也许是 公和廉吧。做到了公百姓就不敢不敬了，做到了廉小吏就不敢欺瞒了 J 郭晟拜谢欣然 接受。曹端遇父母的丧事回故里，港池、霍州的众多学生到曹端守

5、墓的地方来听从他教 诲。服丧期满，改任蒲州学正。霍州、浦州两地各自上奏章争着要曹端，霍州的奏章先 得到批准。霍州的李德跟曹端是同时代的人，也在霍州讲学，等到他见过曹端，回来对他众弟 子说：“学而不厌，教而不倦，这是曹先生的高尚品德。至于他懂得古今，通晓社会变 化，没涉及的学问很少。古语说：得到一位讲经的老师容易，而得到一位教诲做人的 老师难。你们得到一位教诲做人的老师了。”于是李德不再讲学要离开霍州。曹端也称 赞李德的品行与情谊，让众弟子请他回来，一起讲解合乎正道的学问。曹端先后在霍州十六年，宣德九年辞世于任上，时年五十九岁。他的众多弟子服丧 之年，霍州百姓连买卖都不做了，街巷中充满哭声，孩子

6、们都痛哭流涕。曹端因清贫而 不能回故乡安葬，于是留葬在霍州。四、本大题1小题，共8分。16.阅读下面这首诗，完成下面各小题。归雁两首（其一）杜甫万里衡阳雁，今年又北归。双双瞻客上，背人飞。云里相呼疾，沙边自宿稀。系书元浪语，愁寂故山薇。【注释】衡阳雁：雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。 瞻：往上看，往前看。浪语：妄说，乱说。故山：比喻家乡。16 . （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远，为大雁的北归作了铺垫。B.第五、六句从时间和空间两个角度，动静结合地表现出大雁北归途中急切的心情。C.诗人系在大雁脚上的书信

7、里没有什么妄说乱言，字里行间都是自己的一片衷情。D.最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔。（2）全诗塑遣了大雁怎样的形象？有何寓意？ （5分）【答案】（1） C（2）形象：全诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象。寓意：寄托着诗 人无限感怀，表达了诗人苦于漂泊羁旅的孤独凄凉之情和对家乡亲人无限思念的愁绪。【解析】（1）本题考查学生赏析诗歌语言、技巧的能力。C. “系在大雁脚上的书信”错 误，“系书”是虚写。系书：系帛书，谓缚帛书于雁足以传音信。浪语：妄说；乱说。“系书元浪语” 一句意指诗人欲写信让大雁传递而不敢随意乱写。故选C。（2）本题考查学生鉴赏诗歌事

8、物形象的能力。这是一首典型的咏物诗，先看大雁的形 象。首联“万里衡阳雁，今年又北归。以“万里”“衡阳雁”以及“北归”点明“大雁” 的身份，即北归之雁。雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过湖南衡山的回雁峰； 颔联“双双瞻客上，一一背人飞”是写大雁飞行时的状态，大雁北归时瞻客而上，背人 而飞，写出大雁的苍凉与落魄；颈联“云里相呼疾，沙边自宿稀。写出大雁互相急切 地呼唤，展现归雁沙滩独自栖息的孤独与凄凉。考生可以据此概括大雁的形象特点：全 诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象。然后分析作者塑造大雁形象的用意。这是咏物诗，作者往往以物自比。诗歌开头说 “又北归”，写大雁又北归，而诗人入潭

9、已经两年；大雁本自来自去，诗人却说雁瞻客 而上，背人而飞，好像有心而为，雁同侣相呼，未曾独宿，而人不如雁，以此表现自己 羁旅漂泊的孤独凄凉；尾联写诗人想象自己在大雁脚上的书信里没有什么妄说乱言，字 里行间都是自己的一片衷情，将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，直接点名主 旨，表达了诗人对故乡的思念之情。总之，归是主题，雁是道具，诗人借雁抒发难以排 遣的愁绪乡思。五、本大题1小题，共6分。17 .填充下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题给分）（1）以赂秦之地封天下之谋臣，,并力西向，o （苏洵六国论） （2）无丝竹之乱耳，。南阳诸葛庐，。（刘禹锡陋室铭）中职高考复习中职高考复习

