第3课《色彩的纯度》教学设计.docx

《第3课《色彩的纯度》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课《色彩的纯度》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3课色彩的纯度教学设计【学习目标】.学习色彩纯度知识，掌握改变色彩纯度的方法1 .尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。(构图)2 .深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感应、应用能 力，在学习中提高审美素养。【学习重点】了解改变色彩纯度的方法。【学习难点】学会分析高纯度与低纯度的色彩。【学习流程】一、游戏导入1 .教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出其中微妙的变化。学 生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。(设计意图：通过直观的对比分析，从视觉上让学生充分认识到不同 纯度给色彩所带来的效果。)二、学程第一学程：复习旧知，学习纯度知识，进行调色练习，体会不

2、同纯度 给人的不同感受。2 .复习旧知(1)复习色彩知识：三原色、三间色(2)复习色相与明度的知识。提问：我们在上学期分别学习了色彩的色相和色彩的明度，谁 能说出色相环上各个颜色的色相，明度高低？用什么方法可以提高红色的 明度？3 .学习纯度知识了解纯度的定义提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变化？将灰红和纯红做对比，比较两种色彩，给你带来怎样不同的感受？纯红一明快、鲜艳；灰红柔和、暗淡讲解：红色加入灰色，它的纯度(鲜艳程度)发生变化，所以红色的 纯度降低了。(2)出示定义：色彩的纯度：指色彩的鲜艳深度，既指色彩的饱和度。4 .调色练习：(1)选择一个纯色，分别添加灰色或这个纯色的对

3、比色，试着改变这个色彩的纯度，看谁创造的色彩多？(2)引导学生展示调试的不同纯度颜色。学生分析纯度变化规律，继续深入理解色彩纯度知识。师：小结：改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩。5 .不同纯度给人的不同感受：(1)分析两组纯度变化图片教师：同学们请看，这两组色彩哪组是搞纯度色，哪组是低纯度色？ 给你的心理感受是一样的吗？(2)欣赏合成一好饮的牛斗士，分析色彩关系。教师：同学们，这组不同纯度的黄色带给你什么感受？（3）生活中的色彩纯度哪个是高纯度的？这个建筑给你带来怎么不同的感受？（设计意图：让学生由浅入深地学习纯度的基本知识，并学习亲自动 手改变色彩纯度的练习。）第二学程：教师示范。

4、1 .简单地画出一个主题形象。2 .用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间。3 .思考选择色调：选择高纯度或低纯度色彩。高纯度色彩：直接选用纯色进行涂色。低纯度色彩：选择一个色彩为画面主色调，在色彩中加入灰色或另一 种颜色，调和出多种不同纯度的色彩再进行涂色，使画面呈现纯度变化。（设计意图：开阔学生思路，引导学生学会创作体现色彩纯度变化的画。）三、创作表现：用色彩的纯度的变化画一幅画。学生创作，教师巡回辅导，进行集中及个别指导，帮助学生解决创作 中遇到的难题。（设计意图：教学生掌握方法，学会创作是最有效的。）四、展示评价：1 .组织学生展示作品。2 .指导学生分别对高纯度色彩、低纯度色彩、学生创作内容、技法运 用等进行自评和互评。五、小结通过本节课的学习，我们知道了色彩调和的种类越多，纯度就越低的 色彩规律，明白了色彩纯度的运用可以使我们的画面表达更丰富的内涵和 美感，并学会了进行动手创作，收获颇丰。