逢雪宿芙蓉山主人-教学设计.docx

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1、教学目标1、学会12个生字，认读2个字。2、朗读课文。背诵课文，能默写古诗。3、看注解、查字典了解诗句的意思，能想象是诗歌中描绘的画面，感受诗中描绘的情景。教学重点背诵和默写古诗教学难点想象诗句描绘的画面板书设计逢雪宿芙蓉山主人日暮/苍/山/远,天寒白屋/贫。柴门闻/犬吠，风雪/夜/归/人。教学过程设计含时间分配教学过程设计含时间分配一、导入：我们来回忆一下学过古诗中有哪些是描写山水的呢？说一说，你能背一背吗？（孩子们接诗诵）二、明确学习的内容：逢雪宿芙蓉山主人介绍：古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精 巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的

2、喜爰。今天我们一起来学习描绘大自然美丽景色的 古诗逢雪宿芙蓉山主人。三学习古诗逢雪宿芙蓉山主人.知诗人，解诗题。1）介绍：这首诗是唐代诗人所写。请补充介绍有关刘长卿的资料。（刘长卿唐代诗人。字文房，河间（今河南）人。诗多写身世之叹和山 水隐逸的闲情逸致，也写反映离乱之作。文笔简淡，意趣闲远，形成冲淡洗炼之风格。长于五言，称 为五言长城。有刘随州诗集。）解诗题。逢：遇到，遇见。宿：夜晚睡觉。1 .读诗解意。1）提示：自己读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。2）提示：谁能给大家读全诗，纠正字的读音。2 .指导解词连句知大意。1）提示：根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。2）提示：自己试

3、着把句子的意思说一说。一、二句句意：暮色苍茫时，旅客在漫长山路上行走，天气寒冷贫民住的房子十分简陋。三、四句 句意：简陋的门开了，又听到院子中狗叫的声音，那是房屋的男主人在风雪夜回来了。3 .引导：展开想象，悟诗情。1）引导：有感情地朗读全诗，想象意境。注意自然停顿，读出韵味。逢雪宿/芙蓉山/主人日暮/苍/山/远，天寒白屋/贫。柴门闻/犬吠，风雪/夜/归/人。自由练读、指名读，背古诗，体会诗的意境。2 ）弓|导：请大家看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。三、作业： 今天，你有什么收获？你打算给自己留点什么作业？设计意图不仅要学生说说诗句的意思，更要想象、说说从诗句的描绘中看到了哪些画面，听到了什么声音。学 生说不到的地方，可及时出示投影、多媒体课件，展示诗句描绘的画面。这样做，对培养学生读古诗 的能力和兴趣都有益处。