高三复习语法教案设计.docx

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1、公开课教案题目：高三复习专项语法填空科目：授课教师：邓保华授课班级：高三C级(9)班授课时间：2012年3月30日授课地点：高三C级班教室课题高考复习专项语法填空课型复习课时2授课人邓保华授课时间2012-3-30教学目标知识与技能语法填空题主要是考杳考生的语法运用能力，所以教会考生必须全面、系统 地掌握语法，了解语法的主要功能，在此基础上才能正确运用语法。同时要了 解各项语法功能，要能够准确分析句子结构和句子成分，如主语和宾语通常由 名词、代词充当，谓语有时态、语态的变化，定语常用形容词，状语要使用副 词，介词、冠词的位置等等。对于句法主要是熟悉不同复合句的结构，准确判 断从句的性质，并熟记

2、各种引导词的作用。强化语篇意识，提高理解能力。过程与方法通过对往年的高考真题的分析与总结高考语法填空的考点来进行全面的解题技 巧解读。情感态度与价 值观了解高考英语语法填空的考点，做到胸有成竹对应高考教学重点掌握命题形式：（1）提供单词原形：主要提供的是动词、形容词、名词三大类，考生需要根据 语境写出正确的词形，一般有3个小题。（2）纯空格形式：考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词，这类题 大约有7小题，主要考查连词、介词、代词、冠词等。教学难点掌握语法考点：从考试说明的样题和近两年的高考题来看，实词以动词、代词、 形容词、副词为主，其中动词又是重中之重；虚词以介词、冠词为主。而句法

3、方面主要考查复合句的引导词，如定语从句、名词性从句、状语从句。从考题 的语法考查内容及题目的设计可以看出，考查的都是最基本的语法知识，没有 往年单选题中的难题，设计也比较直接，没有过多的陷阱。教学方法Bottom-up approach; Communicative method.教学用具Multimedia教学内容安排Step 1 Lead-inStep 2 lets learnStep 3 lets checkStep 4 HomeworkStep 5 Post-ascription板书设计语法填可提供单词形式纯空格形式|、括号内提供的是动词1、根据语境判断词义2、括号内提供的是形容词或副

4、词 2、根据句子成分确定词性3、括号内提供的是名词3、根据句子类型确定词类4、根据固定搭配、典型句型确定动词、名词、介词等 1、可以让学生自己来出篇语法题的形式来加深理解考点，题目的内容丰富 一些，使语法课不再单调教学反思2、可以增加学生讨论的练习的活动，尽量用学生自己领悟课堂效果会更好一 点。3、用学生近来做的练习结合本节课的技巧来再做一次形成比较，可能使学生 的信心倍增。教学过程设计问题与情景师生行为设计意图Step 1 Lead-in语法填空是广东省自行设计的一种新题型，具有一定的创新 意义。主要的创新在于：在语篇层面上考查语言知识，符合新课 标倡导的语言学习理念；试题设计采用了填空方式

5、，而不是单项 选择，真正激活了学生的语言知识及应用能力，对中学英语教 学有较好的反馈作用；考试内容不仅涉及句子的语法结构，还包 括构词法、篇章连贯和意义对句子结构的制约作用什匕如：代词的 指称涉及篇章的连贯等），符合语言真实性的要求，让学生在更加 真实的语境中运用自己的语言知识。Step 2 lets learn2、命题形式：（1）提供单词原形：主要提供的是动词、形容词、名词三大类，考生需要 根据语境写出正确的词形，一般有3个小题。（2）纯空格形式：考生需要根据语境在每个空格处填入个合适的词，这 类题大约有7小题，主要考查连词、介词、代词、冠词等。2、语法考点：从考试说明的样题和近两年的高考题

6、来看，实词以动词、代 词、形容词、副词为主，其中动词又是重中之重；虚词以介词、冠词为主。 而句法方面主要考查复合句的引导词，如定语从句、名词性从句、状语从 句。从考题的语法考查内容及题目的设计可以看出，考查的都是最基本的 语法知识，没有往年单选题中的难题，设计也比较直接，没有过多的陷阱。Step 3 learn and do一、关于纯空格形式1、根据语境判断词义通过句意或语篇的要求确定单词的含义，此种设计考查点包括实词和虚词。 值得注意的是，有时通过句子本身或上下两个句子就可以确定词义，但有 时要通过几个句子、一个段落甚至整个篇章结构才能确定。判断词义可以通过定义、对比、因果、联想、上下文等线

