构成基础教案.docx
《构成基础教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《构成基础教案.docx(42页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、构成根底教案第一章平面构成局部1、平面构成的概念一、平面构成的概念:1组织教学、大体表达构成所讲内容2教授新课首先将构成学习与学生的关系:构成艺术指是艺术形态的艺术构成,及时将形态要素按照 视觉原理,力学原理,组织成离乡的形态与色彩的造型效 果.举例:太极图:阴阳鱼太极图源于道教平面构成就是研究在二维平面内创造理想形态,或是将既 有的形态(具象形态和抽象形态)按照一定原理进展分解、组 合,从而构成多种理想的形式的造型设计根底课程。如在企业标志、商品广告、商品包装、设计等现代各个艺术设 计领域中被大量应用。2.3线的错视灵活运用线的错视可使画面获得意想不到的效果,但有时那么 要进展必要的调整,以
2、防止错视所产生的不良效果。2. 4线的作品范例3面2.1 面的特征定义:面是线的连续移动至终结而形成的。面有长度、宽度、 没有厚度。直线平行移动而成方形;直线旋转移动形成圆等等。面是平面构成中最复杂、多变的构成元素。面构成的完整性 与线移动的方向、方法、快慢、距离等条件相关联。直线垂直移动形成方形面直线固定一端点再旋转移动可形成扇形面直线回转360。可形成圆的面线的间隔移动,可以造成虚面1、 规整面主要是指几何形面,可以借用数学几何公式来定性方形(长方形、正方形)、圆形(正圆、椭圆形)、三角形 (等边三角形、等腰三角形)和多边形、菱形等面。2、 不规那么面 并非所有的面都是直线移动的轨迹,还有
3、许多面的曲线、 弧线甚至折线聚合的,这类面就是我们常说起的自由形。 偶然形也是不规那么面中的特殊成员,但它不是由线移动 形成的,而是像偶然的点那样。以上是从原理上分析面形成的方式,在艺术化的平面构成 设计里,所有的面都是靠颜色勾勒、平涂出来的。3、 正面、负面正面:通常清况下是指浅色之上显示的深色形态、习惯用 黑点、也称为实面或正形,正形形态有凸起感。负面:通常情况下是指深色纸地上显示的浅色形态,习惯 用白点也称虚面或负形,负形形态有凹陷感。3. 2面的形态、作用面的形态是多种多样的,不同形态的面在视觉上有不同的作用 和特征。直线的面具有直线所表现的心理特征,如矩形、三角 形、四边形,有简洁、
4、明了、安定、秩序感,男性的性格。偶 然行的面,如水和油墨的混合、泼洒产生的偶然的形等,比拟 自然,有人情味。 再多块面中,面积大的和特意形状的局部形象感强。 在凸部与凹部形态的组合中,凸部形象感强,易成形 象、此时凹部为底。 上部与下部构造,下部形态易成形,上部为地。 对称性的两侧面,大的形象感强烈、突出、小面积为 地。 单纯或特异形易突出,具有强类形象感外轮廓线封闭的面积形象感强 位置偏中心部位的形态具有注目效果,易成形。3.3面的错觉大小的错觉同等大的两个正圆形,上下并置,上边的圆形,给人感觉稍大。带有圆角的正方形用等距离的垂直线和水平线,组成两个同等面积的 正方形,其长、宽的感觉去不一样
5、。3.4面的情感充实的面形与量感在轮廓线以内涂得满满的平面型中,我们可以感觉到 充实的块状魅力。我们不妨画个正方形或圆形,然后 将其内部涂成乌黑看看,这一来形本身就具确实,安 定、突出、乃至充实之感。像广告颜料那种无光泽之 色即可,至于有光泽的印刷油墨所成的稍大正方形或 圆形,我们将因其优美的而为之神往。此事一方面来自几何形能臻其完美的优点,一方面的 自内部填满的“画面之充实感。因此我们即可了解, 过去俄国构成主义大师的马勒为基为何画平涂的正方 形而称之为绘画。此外尚有种种的形,单纯的有机形态也相当不错,一 般说来,与复杂的形比拟之下,还是单纯而没有空洞 或凹部的形比拟能感觉出块体的力量及量感