10、(3) ,左右流之。,寤寐求之。(关雎)(4)钟鼓馔玉不足贵，o古来圣贤皆寂寞，o (李白将进酒)【答案】(1)以事秦之心礼天下之奇才 则吾恐秦人食之不得下咽也(2)无案牍之劳形 西蜀子云亭(3)参差荐菜窈窕淑女(4)但愿长醉不复醒 惟有饮者留其名【解析】注意写好汉字“牍”“蜀”“存”“窈窕”。六、本大题3小题，共11分。阅读下面的文字，完成18-22小题。如愿天还没大亮，何大妈猛然坐起身，伸手在枕头下面，摸出那个对折起来的大红封套。 红封套上用浓浓的墨笔，写着四个大字：劳动光荣。下面小字是：玩具小组组长何永贞 同志收。她想不到，自己快跨进五十的人了，竟然第一次挣得了薪水。二十五年前，那时还没

11、解放，阿永才六岁，就死了爸爸。年轻的何永贞咬着牙，抚 养着儿子，好容易进到附近一家丝厂做工。快到月终领薪水时，一天，家的方向冒起了 火光，想到阿永，她发了疯般冲出工厂，向家里奔去第二天，她被开除了，连那二十八天的工钱都扣除了。何大妈呆呆地坐在床上，忽然看见天已大亮，这才惊动起来。“对，我得快，快起来到厂里领原料去。”何大妈一掀被子，急急地起来梳洗。“妈，你礼拜天还有事啊？ ”阿永在里间问。“嗯！ ”何大妈应了一声，还是忙自己的。阿永知道母亲的脾气；不过他总觉得母 亲苦了一辈子，应该好好享享福。所以母亲出去工作，他有些不以为然。现在他看母亲 星期天还要出去忙，暗暗叹了一口气，无可奈何地叫了一声“

12、妈”。何大妈一听便不高 兴，说道：“你是不是不高兴我出去工作？“不，我是说，你星期天还起这么早，不多休息一会。儿子一听娘的口气，话便 马上拐了一个弯。“忙啊！你别看我们生产组小。领原料，送产品，检查质量，开会，哪样不要花工 夫？你当只有你们大工厂才会忙呀！ ”“哪里，厂越小倒是越忙，特别是小组长，更加要操心。”阿永知道母亲特别喜欢 人家讲这一类话。果然，何大妈高兴了，她活了五十年，第一次感觉到自己不是一个可有可无的人， 自己做好做坏，和大家，甚至和国家都有了关系。从前，厂里会有人急急地骑了脚踏车， 赶到家里来叫儿子去商量一件什么要紧事情。每当这时，何大妈心里又觉得骄傲，又会 有一种空空荡荡的感

13、觉。后来当里弄一组织生产组，何大妈第一个就参加。现在，何大 妈最高兴的，就是也常常有人会急匆匆来叫自己。梳洗妥当以后，她又摸出那个大红封套，正想再仔细看看，旁边床上的小阿英一骨 碌坐了起来。“奶奶，你是昨天答应的，今天要带我去买玩具啊？ ”“阿英最乖，奶奶要去办一件工作，办完了再带你去买，啊？ ”小阿英身子扭了几 下，干脆地说“不要工作嘛” ！“这怎么行！工作！你懂不懂？就是最要紧最要紧的事情，你怎么能拖后腿？ ！ ” 何大妈有意力口重了声音。“什么叫拖后腿，奶奶？”“”何大妈不知该怎么说好了。忽听里间儿子说道：“妈，你就带她去吧！今 天上午我还有些事要去办一下呢！”这一说，何大妈又不痛快了：

14、 “你怎么不带她去？哦！只有你的工作才是工作，我 的就不是工作，就能随随便便带了小孩子去的。”何大妈嘟哝着，还是和小孙女手拉手 出门了。谁知一进工厂大门，就被传达室的同志挡了驾。哦！何大妈才想起来，管委会是叫自己明天来的啊！何大妈拉了阿英走到外面马路上，店铺正好开始营业了。“奶奶，我要苹果。”小阿英忽然站在水果店门口不肯走了。“我要苹果！”这个声音使何大妈怔了一下。那也是二十五年前的事情了，每当她 从丝厂回来，儿子在胸边啼泣，她总是安慰儿子说：”等发了工钱，妈妈给你买个又大 又红的苹果！ ”但工钱终于没有拿到，苹果也就没有买成。何大妈拿出那只红封套，手止不住地有些抖，从自己第一次发的薪水里抽出

