2021学年保定市易县九年级语文上学期期末调研测试卷附答案解析.docx

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1、2021学年保定市易县九年级语文上学期期末调研测试卷【试卷满分120分,考试时间120分钟】第一部分G4题，22分）1.阅读下面文字，回答后面的问题。（6分）【甲】2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上qudnsh i（）了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。【乙】艰难方显勇毅，mo li （）始得玉成。我们克服疫情影响，（统筹，统计）疫情防控和经济社会发展取得重大成果。【丙】世界各国人民要携起手来，风雨同舟，早日（驱赶，驱散）疫情的阴霾（），努力建设 更加美好的地球家园。【丁】2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥

2、坚。从上海石库门到嘉兴 南湖，一艘小小红船承载（）着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航 中国行稳致远的巍巍巨轮。（1）根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应汉字。（2分）quan shi （）mo li （）（2）给【丙】【丁】两段文字中加的词语注音。（2分）阴霾（） 承载（） （3）从【乙】【丙】两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入两文字的空缺处。（2分）.古诗文默写（7分）（1）但愿人长久，O （苏轼水调歌头明月几时有）（2） ，忽复乘舟梦日边。（李白行路难（3）舂谷持作饭，o （十五从军征）（4）臣本布衣，躬耕于南阳，, o （诸葛亮出师表）（5）李

3、商隐在无题中“, ”这两句诗，利用双关手法歌颂至死不 渝的爱情，今天我们用它表现无私奉献的精神。2 .下面是学校食堂张贴的宣传标语，请选出你最喜欢的一条，并说出理由。（3分）“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧！做“光盘一族”，成“节约达人”。拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。我选第 条,理由是：4阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。（6分）新年伊始，英才中学开展了以“感动中国，致敬不平凡的你”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）年级统一组织观看感动中国人物颁奖典礼，同学们看完后都产生了强烈的反响。作为一名校报的 记者，你准备对同学进行采访，请拟定一个采访问题。（2分）（2）观看了颁奖典

4、礼后，大家对谢军老师非常敬佩，纷纷在微博上表达了自己的心声，你也拟写了一 条微博，表达自己对谢军老师的敬意。（要求使用一种修辞手法，80字左右。）（2分）【链接材料】2020年6月，北斗全球卫星导航系统的最后一颗卫星发射成功，这代表着北斗全球卫 星导航系统星座部署全面完成。北斗三号卫星研制中，谢军团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1 年零14天将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录！（3）校团委会准备邀请谢军老师来校做“感动中国”专题讲座，为同学们讲讲他的心路历程。作为校 团委会的学生代表，请你写一封邀请函，邀请谢老师来校做专题讲座。（2分）邀请函尊敬的谢军老师:英才中学团委会

5、 元月19日第二部分（520题，48分）一、阅读下面古诗，回答67题。（6分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。5 .下面对于诗歌的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.这首诗是作者被俘后誓死明志而作8. 一、二句诗人回顾平生，但限于篇幅，写得比较概括C.诗歌当中的“惶恐滩”“零丁洋”都是作者虚设的，为的是有谐音的效果。D.末两句是诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择，这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂 的力量。6 .从修辞角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3分）二、阅读下

6、面文言文，回答710题。（13分）【甲】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃 面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲 淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（节选自欧阳修资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序）【乙】祖莹，字元珍，范阳遒人也。以文学著称，官至车骑大将军。父季真，位中书侍郎、钳鹿太 守，北朝人。莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁 之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被

7、蔽塞窗户，恐漏光明，为家 人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸 生所及，终当远至。”（节选自北史列传第三十五）7 .解释下列句子中加着重号的词语。（4分）（1）或夜昏怠:*（1）或夜昏怠:*（2）由参知政事谪守邓州: （3）妻子衣食仅自足而已: （4）尤好属文:*8 .下列加着重号的虚词用法相同的一组是（3分）杂然而前陈者士卒多为用者以衣被蔽塞窗户 *而复问其妾曰A.范仲淹二岁而孤B.为家人所觉C.每以天下为己任 *D.父母恐其成疾.翻译下面句子。（4分）（1）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。（2）此子才器，非诸生所及，终当远至。9

8、.古人求学，尤重勤学苦读。请你根据文章内容说说勤学苦读在祖莹、范仲淹身上分别是如何体现的。 （2分）三、阅读下面文字，回答1113题。（8分）在劳动中淬炼成长张凡炒一份“余老师同款蛋炒饭”、以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘大比拼、养护一盆绿植 作为特殊的开学礼物、制作一个手工包送给妈妈由于新冠肺炎疫情，学生们经历了一段特殊的成长 时光，这也成为进行劳动教育的一个机会。一些学校开展“厨艺云课堂” “线上手工课”等活动，引导 学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，让居家生活变得丰富多彩，也让学生们在一 菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍

