二年级美术教案（5篇）.docx

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1、二年级美术教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、 教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 下面是书包范文为大家带来的二年级美术教案（精选5篇），希望能 够给大家的写作带来一些的帮助。篇一：二年级美术教案篇一教学目标：1、了解猫的生活习性及相关知识。2、大胆运用各种表现方式来描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生 的创造能力。3、培养学生热爱小动物的美好思想感情。教学重点、难点重点：激发学生们的想象，表现千姿百态的猫。难点：组织画面，表现自己独特的创意。课前准备（学生）猫的

2、图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料师总结：大风来的时候，有些物体的形态就会发生变化。师即兴简笔 画一-无风时的柳树。当大风来的时候，它会有什么变化呢？师即兴简笔画一一风中的柳树。 风越大树的变化会更大，比如说树干弯了、树断了。出示课件图片：接着我们再来看看人在大风中的样子。（多引导动作 和表情的不同）。观察从哪里看出画面有风的？风是从哪个方向吹过 来的呢？并引导学生欣赏人物的动态及事物随风飘动的形态。师：欣赏了这些图片，我们知道人在风中不仅有动作的不同，而且有 外形的变化，同时还有表情的变化，有舒心的，有兴奋的，有紧张的, 有艰难的。有一首风的儿歌，又科学又好听，对我们的绘画有很大帮助。我

3、们一 起来欣赏。课件展示风级儿歌：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹 脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举 伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十 级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。（设计意图：用朗诵、简 笔画、课件、风级儿歌等形式开阔学生视野，加深学生对风中景物的 理解，并绘画，是本课重点与难点。）四、画风1、讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了 的作品？师：根据自己的记忆和想像，以自己为主体，表现自己在不同风中的感受。用单色的表现方式画，注意要添画合适情景，画出风 来了的感觉。2、学生作画，教师对存在的问题及时

4、指导。（听音乐作画）学生作业, 可分两课时完成。第一课时单色构图，第二课时上色完成。对色彩的 要求是符合季节性，对比协调。3、整理工具，材料，养成良好习惯。五、作业讲评方式：1、学生自评。每个学生根据自己的画面编一个小故事，向大家 做介绍。2、学生互评：哪位同学的画面效果好，值得学习。3、教师鼓励性讲评：优秀的绘画作品像一朵朵花开在春风里，供我们 欣赏；如一张张精美的帆，瞧！我们的帆船出发了！如一台风车，风 车转动了，带给我们童年的欢乐。同学们，这，就是老师和你们共同 完成的风来了的图画。（教师把优秀学生作业粘贴于黑板上，拼成花 朵、帆船、风车的形状，和课题的风的简笔画，柳树的简笔画构成一 幅

5、完整的图画。）篇四：二年级美术教案篇四教学目标：1、认知目标:认知花边是图形的重复廷伸； 2、技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法;3、情感目标:培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感;4、发展目标:培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点:认识花边图案的图形特点；教学难点:花边的设计、应用；教学准备：课前:布置学生收集有花边的东西（例:手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、 布娃娃等）。课时:剪刀、胶水、腊光纸等。教学过程：一、欣赏导入：老师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（老师提 问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）1你喜欢自己收集的东西吗？

6、它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的 作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。引出是图形的不断重 复排列延伸的知识点，老师可适时作简单演示。4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边:手帕、餐巾布、床单、 布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理 等。二、探索研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生:画的、剪贴的、盖印的老师示范：1画：2剪:连续图案剪法：1、取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形；2、在折好的纸上画上要剪的纹样（纸两边的点

7、不要剪断，一定要有物 与物有连接的地方）；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案-44- 化。数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边三、设计制作：1、鼓励学生自己设计图形（纹样）2、学生练习，老师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学 生能享受成功的快乐。四、应用建议：1、给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边2、在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。篇五：二年级美术教案篇五教学目标：1、培养想象、造型、创造和合作能力。2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。教学重点、难点：1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性2、以生活为源泉进行创作，小工具的使

8、用。教学准备：教师：陶泥、简单工具、课件学生：水彩笔，油画棒，陶泥。教学过程：一、组织教学：稳定纪律，检查用具。二、导入:三、新授:1、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。(1)这些器物的造型让你想到了什么？(2)你知道他们使用什么做的吗？(3)哪个造型让你觉得非常有趣？(4)古代的先人们用什么方法制造的？2、新授：教师讲授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、擀.3、探究：利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？小 组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体。学生实践，发言调动学习积极性。四、学生作业。小结a）作业展评：展示自

9、己的作品，给同学讲讲你的创作思路。b）课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢?(教师)各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具 材料教学过程1、辨声揭题。(1)课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的 兴趣。(2)当学生听到猫的叫声“啼啮”而猜出猫时，教师随即揭题。2、回忆交流。(1)回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你 印象最深的猫是怎样的？(2)学生分小组交流后，选派代表汇报。3、讨论分析。分小组抽签讨论以下问题并汇报：(1)猫主要由哪几部分组成？(课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾 巴等。)(2)猫的头部由哪几部分组成？各有什么作

10、用和特点？(课件随机播 放猫头的特写镜头。)(3)你见到过的猫的毛色是怎样的？(课件播放猫的毛色图片。)(4)猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？(课件播放相关画 面。)4、欣赏感悟。(1)播放猫和老鼠等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不 同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。(2)展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的 神态。(3)展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。5、练习体验。(1)作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。(2)教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等 方面予以指导。6、交流评价。(1)给自己的作品编