15、一张钞 票，买了两只又大又红的苹果。一只给了阿英，还有一只她要给儿子。二十五年前的心 愿，今天偿还了。何大妈又激动，又有些酸楚的余味。回到家，何大妈把苹果交给阿英，说：“给你爸爸去。”自己就在一旁默默坐下。 阿英高高举着只又大又红的苹果，飞到爸爸身边，朝阿永手里一塞，说道：“爸爸，奶 奶给你买的苹果。”“给我买的苹果？ ”阿永拿着苹果，迷惑不解，抬头看看妈妈，妈妈正在那里对自中职高考复习己点头微笑，说：“你想想，你小时候，不是常常向我要苹果么？ ”阿永全身震撼了一下，呆呆地捧着那只苹果那是妈妈在丝厂里做工，每天，阿永就在昏暗的灶披间里，到夜里，人家都熄灯 睡觉的时候，阿永才听见妈妈的声音，摸到

16、妈妈那双温热的手。阿永朝妈妈哭，妈妈就 会拍着阿永说：“乖，不哭，等妈妈发了工资，就给阿永买一个又大又红的苹果吃。”但是，妈妈被开除了。妈妈曾经讲过多少个晚上的苹果，永远只是在阿永的梦里出 现。现在，阿永已不知吃过多少次苹果了，但是妈妈还是买来了，用自己第一次的薪水 买来了。“妈妈”阿永激动地叫了一声，心里像有千言万语，却不知从哪句说起。（有删改）注释：灶披间，厨房。18.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.何大妈天没大亮就起身摸出那个红封套，梳洗后又想仔细看看，买苹果时拿出手止 不住有些抖，这些细节生动表现了人物心情的激动和骄傲。B.何大妈“感到自己不是一个可有可无

17、的人，自己做好做坏和大家，甚至和国家都有 了关系”，这直接揭示了人物对工作意义和自我价值的认谡。C.小说叙述何大妈星期天一大早就起床，急匆匆赶到工厂去领原料，结果发现是自己 弄错了时间，这一情节有助于表现人物对工作的热情与投入。D.阿永一听母亲有点不高兴，“话便马上拐了一个弯”，继而又顺着母亲喜欢听的话说， 小说这样写是为了表现他是个善于察言观色的人。19 .下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说题目“如愿”一语双关，既指何大妈带孙女出去玩的愿望得以实现，也指何大 妈用自己的薪水为儿子买苹果的愿望终于得以实现。B.小说以小人物反映大时代，主人公何大妈是生活中的普通人

18、，并不是具有传奇色彩 的英雄，但她的经历却反映出中华人民共和国成立带来的巨大变化。C.小说运用对比手法，通过何大妈的回忆将其现在的生活、工作境况与解放前的遭遇 进行对比，引人思考，从而表现了深刻的主题。D.小说笔触细腻，善于运用细节表现主题，作者在小说的字里行间灌注了自己的情感， 使得小说有着浓郁的抒情色彩。20 .请简要解读，小说中“又大又红的苹果”这一物象的内涵。（5分）14【答案】18. D 19. A20.苹果是爱的凝聚。体现母亲对儿子、孙女的爱。苹果是劳动价值的体现。母亲 用自己的薪水买了曾经买不起的苹果，体现了劳动的价值。苹果象征着幸福生活。母 亲买回苹果，实现了心愿，儿子领受母亲

19、买回的苹果，激动万分，体现了亲情的可贵, 蕴含母子间幸福的生活。【解析】18.本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。D. “表现他是个善于察言观色的人”错误，由文中“阿永知道母亲的脾气；不过他总觉 得母亲苦了一辈子，应该好好享享福。所以母亲出去工作，他有些不以为然”可知，阿 永是既了解乂心疼母亲。故选Do.本题考查学生对小说艺术特点的理解与鉴赏的能力。A. “何大妈带孙女出去玩的愿望”错误，应是“孙女让何大妈带出去玩的愿望二 故选Ao.本题考查学生分析作品物象内涵的能力。本题中，“又红又大的苹果”在文中反复出现，曾经母子二人相依为命，日子很苦，可 是何大妈却不忘自己对孩子的承诺，“买了两

