《荷塘月色》课时练习++2022-2023学年统编版高中语文必修上册.docx

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1、14.2荷塘月色课时练习一、文学类阅读阅读荷塘月色中“曲曲折折的荷塘上面我什么也没有”一部分，完成下面小 题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传 过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上

2、。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云, 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光 是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐 的旋律，如梵婀（e ）玲（英语viol in小提琴的译音）上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围 住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像 一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里

3、也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有 些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹 的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。1 .下列对选文内容与手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. “田田的叶子“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”，用叠词法描绘景物，音韵和谐，突 出月下荷塘景物的朦胧之美。B. “脉脉的流水”中，“脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子，这里既写流水无声， 又用拟人手法赋予人情意。C.“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，这里用 比喻的手法，侧面描写了荷风的轻柔。D.选文第一段重点写荷塘，第

4、二段重点写月色，但又彼此渗透：荷塘是月色下的荷塘, 月色是荷塘上的月色。2.节选文字中有“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼 这句话【解析】4.本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。B.“本文的写景顺序为由远及近”错误，本文的写景顺序为移步换景。故选Bo本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。本段运用了比喻的修辞手法。如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”中，把荷叶比作“亭亭 的舞女的裙“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人中，把月下的 荷花比作“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”和“刚出浴的美人这时候叶子与花也有一丝的 颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了”中，把

5、荷叶和荷花之间的“颤动”比作“闪电 本段运用了拟人的修辞手法。如“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”中，“袅娜”和“羞 涩本是形容女子的姿态和情感，这里用来形容荷花的柔美动人。本段运用了通感的修辞手法。从“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 的”可知，本段运用了通感，把嗅觉转化成了听觉。5. 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”运用了拟人的手法，“袅娜”一般形容女子体态轻盈 柔美，这里赋予荷花人的姿态，生动形象地表现了荷花绽放的轻盈柔美的姿态；“羞涩”一般 形容女子心里害羞而举动拘束，这里这里赋予荷花人的情感

6、姿态，生动形象地表现了荷花含 苞待放的美好姿态。“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”连用三个比喻，构成了排偶句。 “如一粒粒的明珠 生动形象的表现出了月光下的荷花晶莹闪亮的姿态；“如碧天里的星星”, 生动形象的表现出了荷花在荷叶的衬托中忽明忽暗闪现的身姿；“如刚出浴的美人、生动形 象的表现出了荷花在月光的洗礼下洁净柔美的身姿。作者在几句话的描绘中，借助了拟人、比喻和排比的修辞手法，倾注了对月下荷花的浓浓的 喜爱之情，可以很好地激发读者展开想象，产生了强烈的艺术感染力。6. A【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.谓语动词看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加”的形象”

7、等；C.否定不当，可删掉“不是中的“不D.搭配不当，“月光.升高”搭配不当，将“月光”改为“月亮”。故选AoB【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。第一处和第二处，由前面的“相伴共生”和所在句应为相同句式，对应后面的“而”，所 以确定处选“而。对应的前面没有使用关联诩 所以此处也不必使用关联词，排除ACDo 第六处“无论是.”应与“还是”搭配，排除ACD。故选B。7. D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句是通感，由视觉向听觉转移，形成感官上的互通。A.比喻，把“树缝里漏着的一两点路灯光”比喻成“渴睡人的眼”。B.拟人，“邀来”赋予牛蛙以人的行为特点。C.拟人，“悲叹”

8、“脱”“披”赋予风、树木以人的行为特点。D.通感，由嗅觉向听觉转移，形成感官上的互通。故选DoA【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.”学生如果.”语序不当，“如果”应放在“学生”的前面。C.搭配不当，“高考改革”与出台不搭配，应在“高考改革”后面加上方案”。D.“主要原因是造成的”句式杂糅，“主要原因是.”和“由造成的”两句杂糅。故选AoB【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“颤动”的“颤”应读ch&n。C.“梵婀玲，的“梵”应读fanoD.“踱着步”的“踱”应读du6o故选B。8. A【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。参见朱自清荷塘月色，“这些树”承接上句