7、索确定。（1）定义法：定义法是指通过定义解释、定语从句、同位语等判断词义， 这类词主要是名词，如1：We are all in the position of the. If we plant a good seed, we will get agood harvest. If our seed is poor and full of weeds, well get a useless crop. If we dont plant anything, well harvest nothing at all.答案：fanncro解释：通过后面句子的含义解释可以确定空格词义是“农夫、 农民”，特别

8、是几个关键词“plant, seed, harvest与farmer的工作特点是完 全一致的。（2）对比法：对比法指通过句子的对比关系来判断所缺单词的词义，通常了解高考语法题目学习与探讨引起学生的 注意到，关注 高考语法题为.本节课的 学习作准备学习语法题 技巧让学生小试 牛学用相结合学用相结合可以通过些连词或副词来判断，如but, or, however, while, on the contrary, on （he other hand 等。如：There are more teachers in my schools than men teachers.答案：womeno解释：通过对比后

9、面的men teachers可以确定空格词义是“女 性的”，即名词women作定语修饰teachers。（3）因果法：指通过句子的内在联系或句子之间存在的因果关系来判断词 义。如：The museum was so that it will be impossible to see all the exhibits inone day.答案：large。解释：根据结果状语从句的含义“不可能一天之内看完所有 的展品”可以判断主句指的原因是“博物馆太大了”。（4）语境线索：即通过上下语境确定空格内要填的词义。如：One day mother looked at Nicks shoes and sa

10、id, “Nick, look at your shoes. How they are! You must clean them”.答案：dirtyo解释：根据语境“看看你的鞋子、你必须把它们弄干净”可以 判断空格处词义是“脏的”，句意是“你的鞋子是多么脏！、2、根据句子成分确定词性（1）主语和宾语一般由名词、代词充当，有时也有动名词、不定式短语。如：From Monday until Friday, most people are busy working or studying, but in the evening or on weekends they are free to rela

11、x and enjoy.答案：themselves。解释：此处考杳代词作宾语的用法。根据句子结构，句 子的主语是they,谓语是are free, to relax and enjoy 是目的状语,在这个状语中缺宾语，再根据语境“周末时自由放松”，所以要使用反身代词 themselves p（2）谓语主要是由动词充当。在确定词义后，要判断其时态和语态。由于 题目要求每空只填一词，所以时态一般只考查一般现在时和一般过去时。 如：She is the one who always takes his sorrow as her own sorrow, the one who always by h

12、is side whether he is poor or rich.答案：stands。解释：此处考查作谓语的动词，根据语境，此空含义是“站 在（他身边），即stand。同时根据前后句的时态可以判断要使用一般现 在时，由于主语是she,所以使用第三人称单数stands。但有时也可能涉及非谓语动词，如：At midnight, I woke up to find the wife soundly in her mans embrace. I could see the smile of security on her face.答案：sleepingo解释：此处考查语境理解及宾补结构的用法。根

13、据语境“半 夜我醒来时发现那人的妻子正在她的男人的怀抱中熟睡”，所以使用动词 sleep的现在分词形式充当补语。（3）表语、定语和补语一般由形容词充当，有时也有动名词、现在分词和 过去分词等。如:Eveiy year, on Spring Festival Eve, CCTV broadcasts its Spring Festival Gala to millions of viewers.答案：live。解释：此处考查语境理解及形容词充当补语的用法。 broadcast.live 意为现场直播”。(4)状语主要由副词充当。如：He dug fbr 12 hours.24 hours.,in

14、 the 38th hour, he pulled back a largestone and heard his sons voice.答案：Eventually/Finally,解释：此处考查语境理解及副词充当状语的用法。 从语境可以理解到此空含义是“终于，最后”，由于是修饰后面的整个句子， 所以使用副词形式。3、根据句子类型确定词类若两个或几个简单句之间是逗号，可以判断，一定是填连词。连词有两类， 一种是并列连词，一种是从属连词。我们可以根据句子的类型判断所要填 的词类。主要有以下几种句型：(1)并列句：并列句一般由简单句+并列连词+简单句构成，有时并列连词前 有逗号，可以根据上下句的内

15、在联系判断连词，如同等关系(and)、转折关 系(but)、选择关系(or)、因果关系(so)等。如：“There are many mainland students at my university and all the other universities in Hong Kong. These students could not speak Cantonese at first, I had to speak putonghua to make friends with them said Chueng.答案：SO。解释：根据上下句的语义可以判断是因果关系，所以使用SOo 句意为“