20、只又大又红的苹果。一只给了阿英，还有 一只她要给儿子。二十五年前的心愿，今天偿还了”，可见苹果是爱的凝聚，体现母亲 对儿子、孙女的爱；以前买不起苹果，“妈妈曾经讲过多少个晚上的苹果，永远只是在阿永的梦里出现。现 在，阿永已不知吃过多少次苹果了，但是妈妈还是买来了，用自己第一次的薪水买来了”, 现在母亲有了工资可以买得起苹果，展现了她作为一个劳动者的自立自强的形象。可见 “苹果”是劳动价值的体现；何大妈曾经承诺儿子：“乖，不哭，等妈妈发了工资，就给阿永买一个又大又红的苹果 吃。”所以买来又大又红的苹果也是她作为母亲心愿的达成；“阿永已不知吃过多少次苹 果了，但是妈妈还是买来了，用自己第一次的薪水

21、买来了。妈妈阿永激动地叫 了一声，心里像有千言万语，却不知从哪句说起，儿子理解母亲，感恩母亲，因此面 对母亲买回的苹果激动不已。“苹果”体现了亲情的可贵，蕴含母子间幸福的生活，丰 富了主题。中职高考复习七、本大题3小题，共75分。阅读下面文字，按要求完成题目。19 .全民抗疫时期，在公共场所佩戴口罩等防护装备已成为防疫常识。但是，仍有一些人无视防控疫情的要求，顽固地拒绝佩戴口罩。请你从个人与社会角度写一段话，劝其佩戴口罩。要求情理并致，语句流畅，130字以内。（5分）【答案】示例：佩戴口罩能有效阻断与飞沫的接触，降低被感染风险，是个人防护 的需要；同时是对他人的保护和尊重，还是对防疫工作最直接

22、的支持，改善的是整个公 共生活的环境，反过来也能改变自己的生活。何况，在防控疫情的当下，出门戴口罩、 接受防疫检查也是公民应尽的法律义务。【解析】本题考查学语言表达的能力。要求写一段论述类文字。指根据题目提供的 语言情境（或者图画），对指定的语言单位进行论证说明。这种题型侧重考查学生的联 想和想象能力，要求学生根据所提供的语言条件和命题者创设的情景进行扩展。本题属 于话题阐发型语段写作，即给定一个话题中心，要求围绕这一话题进行阐释，使话题中 心的意思更全面、完整。首先从所给材料入手审清情景氛围：疫情期间，仍有一些人无 视防控疫情的要求，顽固地拒绝佩戴口罩。然后审清题干要求：从“个人与社会角度写

23、 一段话，劝其佩戴口罩”，话题的中心为“劝民众佩戴口罩”，注意不得脱离主题。内容 上应从佩戴口罩对于抗击疫情的必要性和好处上进行构思，角度上按照先个人后社会的 角度。个人角度，如：能有效阻断与飞沫的接触，降低被感染风险，是个人防护的需要 等；社会角度：可以改善的是整个公共生活的环境，也是公民应尽的法律义务等。答题 时注意要有明确的中心，语句要流畅。20 .根据下面材料，写一张收据。要求：格式规范，内容明确，语言简洁通顺。（10分）2022年10月25日，长城职专18级机电3班班主任张广田老师交学校财务室现金 人民币138764元，为学生购买实训工具，学校财务室负责人刘海明需要给班主任张老 师写

24、张收据。今收到长城职专18级机电3班班主任张广田为学生购买实训工具的钱款壹拾叁万 捌仟七佰陆拾肆元整。收款人：刘海明2022年10月25日【解析】本题考查学生语言表达之简明、连贯、得体的能力。写收据时，首先要明 确收据的格式，然后结合材料所给的内容作答。一个完整的收条，通常应由标题、正文、 落款三部分组成。标题写在正文上方中间位置，字体稍大。标题的写法有两种：一种是直接由文种名 构成，即写上“收条”或“收据”字样。另一种是把正文的前三个字“今收到”、“现收 到”、“已收到”作为标题。正文一般是在第二行空两格处开始写，但以“今收到”为标题的收条是不空格的。 正文一般要写明下列内容，即收到的钱物的

25、数量（使用大写数字）、物品的种类、规格 等情况。落款一般要求写上收钱物的个人或单位的姓名或名称，署上收到的具体日期，一般 还要加盖公章。是某人经手的一般要在姓名前署上“经手人：”的字样；是代别人收的， 则要在姓名前加上“代收人：”字样。本题作答时，先在正文上方中间位置写明标题“收条”；正文从第二行顶格处接着 往下写“今收到”，之后写明交款人“长城职专18级机电3班班主任张广田”，交款原 因“为学生购买实训工具”，交款数目“壹拾叁万捌仟七佰陆拾肆元整”（使用大写数 字）;最后注明落款，即收款人“刘海明”，收款时间“2020年1月25日”即可。21 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）202

