大学新生的心理健康调查报告范文.docx

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1、大学新生的心理健康调查报告范文心理测试结果新生心理问题存在合理常见心理症状神经衰弱、抑郁、焦虑神经衰弱是多种因素造成的反应过度兴奋或迟缓状态。主要表现: 精神不足和容易疲劳，注意力不集中，记忆减退;情绪不稳定，烦躁 不安;头脑昏沉，睡眠不好。抑郁是由社会心理因素引起的，以持久的心境低落为主要症状的 神经症性障碍。常会表现出情绪上的改变，忧郁、易哭泣;对日常活 动缺乏兴趣，感觉前途无望；自责，没有自信。也会伴有焦虑不安、 躯体不适和睡眠障碍。焦虑是每个新生都会体验到的，这是对入学事件的本能反应，只 有部分同学持续时间较长，形成一种心理症状。主要表现为莫名的恐 惧、惶惶不可终日、时时处于紧张应付状

2、态、感觉危机就在眼前等。引发以上这些心理症状的主要原因是新生在刚刚完成从中学到 大学转变时的不适应。新生在应付以前未遇见的事情时持久地处于紧 张状态，使神经系统超载;专业志向、经济条件、地域等自身条件上 的不如意和挫折总是萦绕在头脑中，增加了思维负荷;个人个性特质， 如敏感、多疑、依赖性强、缺乏自信心、任性、急躁、好强等在相对 宽松的大学环境中得到释放，如果学生自我调整能力不强的话，就容 易出现心理症状。缓解的对策三级防护网XX市东加西人才咨询研究所所长张静琏介绍说，由于目前各高 校具体情况不一，市教委暂时还未能设置统一的教材、课程来辅导大 学新生的心理问题，不过各高校都设有了专门的心理咨询室

3、，可以为 大学生提供心理辅导。而且高校内也开设了心理辅导方面的选修课， 向学生们讲解心理问题的症状（如出现消极心态、失眠、人变得消瘦 等）该如何克服、如何寻求帮助等等。张静琏认为，高校学生的心理辅导应通过三个阶段来完成，第一 阶段，也是最主要的阶段，就是要学生提高自我意识，认识自己、悦 纳自己、调节自己，从自我的角度来摆脱心理症状;第二阶段，如果 自己无法摆脱，可以找好友倾诉，或者进行相关的心理咨询，宣泄后 可以缓解心理的压力；第三阶段，就是要寻求心理医生的帮助，进行 药物治疗。总之，及早发现自己是否有心理问题是防治的根本。相关审视不应人为突出心理症状在迈进一个新的环境时，或多或少总会出现些心

4、理问题，但是现 在针对大学新生心理健康水平报道和研究却水分过多，主要原因有以 下几点。首先，是社会对新生的不信任。新生都出生在上世纪80年代， 那时关于独生子女的个性弊端的讨论对他们的父母和同龄群体影响 很深。于是他们的担心很容易转换为期望的形式。其次，心理健康重要性的深入人心。人们通过各种途径了解心理 健康成为定义一个人是否健康的必要组件和成分，越来越接受心理学。 人们清楚大学阶段生理病变的可能性不大，而心理健康都和应急事件 有关，于是就合情合理地推导出大学新生心理健康是需要关注的。第三，大学心理咨询部门的呼吁。一般大学都设置心理咨询室或 心理中心，但在顺利开展工作上的障碍还很多。于是这些专业人员就 有意识在学术上打擦边球，突出大学新生的症状指标，以便在理论和 事实上呼应社会需求，形成一种社会需要压力。大学新生的心理调适确实很急迫，但是我们也需要相信事实大学 新生其实只是有点不适应。