9、姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示。 劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。尚书有云：“不知稼稽之艰难，乃逸乃谚（“谚”通“通”，粗俗，鲁莽）。” 的确，没有 挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们 周边，青少年“不识稼嵇”的现象，并不罕见。因为“课业忙” “不重视”等原因，他们少有机会走进 “实践的课堂”，难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，在一定程度折射出劳动教育淡化、弱 化的现实。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动, 让他们在劳动中提升生活技能、增进社会责任担当

10、，才能不断夯实成长的基础。劳动教育对于人生的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕 社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳 动的精神内核始终未变。路遥在平凡的世界中说，劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人 在生活中强大。不久前，中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，对 于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根 大地的劳动中，展现风采，感受快乐，实现成长。10 .选文的中

11、心论点是什么？ （2分）.选文第段画线语句运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3分）尚书有云：“不知稼不啬之艰难，乃逸乃谚（“谚”通“嗨”，粗俗，鲁莽）。”.选文段的顺序可否调换，为什么？ （3分）四、阅读下面文字，回答1418题。（14分）薄荷佚名有一年，小姨从城里回来，给我们带了一包糖。小姨说，是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然还闪着光。 我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣，呼啦啦落了一地。薄荷有什么可稀罕的 呢？乡下孩子虽没见过世面，但对植物有一种天然的熟识感，且这薄荷在乡下实在太普遍，甚至到了 令人漠视的程度。去学校的路上，有一段马路，马路两边有深深的沟，一丛丛的，都是浓青

12、青的薄荷， 落满了尘。每天来来回回好几趟，几乎不会多看薄荷一眼。薄荷的味道也不怎么样，家里西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片，父亲曾给我吃过，凉凉 的底色里竞藏着辣。我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路过那满沟的薄荷，开始有几分厌烦。对薄荷的感情，现在想来，和对故乡的感情竟有几分相似。那时候，人是小小的，心却大得很， 轻狂得不行，热热切切地要去外面的世界。眼前的简单素朴，泥土和植物，太熟悉以至于腻烦。后来到底出去见识了，从小城到大城，又到了天子脚下，看起来热热闹闹的喧器世界，很多时候 却不由自主会想起曾经令人腻烦的宁静乡土，还有光阴里一丛丛宠辱？不惊的薄荷。到超市买东西，看到标签上的薄荷二字会无端

13、升腾起莫名的亲切感。生活日用品，不知道什么时 候都换成了薄荷味的。出门时手包里会塞上一小包薄荷味的口香糖，并不为吃，只为能常常看包装上那 片绿绿的薄荷叶。有一回，在居住附近的集市上碰到卖花人，这卖花人特别，竟只卖一种植物，是薄荷！天太热，他 把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在刚下过雨的浅水沟里。水沟虽不太千净，可那薄荷却越发的青茂。我站在 一旁看得痴，那一盆盆薄荷，在记忆里绵延开来，延展为一条明亮的乡路，通往那无忧无虑简单清寂的乡 村岁月。卖花人笑着告诉我，薄荷一点不娇贵，好养得很。从乡村出来的我当然知道薄荷的脾性，薄荷是乡下人的植物，与泥土打交道的人多半是没有矫情 的习惯的。我坚定地买了两盆薄荷抱

14、回家，养在客厅亮亮的窗台上。而此时，这明亮的窗台俨然已是薄荷环绕 的一个清新简素的世界，没有娓紫嫣红，只有一片令人心清心宁的青碧。之前，家里的窗台，上已养着好几盆薄荷了，还有几瓶剪下枝养在清水里的。可是，当出门碰到 薄荷，总有他乡遇故知的亲切温暖，会不由自主地驻足问候。不忍心擦肩而过，错过这缘分，便要带回 去一些养着。家里那人笑我，你呀，这是要在窗台上养出一片故乡嘛。我一愣，还真是如此，光阴流转，往时光深处，心却小了，不再渴慕外面广阔的热闹天地，只想 清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子，像从前的故乡。也像字句简单的一首诗，像木心的从前慢。画口一位朋友聊天，他说最想念幼时家中的院落，母亲在院子

15、里种菜种花，那才叫生活，真美。这 位朋友是生意人，走南闯北，见过大风大浪大繁华。当他说起这世间的美味莫过于他母亲做的清炒苦瓜 时，那眼里也闪烁着一种光，和小姨当年说薄荷时的神色一样。朋友说苦瓜是自家院落里种的，一点都 不苦。明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。今，我也早已爱上了那薄荷味，那清新，那凉，那寂，甚至那辣。周末，摘几片薄荷叶，清洗 干净，泡一杯薄荷茶，坐在窗边，翻几页书，发一会儿呆，看几朵云。只想把生活变慢，把日子过得像 故乡的薄荷一样。11 .阅读全文，请筛选出薄荷的特点。（3分）.用简洁朴素的语言解说下列句子。（2分）我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣，

16、呼啦落了一地。12 .依据文章内容，理解第段中加点词语的含义。（2分） 才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。13 .请简要分析第四段在文中的作用。（4分）.读完全文，你觉得作者向往的生活方式是什么?你是否认同，为什么？（3分）五、根据你对文学名著的阅读，回答1920题。（7分）.阅读水浒传节选，回答后面的问题。（5分）【甲】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望 痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！ ”连耳根带脖子只一拳，那大 王叫一声：“