26、2年央视春晚舞蹈诗剧只此青绿中，舞者身着青绿色曳地长裙，头梳高耸 的发髻，慢移莲步，翩跄起舞。观众直呼“青绿腰好美好绝”，据说点赞数超过3亿。该 节目以北宋王希孟千里江山图画卷为灵感而创作，用舞蹈的韵律展现宋代迷人优雅 的美学特征。为创作，编导们先研究千里江山图，后又几乎看遍了宋代的诗词、绘中职高考复习画，还多次与故宫博物院专家交流，用时近20个月才将作品搬上舞台。只此青绿不 仅在春晚火出了圈，更在全国巡演中创造票房奇迹，今年6月在成都站连演7场，依然 一票难求。总编导周莉亚和韩真说，该剧的创作初衷是以现代艺术展现中国古典艺术之 美，彰显中华优秀传统文化的独特魅力。以上材料对我们颇具启示意义。

27、请结合材料、自选角度写一篇文章，体现你的感悟 与思考。要求：自定立意，自拟题目，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。材料记叙了 2022年央视春晚舞蹈诗剧只此 青绿这个节目引起的热烈反应，并追溯了创作团队在创作灵感、取材、细节打磨上的 各种钻研。而正是因为取材于中国传统文化这一宝库、以及精益求精的创作态度，还有 勇敢创新的态度，最终只此青绿才能获得如此大的成功。但从本则材料来说，最重 要的信息来源还是最后一句话“以现代艺术展现中国古典艺术之美，彰显中华优秀传统 文化的独特魅力:它之所以如此火热，并不仅

28、仅是因为有着丰富多彩的色彩、舞姿和 美丽的意象，更是因为它将千里江山图中的青绿设色抽离出来，充分展现了传统艺 术中山水文化的底蕴，体现了对传统文化精髓的继承，并能借用春晚这个新时代传播舞 台，采用舞蹈诗剧这一创新艺术载体展现出传统文化的别样之美。由此，写作时可以以传统文化的传承，和传统与现代的融合这一角度为切入点进行 写作。对于文化传承这一命题，可以思考什么样的文化精髓才值得我们继承去谈应该取 其精华去其糟粕，也可以思考我们应该以怎样的方式去继承传统文化。而对于传统与现 代融合的内容，可以另举一些新时代的例子，如2022年冬奥会开幕式上，不论是以二 十四节气为灵感的倒计时，还是所有参赛代表团的

29、雪花引导牌拼接而成的“大如席”的 巨型雪花，细细品味，无不凸显中华传统文化的令人震撼之美，展现了中华五千年文明 的博大精深。但这些都以现代的形式展现出来，能够体现传统文化的传承与创新，也能 体现一种文化的自信。立意：1.传统文化与现代融合有助于传统文化发展。2 .文化自信源自传统文化的创新。3 .传统文化与现代融合是一种更好的文化坚守。中职高考复习D. “断章取意”的“意”应为“义二 故选Ao3 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（）“十三五”以来，我国脱贫攻坚取得的巨大成就，使广大人民群众 不已。国际奥委会专家代表团来到北京，对冬奥会场馆建设情况进行实地 o涓滴之水终可以磨损大石，由

30、于力量强大，由于昼夜不舍的滴坠。A.感愤考察不是就是B.感奋考察不是而是C.感奋考查不是就是D.感愤考查不是而是【答案】B【解析】本题考查学生正确运用词语的能力。感奋：因感动、感激而兴奋、奋发。感愤：有所感触而愤慨。句中是广大人民群众因巨 大成就而感动、兴奋。应选用“感奋”。考查：用一定标准、手段来了解和弄清事物的情况。着重指依据一定的标准检查、衡量。 目的是评定或审核。对象是非重大的，多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、 工作、活动、行动、言论等。考察：着重指实地观察调查或深刻观察了解。多为实地的、 大规模的调查，或者进行细致的、深刻的、长时间的观察。目的是取得材料，研究事物 的素材或