9、“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树”, 先从大的范围描写，排除BD；“只在小路一旁，漏着几段空隙”承接“重重围住”，所以应紧跟后，排除C；句中的“烟雾与中的“烟雾”照应，所以在后，排除C；“树色”“杨柳的风姿”都是整体描写；“树梢上的远山”“树逢里的灯光”属于细节刻画，且先远 后近；因此排在后。故选AoA【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。“田口意指莲叶，形容荷叶相连、盛密的样子；“层层”意思是一层又一层，指逐层逐次；“亭 亭“意思是高耸或直立的样子；“袅娜”形容草木柔软细长，或形容女子姿态优美；“羞涩”意 思是难为情，态度不自然；“缕缕”形容一条一条，连续不断。第一空，语

10、境指的是荷塘里布满荷叶，应用“田田、第二空，语境中指舞女的裙子直立，应用“亭亭、第三空，语境指的是层层叠加的荷叶中间点缀荷花，应用“层层”；第四、五空，语境指的是荷花开放的状态既有姿态优美的，又有像害羞一样不全开放的花骨 朵儿的，分别用“袅娜”“羞涩”。故选AoA【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。B.“袅娜”的“袅”应读ni2； “点啜”的“啜”应为“缀C.“霎时”的“霎”应读sh&； “缈茫”的“缈”应为“渺D.“脉脉”的“脉”应读mb； “婉然”的“婉”应为“宛故选Ao9. C 16. B 17. D【分析】15.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。田田：形容

11、荷叶相连的样子。亭亭：高耸直立的样子。层层：一层又一层。密密：浓密，稠密。 脉脉：形容水没有声音、好像深含感情的样子。根据第一个空前后的文字“弥望”“叶子”，指的是满眼都是荷叶，故应选择“田田”；第二个空 后的中心语是“舞女”，应该选用“亭亭”。由此可以排除ABD三项。故选C。16. 本题考查学生理解常见的修辞手法的能力。“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。“荷塘中月色形 成光影是视觉感受，而作者运用听觉小提琴上演奏的乐曲声来写，是用听觉描写视觉， 属于同感（移觉）的手法。故选B。17. D. ”一句以叼、睡，比喻朗照的满月夜”错，作者运用比喻手法，“酣眠毗喻“

12、朗照”，“小睡” 比喻被一层淡淡的云遮住的月光。故选DoB 19.答案一：“颤动”比“振动”效果好。因为“颤动”包含有“振动”的意思，又比“振动” 更细腻逼真。“颤动”更能体现微风吹过之时，叶子与花随风抖动的动态感与快捷感。答案二: “浮”比“升”效果好。因为“浮”已经包含上升的意思，而且“浮”与“雾”相配合，更能体现月光 映照荷塘时，光亮的轻柔、飘浮的动态感。（从炼字的角度，根据词语的意思、描写的对象 与角度、体现出来的特点进行分析鉴赏，意思相当即可。）（2）好处之一：运用了比喻修辞，非常新颖别致。用“酣眠”来比喻满月朗照，用“小睡”来 比喻淡云笼月，生动形象地描写出月色朦胧、轻柔、素淡的美

13、感。好处之二：小睡是很实在 的生活方式与感受，用来写满月不能朗照的情景，能够通过平常的熟知的生活体验来写，使 所状写的事物或景象，化抽象为具象，更通俗、真切。20. （1）改句只是客观的陈述句， 而原句能够通过“袅娜”、“羞涩”具体、生动地描摹荷花开放或含苞欲放的具体情态；（2）改 句是平实的陈述句，而原句运用了拟人等修辞方法，“袅娜，“羞涩”分别从形态和姿色方面 对荷花进行人格化摹写，很有情趣。（3）改句是一个平常的单句，原句是复句，将“袅娜地 开着，“羞涩地打着朵儿”独立成句，有强调突出的作用，着重体现荷花的两种形态特点。【解析】18.本题考查正确理解和运用修辞手法的能力。分析句子中的修辞

14、手法，如排比例子：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴 的美人；拟人例子：有羞涩地打着朵儿的；比喻例子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。说明：文段中有通感的句子，通感是比喻的一种；文中看不出借代、 夸张；对偶：排比句中，有接近对偶的句子，但有的上下句字数不相等，或结构有差异，如: 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的/一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人。故选Bo.本题考查辨析词语，品味语言表达效果能力。（1）分析“颤动”与“振动”，“颤动”比“振动”动感更轻微，结合词语所在的句子，此处“这时 候叶子与花也有一丝的”描写的是“微风过处.叶子与花”的