17、做甚么便打老公？“鲁智深喝道：“教你认的老婆！“拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得 大王叫救人。【甲】段中加点的“他”的绰号是 o【乙】段鲁智深在桃花村痛打周通表现了他的性格特征。（2分）【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达。为什么在前后情节中他的称谓发 生了变化？（3分）.结合下面诗歌，谈谈艾青诗歌的特点。（答出两点即可）（2分）刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边卓已遮没他小小的身子了一一在草丛里我们只看见:一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀一九四。年第三部分（21题，50分）.阅读下

18、面材料，根据要求作文。（50分）材料一：有个人想成功，但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说“要想有船来，就必 须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。材料二：任正非表示：多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对“强风暴” 打击的底气；踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。这两则材料引发了你怎样的思考？请以“做好自己”为话题，联系生活，写一篇文章。要求：题目自拟，除诗歌外，文体不限。可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议论。 不少于600字。20212022学年度第一学期期末调研测试九年级语文参考答案第一部分（1T题，

19、22分）1. （6 分）（1）诠释磨砺（2） yin moi ch6ng zai （3）统筹驱散（7 分）（1）千里共婵娟 （2）闲来垂钓碧溪上 （3）采葵持作羹（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2. （3 分）示例一：我选第条。理由：文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心，又吸引人。示例二：我选第条。理由：运用对偶修辞，节奏感强，朗朗上口；用词新颖，同学喜闻乐见，易懂 易记，说明“光盘行动”的本质是提倡节约。示例三：我选第条。理由：运用对偶修辞，节奏感强，朗朗上口； “剩”与“盛”谐音，意为因为 “丰盛”所以“乘馀”，同时也强调了开展“光盘行动

20、”是提倡文明的行为。（从语言、形 式、内容角度分析，意思对即可）（6 分）（1）示例：同学你好，请问你觉得感动中国人物有哪些值得你学习的地方？（2分）（2）示例：您是蜡烛，燃烧自己，为中国航天事业做出巨大贡献!您用自己的生命之光，刷新了航天 发射的纪录，创造了新的历史!谢军老师，您是我们全中国的骄傲!向您致敬！ （2分）（3）示例：您好!我是英才学校的学生，同学们听了您的事迹后深受感动。我们学校想请您于元月22 日上午十点在我们学校做关于“感动中国”的专题讲座，期待您的到来。（2分）（内容中的时 间要在落款时间之后）第二部分（520题，48分）3. （3 分）C（3分）运用比喻、对偶的修辞，生

21、动形象地写出了国家山河支离破碎、形势危急、个人命运动荡不 安的现实。4. （4分）（1）有时 （2）因罪被贬流放，出任外官。（3）妻子儿女 （4）写（3 分）B5. （4分）（1）读书人应当在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后再快乐。（2）这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。6. （2分）范仲淹少时家贫，夜里读书困了就用凉水洗脸，吃不饱饭时就喝粥，也依然不放弃读书。祖 莹不顾父母劝阻，在父母睡觉之后仍燃火苦读，用衣被遮挡窗户防止家人发现。7. （2分）劳动教育是学生成长必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。（只答文题1分。）（3分）道理论证。（1分）引用尚书中的名言，论

22、述了不体会劳动的艰辛，就很难珍视劳动的 价值（或论述了不接受劳动教育的危害），（1分）从而论证了文章的中心论点，增强说服力（1分）。8. （3分）不能。（1分）段是从“劳动技能的提升”角度论述的，段是从“劳动精神的培育”角 度论述的。（1分）二者是层层深入的递进关系（或答：与第段的首句相对应），所以不能互换（1 分）。四9. （3分）宠辱不惊；清新，清静；好养，不娇贵。（每点1分）（2分）我一听“薄荷”二字，本来欢欣（欢喜、兴奋、高兴）的心情一下子失落到极点。10. （2分）对薄荷的喜欢，对家乡的依恋热爱。（每个要点1分）（4分）帮助作者理解了小姨眼中光的意味；丰富了薄荷意象的内涵，升华了作者

23、依恋故乡、向往清 静简单素朴生活的主题。（每点2分，答对两点得满分）11. （3分）清清静静、简简单单、素素朴朴过日子的方式。（1分）示例一：认同。慢节奏生活可以放松心情，缓解压力，享受生活，提高生活品质。（每点1分，共2 分）示例二：不认同。快节奏生活能节约时间，提高办事效率，更好地适应社会，具有较强的竞争力。（每 点1分，共2分，只写“认同”或“不认同”不得分）五12. （5 分）（1）镇关西，嫉恶如仇（2分）（2）他本名鲁达，是渭州经略府提辖（官名），所以人称“鲁提辖”，因打抱不平三拳打死恶霸镇 关西，为躲避官府缉捕便在五台山出家做了和尚，法名智深，所以后来称“鲁智深”。（3分意 思对即可）13. （2分）诗中有画；形式自由，简洁明快；不讲究押韵，不讲究诗句字数整齐。