31、问题的本质。对象常是重大的，多半是客观事物，如山川、地形、地质、工程、 运动、科学研究等。句中指国际奥委会专家对北京冬奥会场馆建设实地观察，了解场 馆建设情况，应选用“考察”。不是而是：表示并列关系的关联词，不是就是：表示选择关系的关联词。句中 “力量强大”和“昼夜不舍的滴坠”是并列关系，选用“不是而是工故选Bo4 .下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。B.如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题。C.老师推荐阅读：奥秘探索博览，这些书可以帮助我们提升科学素养。D.李清照，南宋著名的女词人，号易安居

32、士，齐州章丘人（今山东章丘西北）。【答案】A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B. “如何制订计划”“如何保证实施”分别是两个独立的问句，其后的逗号改为问号。 C.冒号应该管到句尾，逗号改为句号。D.括号为内括号，（今山东章丘西北）应该放在“齐州”后。故选Ao5.下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（）A.这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子, 这里有我生命的根。B.他们差强人意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部 门在公众中的形象。C.为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同,出其不意， 取捷径，奔

33、袭望海楼。D.木船在风浪中剧烈地摇晃着，那人却稳稳地站立着，就像一个身怀绝技的骑士，骑 在一匹桀瞥不驯的野马上，任凭野马狂奔，他却泰然自若。【答案】B【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.相濡以沫：比喻人与人之间相依相偎、不离不弃的感情。此处形容夫妻之间的感情, 使用正确。B.差强人意：意思是基本上能让人满意。文中却用作了不能使人满意，意思理解错了。C.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很 密很整齐。此处用来形容胡同，使用正确。D.泰然自若：形容在紧急情况下态度镇静，一点也不慌乱。此处指那人在风浪中镇静的 状态，使用正确。故选Bo.下列各句中，没有语

34、病的一句是（）A.记者从中国移动北京公司了解到，中国移动4月12日在北京5G试验网上成功打通 了第一个5G电话，而且通话声音清晰。B.工作之余，雷锋挤出时间学习文化知识，钻研农业生产、驾驶等工作中的问题和现 象，并进行技术创新，写下大量学习笔记。C.另一款法系车当月投诉量80宗，排名第五位，主要问题集中在发动机问题上，包括 发动机烧机油、异响、正时链条异响等。D.目前，华为除了美国、韩国和巴西等少数国家没有进入之外，在其他主流市场基本 上全都有销售且销售量保持相对快速的增长。【答案】A【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。中职高考复习B.搭配不当，“钻研问题和现象”，“钻研”搭配的宾语既有

35、“问题”又有“现象”，前者搭配可以，后者搭配不当，可以删掉“和现象”。C句式杂糅，“主要问题集中在问题上”句式杂糅，可改为“主要问题集中在发动机上”。D.不合逻辑，“基本上全都”自相矛盾，可以删掉“基本上”。故选Ao.下列各句没有使用修辞方法的一项是（）A.他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。6 .他行至门口，转过身，人们发现，他泪花点点，脸上的神情似是严肃，又似是悲哀。C.现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时 候。D.那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。【答案】B【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。A.比喻，把“政治”比喻为“大磨

36、盘”，把“他的词”比喻为“豆浆汁液二B.无修辞。C比喻，把现在和理想的国家基础分别比喻为“流沙”和“兄弟情谊的磐石二D.比拟，把人写成了植物，“长在水里”。故选B。8 .把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）说幽默的人灵光一闪，绣口一开，听幽默的人反应也要敏捷，才能接个正着。高度的幽默里面，应该隐隐含有禅机一类的东西。高度的幽默是一种讲究含蓄的艺术，暗示性愈强，艺术性也就愈高。这种场合，听者的悟性接近禅的“顿悟”。不过暗示性强了，对于听者或读者的悟性，要求也自然增高。A.B.C. D.【答案】C【解析】本题考查学生语言表达之连贯能力。首先引出话题，明确概念内涵，也就是中的“高度幽

37、默”；然后是对的进一步的补充说明，交集为“暗示性”，并引出“听”这个关键词，于 是紧承；中“听者”与紧密照应，最后照应开头的进行总结。可见正确排序为：。故选C。二、本大题3小题，每小题3分，共9分。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今年的极端高温天气时间长，范围广，多地抗旱形势严峻。为支援重庆抗旱，中国 气象局调派飞机驰援重庆的增雨抗旱工作，并派专家进行增雨作业指导。很多人都听过人工影响天气，天上的一朵朵云，是如何变成地上一滴滴雨的呢？中国气象局人工影响天气中心首席专家周毓荟介绍，人工影响天气，是指为避免或 者减轻气象灾害，运用云和降水物理学原理，主要采用向云中撒播催化剂的方法，使某 些局

