踏浪教学设计.docx

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1、踏浪教案【教学年级】：初二年级【教学课时】：一课时【课型】：唱歌课【教 材】：江苏凤凰少年儿童出版社【教材分析】：踏浪是一首抒情、清新的校园歌曲。教学的侧重点应放 在歌曲意境的表现上，要引导学生用柔和、甜美的声音，优美、自然地造型来表 现歌曲诗一般的意境。【教学目标】：1、能熟练的演唱歌曲，体会歌曲的意境美；2、能对歌曲进行情感的处理；3、引导学生以不同形式参与、体验、表现音乐。【教学重点】：以情感启发贯穿教学，引导学生富有感情地表现歌曲。【教学难点】：二声部的合唱训练。【教学用具】：多媒体课件、钢琴【教学过程】：一、组织教学1、课前教师播放黑鸭子演唱组合演唱的踏浪，创设情境。2、师生问好！二

2、、情境导入1、导语：蓝天、白云、大海、浪花，这组词语使你眼前浮现怎样的画面？【教师播放课件，学生谈各自的感受】2、教师：同学们描绘的景色很美，我想你们的心情肯定也如景色一样美好。 这份心情让我想到了一首轻松活泼的歌曲一一。三、新课教学1、教师范唱歌曲踏浪，问歌曲表达怎样的思想感情，用什么情绪演唱？2、教师简单介绍词作者庄奴先生。3、课件出示曲谱，播放歌曲踏浪，学生轻轻哼唱，找出贯穿全曲的节 奏一起练习一下。4、用啦演唱歌曲，反复练习（先一起学习高声部）后填词。5、找出第一乐句和第二乐句的异同点，然后反复练习，待熟练后一起学习 低声部。6、分组练习高低声部，让全体同学感受二声部的效果。7、带着情

3、感完整地演唱全曲。8、根据书本上的声势动作做一做。六、课堂小结教师：同学们，今天我们学习了踏浪这首歌曲。以“海”为主题的歌曲 还有很多，比如大海啊故乡外婆的澎湖湾听海等等。青春活泼的踏浪，让我们感受到了人与大自然和谐相处的美妙。我们每个人都有责任关注大自然，保护大自然。师生在踏浪的伴奏下画出心中人与自然的图画结束本课【演唱提示】(1)歌唱的姿势、正确的呼吸、自然圆润的声音。(2)恰当的速度、音色，富有表情地表现歌曲。教学反思：踏浪是江苏凤凰少年儿童出版社第二单元海滨音诗中的学习内容。 在教学环节的设计上，我遵循新课标中指出的：“以音乐审美为核心的基本 理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中

4、培育学生美好的情操、健全的人 格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在 教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音 乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。在教学开始时，先播放课件，在海浪的声音下，一副副美丽的大海的画 面展现在同学们的眼前前，学生通过观看图片和教师生动的讲述，使他们仿佛来 到了大海边，感受大海那份情怀，自然的引出课题，歌曲踏浪。在教学方法上，通过观察大海、沙滩。使学生对大自然产生了无限热爱之情, 不由自主地将情感投入到演唱歌曲中；在聆听歌曲时，使学生深刻体会到活泼、 快乐的情绪和美好的意境，产生了求之欲；在歌唱教学中，学生体会到和谐的演 唱表现出大海的宽阔、美丽、碧波滚滚、浪花飞溅的情景，从而对歌曲产生了浓 厚的兴趣C在小组合作学习中也突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激 发了学生的创造潜能。通过这节课的学唱，和简单的声势动作，让学生更深地感 受到了大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感。通过对这节课的这反思，使我明白了很多。“反思”能体现生命存在的价值, 也是“教学”发展的灵魂。有反思才会拥有自身独特而鲜明的教学风格；有反思 才会打破思维定势，进行创造性地教学，我会在实践中学习，在反思中提高，不 断提升自身专业水平！