15、动感，强调的是“一丝。故“颤动” 比“振动”更细腻逼真，效果更好。分析“浮”与“升”，“浮”比“升”更轻柔，结合所在的句子说的是“薄薄的青雾。用浮”更能体 现“雾”的轻柔缥缈之态，故浮”比升”效果更好。（2）由“但我以为这恰是到了好处”可知，“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”是对前 文的解释，结合“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照”可知，本句话运用比 喻修辞，将“满月朗照”比作“酣眠”，将“淡云遮月”比作“小睡”。“别有风味”写出了淡云遮月 也有一种别样的美。“酣眠固不可少，小睡也别有风味的“用通俗的比喻说明了一个景物在不 同的状态下有不同的的美丽。这正和他当时淡淡的喜悦和淡淡的

16、哀愁的心情吻合，表现出了 荷塘月色的朦胧、素淡、和谐，表达了作者内心淡淡的喜悦。19 .本题考查学生句式变换，品味语言表达效果能力。从句子形式看，原句“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的”是一组复句，句式灵活多变；而改句“层层的叶子中间，零星地点缀着些开着的 或打着朵儿的白花”是一个单句的句型，形式单一死板。从语意看，原句把“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的“两个分句独立出来，突出强调了 荷花的两种形态特点，而改句就是平实的叙述。从修辞效果看，原句“袅娜”“羞涩”运用了拟人修辞，形象生动地描摹了花朵的情态特点，而 改句只是客观的陈述，缺少形象化的描写，

17、少了情趣。20 .示例：田野里更是一派丰收的景象：一望无际的稻田像铺了一地的金子。一个个稻穗鼓 着大肚皮，涨得要破裂似的，一阵风吹来，便掀起一阵阵金色的波浪。棉花笑裂了嘴，高粱 笑弯了腰，苹果树上长满了涨红了脸的红苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像 挂在树上的小灯笼一般。不远处有几位农民在收割庄稼，脸上露出了甜甜的笑容。【详解】本题考查学生微写作的能力。做题时，需审题题目要求：第一，写一段写景的文字, 使用借景抒情的手法，表达某种情感；第二，至少使用两种修辞手法；第三，150字左右。明白这三点要求后，考生还要知道借景抒情的手法，包括乐景乐情，哀景哀情，还有以乐景 写哀情三种方式；修辞

18、手法，常见的有比喻、夸张、双关、拟人、排比、对偶等。示例：用 野里更是一派丰收的景象：一望无际的稻田像铺了一地的金子。一个个稻穗鼓着大肚皮，涨 得要破裂似的，一阵风吹来，便掀起一阵阵金色的波浪。棉花笑裂了嘴，高粱笑弯了腰，苹 果树上长满了涨红了脸的红苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小 灯笼一般。不远处有几位农民在收割庄稼，脸上露出了甜甜的笑容。运用了什么修辞手法？有什么表达效果？3 .节选文字的第三段中所写的景物有哪些特点？表现出作者怎样的情感？请结合选段 内容分析作答。阅读下面的文字，完成各题。朱自清荷塘月色原文阅读这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日

19、走过的荷塘，在这满 月的月光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已 经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出 去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加 寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字 的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡 淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己， 到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍 茫的月下，什么都可以想，什么都

20、可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事， 一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传 过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这

21、一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云, 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光 是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐 的旋律，如梵婀（0）玲（英语viol in小提琴的译音）上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围 住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像 一团烟雾；但杨柳的丰姿

22、，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹 的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从 诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人 不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝采 莲赋里说得好：于是妖童媛，荡舟心许；篇首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔 其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景

23、了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲 花也算得“过人头” 了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有， 妻已睡熟好久了。4 .不恰当的一项是（）A.这篇文章的体裁为散文。B.本文的写景顺序为由远及近。C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。用了通 感的修辞。D.这篇文章是写景散文，也是抒情散文。5 .文章第四段用了哪些手法，请举例说明。6 .请赏析“层层的叶子中间，零星地

24、点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵 儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人二、选择题7 .下列各句中，没有语病的一项是（）A.荷塘月色是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文，它的美源自作者融 情入景、即景抒情的高超手法。8 .月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无 力挣扎，在幻灭中茫然追求。C.谁也不能否认荷塘月色不是一篇笔触细腻、情景交融的优秀散文。D.月光渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。荷塘月色中，忧愁与喜悦是相伴共生的：处忧愁之中向往喜悦，处喜悦之中 而受忧愁的牵掣。它们是作者观景时矛盾心态变化