38、地天气过程朝着有利于人类的方向转化的一项科学技术措施，是人工降水、人工防 雹、人工消云、人工消雾等的总称。一般来说，当云的厚度超过两千米，缺乏冰晶却拥有丰富的水汽，而且云体外面仍 然有充足的水汽源源不断补给，就算通过“审核”，被认定具备增雨潜力。具体来讲，云有冷暖之分。暖云里充满小水珠，温度在0以上，上升气流的托举 使它们飘浮在空中掉不下来；冷云的温度在0以下，云里有许多闪亮的冰晶和过冷水 珠，但由于它们又小又轻，在上升气流的托举下，也不会掉下来。这时候，就需要人工 来帮忙了。合适的“目标云”不是时时刻刻都存在，需要等待时机。争取在时机未“溜走”之 前，把催化剂送到“目标云”中，像“卤水点豆腐

39、” 一样，把云“幻化”成雨。“冷云和暖云的降水机制不同，需要的催化剂种类也不同。”周毓荟说，目前常用 的催化剂有制冷剂（如干冰等）、结晶剂（如碘化银等）、吸湿剂（食盐、尿素等）等。制冷剂和结晶剂主要用于冷云。当干冰、液态氮和碘化银等进入云中，便会在短时 间内产生大量的人工冰核，冰核转化成冰晶，冰晶吸附水汽，凝结增长，或碰到过冷却 云水，使其变为冰晶。当冰晶增长到一定程度而上升气流无法托举住它们时，便降落下 来，变成雨。暖云则靠吸湿剂。当吸湿的食盐、氯化钙、尿素、硝酸铁等进入云中，使那些小小 的水珠快速成长为直径几十微米以上的大云滴，“过度肥胖”的它们“体重”暴增，上 升气流给的支撑终于抵不住重

40、力的作用，只好掉了下来，形成降雨。那么，催化剂是如何到云里的呢？ “这时候，各种高科技装备就可以大显身手了。” 周毓荟说，首先是飞机，如果是层状的可降水云系，工作人员会派出“新舟60”高性中职高考复习能飞机、“空中国王”飞机等执行任务，直接飞到云中，像播撒种子那样，把催化剂播 撒在云中。此次驰援重庆的就是“新舟60”高性能飞机，飞机作业机动性强，催化作 业面积大，增雨效果好。再就是火箭，有时候，碰到强对流云，产生很多闪电，派飞机就很危险，工作人员 会计算好方位，在作业点用火箭发射架向空中发射含有催化剂的火箭弹。当火箭弹抵达 预定的“目标云”位置，催化剂自动点燃，随着火箭弹沿途燃烧，“线源才番报

41、/催化剂。 此外，在山区等特殊地形中，还建有增雨烟炉，催化剂在烟炉燃烧后袅袅升空，直到云 中。一般情况下，当催化剂成功送达15分钟至20分钟后，就开始降雨了。（摘编自重庆终于迎来人工降雨！专家：这块云是经过“审核”的）材料二：自汉至清，地方政府要奏报雨泽（雪），还要申报米粮时价。清康熙帝根据四方雨 泽奏报，预知丰稔，要求地方官劝农多积米粮，防备凶荒。古人还推测长时段的水旱灾 荒周期规律和农业丰歉周期，提出10年、12年、30年，60年等天变周期。既然气候变化有周期，农业有丰歉，就要提前预备救灾物资。丰年储粮，荒年粢粮， 救饥、平抑粮价，是历代政府实施的重要政治措施。管子提出十年储备三年粮食，

42、建立平准，平抑粮价。隋开皇五年建立义仓制度，每秋家出粟麦一石以下，贫富差等， 储之闾巷，以备凶年。清乾隆十三年确定各省常平仓定额，除赈济、平抑粮价、出借于 民外，还供应军需。平汆法、常平仓制度，是古人对世界救荒的贡献。水旱灾害奏报为 次，救济为要。由唐至清，报灾、检灾、赈济等都有细化规定。唐武德二年确定灾害等级、减免赋 税分数，十分损四以上免租，损六以上免租调，损七分以上课役俱免等，受损程度和减 免租税数量，都有量化规定。历朝历代严格规定报灾、验灾时间和程序，如全部调查完 毕，需要多月。救灾之弊在迟缓，缓不救急。救济为要，奏报为次。乾隆帝说“拯灾恤 困乃国家第一要务”。管子说：“故善为国者，必