6、的充实 性。 封闭之线所造成的中空面形如果是封闭之线,那么无疑的应属于二维之形,只是 尚且中空而已。然而细线越是扩展于空洞的空间之中,那 么“面形的感觉便越趋稀薄,线形的感觉反而增强。从 另一方面言,粗线越是填满与内部空间,那么面形的感觉 便越明显。 开放之线所造成的面形在处理面的感觉较弱的面形时,在量感或块体方面而言, 显得较不厚重,成了一种轻而弱的面形。例如集合细的线 断,到处充满空隙之形。这种形的要素是线,集合而形成 面形,线与线之间,那么有引力发生作用。 面的表情正如线有许多表情一般,面的表情亦十分多样,与此 最有关系的是面形的轮廓、及其内部的质感等。例如面形 的轮廓具有浓淡之时,就此
7、使用硬边的情况显得更为柔 软。面形可用各种方法来表现立体感,亦可让人有韵律、动态之感,或透明,错觉之感,关于这些现象,以后再祥论。【作业】(1)在练习本上绘制10*10的正方形,以点为元素的重复构成 作业12)在练习本上绘制10*10的正方形,以线为元素,在画面中 体会一下有什么视觉效果。(3)对一个面积为10*10的面进展组合形成以“平衡为主题 的设计。【本章小结】1点1点的概念1.2 点的形态作用和性格点的错视2线1线的概念1.3 线的形态作用和性格线的错视3面1 面的概念1.4 面的形态作用和性格面的错觉3、平面构成的形象【学时数】:8课时【教学内容】:1单元形的组合2单元形的繁殖【教学
8、目的与要求】:了解平面构成根本的根本形构成【教学重点】:单元型在平面构成的根底概念及其构成方法【教学难点】:单元型在平面构成中的作用及其意义【教学方法】:理论与实践【教学过程】1组织教学、复习上节所讲内容2教授新课在单元式造型中,决定了一种单元形(或几种单元形)后,将他们组合而成的形体是无限的。1单元型的组合L1单元型的概念单元形即根本型,是指构成图形的根本单位。一个点、一条线、 一块面都可以成为单元形的元素。单元形是千变万化、丰富多1平面构成的由来包豪斯包豪斯都应该被视为是世界上第一所完全为开展设计而建立的 学校,通过十年的开展,集中了 20世纪初欧洲各国对于设计的 新探索与试验成果,特别是
9、荷兰风格派运动、苏联构成主义运 动和德国现代主义设计的成果,使这个学院成为集欧洲现代主 义设计运动精华的中心,把欧洲的现代主义运动推倒一个空前 的高度。包豪斯把绘画、建筑、舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、 印刷等统一运筹,抛弃了纯艺术与实用艺术的分解观念,要求 学生参加社会实践活动,而不是脱离社会。物质可分解成分子、 原子、电子、核子等等,绘画艺术可分解为最简单的点、线、 面等形体,以及空间色彩个元素来进展分析和研究。2平面构成的特点平面构成不是以表现具体的物象为特征的,但它反映了自然现 象运动变化的规律性。他有两方面的特点。第一, 她以知觉为根底。平面构成不是以简单的模仿具体的 物体形象,
10、而是以直觉为根底,强调客观现实的构成规律。第二, 它是一种高度强调理性活动的、自觉地、有意识的再 创造过程。平面构成运用了数学逻辑、视觉效果、空间构 成等方法,并突出它的运动规律,表现出具与超越时间、 彩的,这就给设计者提供了无数的设计资源。L 2单元型的组合关系单元形是由根本元素点线面,经过各种组合而形成的,形态的主要关系有一下8种(1)别离:形与性之间存在着一定的空间(2)相遇:一个型的边缘与另一个性的边缘接触(3)复叠:一个形复叠在另一个形之上,产生前后的关系,形 成空间层次感。(4)透叠:形与形透明相交(5)联合:两形交叠,彼此联合形成一个新的形(6)减缺:一个形被另一个不可见的形象覆