11、小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品， 予以全班展示。(2)课后鼓励学生模仿猫和老鼠自编连环画小故事。篇二：小学二年级的美术教案篇二教学目标：1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意 识。教学准备：废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一 卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。教学过程：一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表 上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有

12、24个小时，白天12个小 时，晚上12个小时，表上面有1一12的数字，有两个表针，长的是分 针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一 周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染, 保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什 么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯 做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？2、介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上 自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

13、(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花 瓣正下方写上数字12,其余111的数字如挂表数字一样填写一周。(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎 伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。3、交待注意事项(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。(3)在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。(4)在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个 别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品

14、，最后教师总结评 价幼儿作品。篇三：美术二年级学期教案篇三 教学介绍：美术课程标准指出：“美术课的任务是培养学生的观察、记忆、想 象、创造等形象思维能力。”本课学习内容与学生的生活经验密切相关, 对于风的感性体验学生比较丰富，风是看不见也摸不着的自然现象， 对于它的表现只有从其它相关联的事物上去体现，可以让学生通过看 看、想想、讲讲、画画等方法，培养学生的观察能力、表现能力、记 忆力，发挥学生的想象力、创造力，引导学生主动发展，素质全面提 同0教材分析：本课属于造型表现课，教师以春夏秋冬四季风不同的特点进行启发， 引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时的情景和感受。学生分析：学生经过一年

15、级美术的学习，绘画能力有了明显的进步。但有个别同 学因为有一段时间去参加珠心算训练而没有参加美术课程的学习，构 图表现能力较弱。需要加强指导。教学目标：1、了解春、夏、秋、冬风的不同特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特 征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。3、知识整合。与二年级语文第16课风娃娃、科学风的形成 关联整合。唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点：引导学生观察回忆春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变化。教学难点：运用线条大胆的表现出风来时的情景和感受。教具准备：多媒体课件、自制教具、扇子、学生作品学具准备：图画纸、水彩笔、油画棒

16、教学思路：风的产生、风的作用、春风、夏风、秋风、冬风、画风、 评风、展风教学方法：多媒体课件创设情景、直观演示法、讨论法、谈话法、体 验法教学过程：一、直观演示引入新课1、自制长纸条门帘下垂，师用扇子扇动，请同学们注意看，发生了什 么？生：门帘动了。师：为什么老师做的门帘动了呢？ 生：因为有风了。风来了。师：对。因为风来了。（边说边板书课题：风来了，并随即用简笔画 法风把“风”字装饰）（设计意图：通过直观演示，学生很容易进入风来了的情景。而教师 新颖的课题设计同时吸引了学生的目光，营造了一个有趣活泼的课堂 气氛。）二、风的形成和作用师问：风是怎么形成的呢？生答：空气流动产生风。冷热空气流动的

17、快，风就大，空气流动的慢，风就小。风的大小对人们又什么作用呢？生（讨论后）答：大风能让风车转动，抽水快；大风能让帆船行走的 快；可以放风筝，把衣服吹干；风能还可以发电，环保节能师：我忍不住要夸奖同学们了。你们想到风的作用真多。“听，它来了， 它又走了，它没给自己留下什么，却给大地换了新装。（设计意图： 知识整合。学生学习过科学课中“风的形成”，已有的知识经验有 助于学生参与绘画热情，而人教版二年级上册语文第16课风娃娃 学生又刚刚学习过。借助熟悉的知识经验再次调动学生参与热情。而 最后一句过度句，从学生已有的科学和语文知识经验中过渡 到美术的春夏秋冬四季体验中。）三、教师细说春夏秋冬的风。注意

18、用语调把四季风的特点和给人的感 受表达出来。并即兴板演柳 树在不同风中的形态。春风来了。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们都背过这些诗 歌，春风像剪刀，把嫩绿的叶子剪出。春风给我们什么感觉呢？ 生：暖暖的，舒服的。像妈妈的手抚摸着我。学生的想象力很丰富， 为什么不表演一下春风中的感觉呢？我们像花一样，在春风中绽开了, 微笑一下。那么用线条画春风的时候，一定要自然而流畅，这样才能 表现出春风中舒畅的感觉。师要随机直观演示流畅线条风的画法。春风中，我们的衣服是什么样的？画面色彩是什么色的？注意观察。欣赏（课件）：同龄人笔下的春天的风。1、剪贴加绘画春姑娘、 儿童版画放风筝、黑白铅笔画放风筝（设计意图：加深学生 对春风的感受，并学会用线条表现风，欣赏开阔学生视野，对学生的 独立创作起到启迪作用。而即兴板演既传达了教师的美术基本功底， 又让学生获得直接认知。）闷热的夏天，树叶都打了卷儿，狗热的直吐舌头，这时候忽然来了一 阵风，啊，你是什么感觉？高兴、兴奋。怎么表现出来？举手欢呼、把衣服画成夏天的短衣服短 裤。当瓜果飘香的季节-秋天来临时，一阵风吹来，空气里飘来瓜果的香 气。但，一天天过去，风的脾气变大了。我们欣赏阵风这幅画是 谁的作品？他是哪个国家的画家？作品名称是什么？阵风是什么意思 呢？感受到了风了吗？怎么看出来的？