16、这些学生不会讲广州话，所以，为了跟他们交朋友，我不得不讲 普通话二(2)状语从句：当确定为状语从句后，就要通过语境理解，判断上下文的 逻辑关系是时间、地点、条件、原因、让步、目的或其他，最后确定从属 连词。如：the sun came out, he looked down and laughed. There was no abyss. Just six inches down there was a rock.答案：As/Wheno解释：根据前后两个都是简单句可以判断是缺从属连词， 从第一句的含义来看，是表示时间的状语从句，所以使用as/when。(3)名词性从句：当确定为名词性从句后，可

17、以分析从句是否缺主语、宾语 或表语，如果缺以上成分，一般情况下要使用what,有时可能使用who/whom 或which：如果不缺以上成分，则考虑句子意思是否完整，完整的句子可以 使用that,意思不完整的则考虑where, why, how, because等。如：I was in the train sitting opposite a middle-aged couple. They were ordinary in every respect, butthey did touched me deeply.答案：whato解释：此处考查主语从句的引导词。从句中缺表示物的主语， 所以使用w

18、hato(4)定语从句：当确定为定语从句后，首先要看看先行词指人、物、时间、 地点，还是其他，然后判断引导词在从句中的成分，再根据定语从句的有 关规则确定使用哪个引导词。如：However, Cheung,graduated from Hong Kong Baptist University thissummer, has found that now she needs putonghiui more than ever.答案：who。解释：此处考查非限制性定语从句的引导词的用法。由于先行 词是人Cheung(张)，引导词在从句中作主语，所以使用who。4、根据固定搭配、典型句型确定动词、名

19、词、介词等固定搭配的短语及习惯用法是属于比较简单的考点，只要平时注意积累 基本上就能答对。如：Volunteer work plays an importantin Americas high school education.答案：parto解祥：此处考查短语play a pan in的搭配用法。但要有时命题者会在设计时增加一些难度，在短语之间插入其他一些成分， 或将固定连用的短语分隔开来，这一点也需注意。Some parents tried to pull him off the schools ruins, saying, Its too late! They arc all dead!

20、 There is nothing you can do!” each parent he respondedwith the same line: Are you going to help me now?” And then he continued to dig for his son, stone by stone.答案：Too解释：此处考查短语respond to的固定搭配。由于宾语each parent 放在了句首，短语被拆开，所以难度加大了许多。二、提供单词原形的空格1、括号内提供的是动词当括号内提供的是动词时，主要要判断是谓语还是非谓语。(1)当考查的是谓语时，首先要判断其时态

21、和语态。如：Since Hong Kong (rejoin) China in 1997, more student from theChinese mainland have chosen to study there.答案：rejoined。解释：此处考查作谓语的动词形式。根据主句的时态have chosen及从句的时间状语in 1997,此空动词应该是一般过去时态。(2)如果考查非谓语，要判断非谓语在句中的成分，根据不同成分使用适 当的形式，其中使用ing形式和ed形式居多，有时也考查to do, to be done, having done等形式或名词,如:Ten years ago

22、, Jessica Cheung was only 13.(live) with her parents inHong Kong, she knew little putonghua.答案：Livingo解释：此处考查作非谓语的动词形式。动词live(生活)作原 因状语，与逻辑主语she是主动关系，所以使用现在分词living。2、括号内提供的是形容词或副词如果括号内提供的是形容词，一般是判断考查副词，即要变成副词形式； 如果括号内提供的是副词，一般是判断考察形容词，即要变成形容词形式。 如:u Thirty-five cents,“ she said(rude).答案：rudely。解释：此

23、处考查副词作状语的用法。括号内提供的是形容词， 要用来修饰动词said,所以要使用副词形式。但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义。如：At last, her courage and (wise) impressed both the CEO and PrincetonUniversity.答案：wisdom。解释：括号内提供的是形容词，但此空与前面的名词courage 是并列成分，一起充当主语，所以要使用名词形式wisdom。3、括号内提供的是名词 可能考查副词、动词等。如：A certain man planted a rose and watered it( faith) and before itblossomed, he examined it.答案：faithfullyo解释：括号内提供的是名词，但此空是作状语，修饰动词 water,所以要变成副词。注意：先将名词faith变成形容词faiihful,然后再 变成副词faithfully。Step 4 discussion巩固所学的 知识点重现本课堂 知识，巩固知讨论：高考语法填空你知多少？Step 5Homework1 .完成10年与11年广东高考语法真题2 . Finish the E.K .Pl05, Part 4识点感受高考题， 检验自己