43、先除五害，“五害，包括水、旱、风雾雹霜、疡、 虫。五害中，水害最大。除五害，以治水为始，于春季枯水期未播种前，夜短昼长，修 治城郭、堤川、沟池等。秦国利用水工郑国修渠，亩收一钟，关中为沃野，无凶年，秦 以富强。很多朝代都有治水机构和行政法规。汉有都水官；唐设水部、都水监（后期有 都水司）；宋有都水监外，又创立河渠司；明清工部有都水司，以应对水旱灾害，历代 都由中央政府组织兴修水利，重视水利管理制度。除减缓赋税、赈济钱粮外，以工代赈成为主要救灾措施，各地修建堤检、塘坝，疏浚河渠，既贩济了灾民，又推动了水利工 程建设。（摘编自王培华古人应对极端天气灾害的智慧）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正

44、确的一项是（）（3分）A.人工影响天气，是人工降水、人工防雹等的总称，主要采用向云中撒播催化剂的方 法。B.人工降雨需要等待时机并要抓住时,机，把催化剂送到“目标云”中，把云“幻化”成雨。C暖云在食盐、氯化钙、尿素、硝酸镂等吸湿剂的作用下，产生了大量冰晶，形成降 雨。D.中国古代重视治水，很多朝代有治水机构，古代还建设了一些利国利民的水利工程。9 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.今年极端高温天气影响大，重庆抗旱形势最为严峻，中国气象局调派飞机驰援重庆 的增雨抗旱工作.8. “空中国王”飞机作业机动性强，催化作业面积大，增雨效果好，为此次重庆的人工 降雨立下功劳。C.丰年储粮

45、，荒年柴粮，救饥、平抑粮价，是历代政府实施的重要政治措施，所以农 业常常有丰歉。D.由唐至清，报灾、检灾、赈济等都有细化规定。救灾之弊在迟缓，缓不救急，救济 比奏报更重要。10 .下列选项中，不属于人工降雨的技术措施的一项是（）（3分）A.将干冰、液态氮等撒入冷云中，将会促使人工冰核的产生，然后转化成冰晶。B.云的厚度超过两千米，拥有丰富的水汽，而且云体外面仍然有充足的水汽补给。C.通过吸湿剂让暖云中的那些小小的水珠快速成长为直径几十微米以上的大云滴。D.向“目标云”发射含有催化剂的火箭弹，催化剂随着火箭弹燃烧，播撒催化剂。【答案】9. C 10. D 11. B【解析】9.本题考查学生理解文

46、章内容，筛选并整合文中信息的能力。C “产生了大量冰晶，形成降雨”错误，产生冰晶的是“冷云”，而“暖云”在吸湿剂 作用下，“使那些小小的水珠快速成长为直径几十微米以上的大云滴，过度肥胖的它 们体重暴增，上升气流给的支撑终于抵不住重力的作用，只好掉了下来，形成降雨”。 选项不合文意。故选Co10.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。中职高考复习A. “重庆抗旱形势最为严峻”于文无据，材料一谈的是怎么支持重庆抗旱，没提到是否 抗旱形势最为严峻。选项无中生有。B.空中国王为此次重庆”张冠李戴，此次在重庆执行任务的是“新舟60”高性能飞机，不是“空中国王”飞机。C.因果颠倒，“农业常常有丰

47、歉”是原因，不是结果。故选D。11 .本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。B.为云层本身的特点，属于“人工降雨的自然条件”，不属于“人工降雨的技术措施”。 故选Bo三、本大题4小题，共17分。阅读下面的文言文，完成1215题。曹端，字正夫，港池人。永乐六年举人。五岁见河图洛书，即画地以质 之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒太极图通书 西铭，叹曰：“道在是矣笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父母至孝。父初好释氏，端为夜行烛一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性；老氏以虚为 道，非率性之道父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口，既葬，庐墓六年。端初读谢应芳辨惑编，笃好之，一切浮屠、巫观（x ）、风水、时日之说屏 不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈报。年荒劝振，存活甚众。 为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端日： “共公廉乎。公则民不敢慢，廉则更不敢欺。”晟拜受。遭艰归，漫池、霍诸生多就 墓 次受学。服阕，改蒲州学正。霍、蒲两邑各上章争之，霍奏先得请。霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退