第一学期小学五年级班主任个人工作计划.docx

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1、第一学期小学五年级班主任个人工作计划新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如 下班主任。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围 绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育 为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道 德。上好每一堂课，规范班级口常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活 动，实施切实有效的学生心理咨询健康教育。五年级共有学生23人，其中男生 12人，女生11人，大部分学生都很活跃。具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师 长、热

2、爱劳动。能按照小学生来规范自己的言行。但由于种种的原因，部 分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育 来转化。干部状况通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工 作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻 炼培养，不够主动，需培养。班级形成情况班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家 庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级 的教育、团结同学的教育，搞好心理咨询健康教育。具体工作：1、继续

3、抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。4、搞好每位学生的心理咨询健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能 力，培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比 栏、中队角，每个园地力求美观大

4、方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教 育。(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良 好的班风。四、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄 特点，制定以下措施：1、建立健全评比，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学 生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随 着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的. 整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小 组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。2、建立本班

5、的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成 绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途 径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上卤，谁的奖章多谁就担任，如果 下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如 下：1、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好 的适当减奖卡，由每组的组长记录。2、定期对学生进行“十个道德行为”的教育。3、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每

6、一位组员都要规范自己的行 为，齐心合力才能成为“优秀小组”。4、设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立中队记录本， 将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本 的加减分将纳入评比栏。3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以 下措施：(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小 组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警 告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以

7、下措 施：1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风 标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁 报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着 “抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心， 有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。六、学生心理咨询健康教育1、班主任要积极学习心理咨询健康方面的知识，以便做好学生的心理咨询 健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理咨询问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划 的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做 好学生心理咨询转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理咨询问题发生 率。