11、盖形成一个新的 形。(7)差叠:与透叠相反,只有蝴蝶的地方可以看见。(8)重合:形与性之间套叠成为一体ERR*公2单元形的繁殖单元形的决定单元形以简单的几何形态为好。其次,再把单元形群集化的过 程中,必然发生形体聚成一团的“形态融合,或由单元形所 包围的“间隙空间等现象所以要选择效果好的单元形。2.1 形态融和把两个单元形组合起来的方法以及混合单元形的组合方法。2.2 负形空间的形态单元形之间所造成的空间形态考虑两种方法;别离组合;单元形 连接而成的环状组合。多个单元形作规律化组合,形成多形负形空间。2.3 4新单元形的繁殖构成构成方法:大致分为两种,即规律构成和自由构成。自由构成是把单元形自
12、由的组合,以来平衡的感觉。(1)线状的开展 把单元形按同一方向同样的方法连接起来。(2)面的开展 当单元形象二维方向开展组合时,可以形成比 线状开展更为丰富的格子形。(3)环状构造的形成 把现状开展的图形弯曲并将两端连接, 使可形成具有负形空间的“负形空间的环形。CI19【作业】将单个元素进展重组A4得纸【本章小结】1单元形的组合单元形的概念1.1 单元形的组合关系2单元形的繁殖2.1单元形的决定2. 2 形态融合负形空间的形态2.3 新单元形的繁殖构成4、平面构成的重复表现形式【学时数】:8课时【教学内容】:1、规律性平面构成2、非规律性平面构成【教学目的与要求】:了解平面构的规律性【教学重
13、点】:平面构成的规律性图形和非规律性图形的种类及其构成方式【教学难点】:掌握规律性图形和非规律性构成种类间的异同【教学方法】:理论与实践【教学过程】1组织教学、复习上节所讲内容2教授新课1、规律性平面构成规律性骨骼有严谨的骨骼线,骨骼线将画面的空间进展了有规 律的分割,单元形围绕这些骨骼线进展排列,使设计有了强烈 的秩序感。1 . 1重复构成重复的概念形同的或相近的形态连续的、有规律的反复出现叫重复。重复 构成形式就是把视觉形象秩序化、整齐化,在画面中可以呈现 出和谐统一,富有整体感的视觉效果。重复这种构成形式来源于生活中的重复现象。如秦始皇的兵马 俑,建筑中重复排列的窗户,运时间月的方队。重
14、复构成的形式(1)根本型重复构成在设计中连续不断的使用同一根本型元素,称重复根本形。重 复根本型可以使设计产生绝对和谐统一的视觉效果。大的根本 型的重复,可以产生整体古构成的力度,细小密集的根本型重 复可以产生肌理效果。1) 单体根本型的重复,一个形体反复排列。2) 单元根本型的重复,两个或两个形体一组反复排列。3) 近似根本型的重复,将同中有异,异中有同的根本形反复 排列。根本型的重复还分为绝对重复和相对重复两种形式。绝对重复 式根本型始终不变的反复使用;相对重复那么是指根本型的方 向、大小、位置等发生了变化(在根本型的格限之内运用点、 线、面进展分割、重复、联合等不同的组合方法来构成)(2
15、)骨骼重复构成构成中的骨骼就是构成中的骨架、框架,是图形有秩序的进展 排列,在有规律的骨骼中,重复骨骼是最根本的骨骼形式。规 律性骨骼有两个重要元素:水平线和垂直线。骨骼也可以分为规律性骨骼和非规律性骨骼两种,规律性骨骼 是按照数学方式进展有秩序的排列,像重复、渐变、近似、发 射等。非规律性骨骼是比拟自由的形式,像密集、比照、变异 等。渐变构成渐变的概念渐变是指根本型或骨骼逐渐的、有规律的循序便动,它能使人 产生节奏感和韵律感。渐变是一种符合开展规律的自然现象。渐变构成的形式渐变的形式是多方面的,想像的大小、疏密、粗细、空间距离、 反向、位置、层次、色彩的深浅、明暗、声音的强弱、快慢都 可到达
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 构成 基础 教案
限制150内