【教学设计】必修二曲线运动单元目标分析.docx
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1、曲线运动单元目标分析1单元教学设计思想单元教学设计是指以一个单元的学习内容为整体,基于一定目标进行知识结构、认知 发展等规划而展开的系列教学活动。本单元围绕大概念组织教学内容,将大概念统领下的具体概念、原理等教学内容按照 一定逻辑顺序组织成有一定结构的体系,并体现与前后单元内容的衔接。在此基础上,进 一步挖掘教学内容中隐含的物理学认知方式、思想方法、跨学科概念等隐性知识,为学生 终身发展以及应对现代和未来社会发展的挑战打下基础。同时围绕大问题创设学习的大情 境,引导学生主动学习、深度学习,促进学生的认知发展,逐渐形成解决问题的一般化大 思路,进而促进学生物理学科素养的发展。2单元教学内容分析本
2、单元教学内容是人教版新教材必修二的第五章。核心概念是曲线运动,具体概念包 括曲线运动的方向、物体做曲线运动的条件、平抛运动等。通过学习曲线运动的速度方 向,知道曲线运动是变速运动。通过对平抛运动这个典型的曲线运动模型的学习,体会物 理学研究问题的基本思想和方法,促进学生科学探究思维的发展。本单元丰富了学生对机械运动形式的认识,是直线运动和运动与相互作用观念的进 阶。首先探究一般曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条件,其次定量研究平抛运动 这个典型的曲线运动模型,渗透研究复杂运动的思想方法,最后用运动和相互作用观念进 行因果解释,再过渡到对更加复杂的曲线运动一一一般抛体运动的认识,同时又把曲线
3、运 动与直线运动统一到运动与相互作用这一核心概念中。本单元的知识结构如图所示。曲线运动是在直线运动和牛顿运动定律基础上的进阶学习。各物理量如位移、速度、加速度的定义方法和直线运动中的定义方法都相同。研究曲线运动的基本思路和方法与研 究直线运动的基本一致,即先确定描述运动的物理量,再选择典型的运动,探究各物理量 之间的关系,最后再对运动规律进行因果解释。但本单元并不是直线运动研究思路的重 复,本单元除了学习如何用直线运动过程中获得的知识与方法来探究曲线运动的规律,学 习用运动的合成与分解来处理平抛运动等复杂运动的思想方法,还学习力的作用效果、位 移、速度在抛体运动中的具体表现。所以,从思维上看,
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