25、的两个方面。内心的波 动没有大起大落，有所掩抑的，情感的抒发是有所节制的，这所谓怨而不 怒、哀而不伤的“中和主义”的表现。所以无论是忧愁喜悦，都是“淡淡的”。A.则又但是/才是和8 .而/但而是就是还是C./又而就是是或D.又更但/正是或者.下列句子在修辞特点上和例句相同的一项是（）例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。B.牛蛙鸣叫，邀来黑夜，夜鹰的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。C.太阳暗淡了，风像活人一样悲叹，云端里落下泪雨，树木到仲夏脱下叶子，披上丧服。D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫

26、的歌声似的。10 .下列各句中，没有语病的一句是（）A.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。B.学生如果身陷题海无暇读书，我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵 化的应试机器，不但拙于理性表达，更可能失掉创新的能力。C.教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统 改革。因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。D.高速公路上发生交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通 部门要加大安全宣传力度，增强司机的安全意识。11 .下列加

27、点字的注音完全正确的一项是（）A.A.脉脉(mo)颤动(zhan)乘凉（chCng） 独处（chii）的妙处（ch。）B.酣睡(han)参差(ci)袅娜(nuo)蓊蓊郁郁（wEng）C.点缀(zhui)倩影(qian)皱缀(xie)梵婀玲（fWn）D.惦着(dian)羞涩(se)宛然(wan)踱着步（du）12 .依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（） 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。； O o _o o这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里 的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了树缝里

28、也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出这些树将一片荷塘重重围住A. B.C.D.依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是（）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（）的叶子。叶子出水很高，像（）的舞女的裙。（）的叶子中间，零星地点缀着些白花，有（）地开着的，有（）地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来（）清 香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A.田田、亭亭、层层、袅娜、羞涩、缕缕B.层层、袅娜、田田、羞涩、亭亭、缕缕C.田田、羞涩、亭亭、袅娜、层层、缕缕D.层层、袅娜、亭亭、

29、田田、羞涩、缕缕、14.阅读下面的语段，完成下题。曲曲折折的荷塘上面，弥（m。望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。层层的叶子中间，零星地点啜着些白花，有袅1）娜地开着的，有羞涩地打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来 缕缕清香，仿佛远处高楼上缈茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电 般，霎（ch至）时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便婉然有了一 道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（m*i）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却 更见风致了。下面加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）A.弥（mi）望 颤动B.袅

30、娜 点啜 C.霎（ch。时 缈茫D.脉脉（mai） 婉然 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是 的叶子。叶子出水很高，像 的舞女的裙。的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着 朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的 那边去了。叶子本身是肩并肩 地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月

31、，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光 是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩 影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏 着的名曲。15 .依次填入文章划线处的词语，完全正确的是（）.“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这一 句运用的修辞手法是（）A.田田密密层层t=r n 芋脉脉B.层层n. n.芋田田密密脉脉C.田田一一一导导层层密密脉脉D.密密亭亭田田层层脉脉A.拟人B.通感C.夸张D.对比.以下各项表述中错误的是（）A.

32、文中描绘了一幅苍茫空灵的荷塘月色图。B.文中既有眼前实在的事物，又有想像中虚幻的景象。C.文中描绘的自然景象成了作者某种情绪的活的载体，这就是所谓的“一切景语都是情口 OD. “但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”这一句以“小睡” 比喻朗照的满月夜。三、语用综合阅读下面的文字，完成下面小题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间一霎星地点缀着些白花2有袅娜地开着的乂有羞涩地打着朵儿的；正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动（

33、振动），像闪电般， 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮(升)起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般； 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着 和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。18 .文中使用

34、了哪些修辞手法()A.拟人比喻夸张B.排比拟人比喻C.借代对偶比喻D.排比夸张拟人.按照要求赏析词语与句子的表达效果(1)文中两处加点的词语都比括号里的词语表达效果更好，选择一处简要赏析说明。(2)画横线的句子，用“小睡”来写“虽然是满月”但“不能朗照:这样写有什么好处？请 简要分析说明。19 .文中画波浪线的句子可改成“层层的叶子中间，零星地点缀着些开着的或打着朵儿 的白花”。从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 四、写作.故都的秋荷塘月色都是写景散文，都采用了借景抒情的手法。请你也使用借 景抒情的手法写一段写景的文字，表达你的某种情感。要求：(1)至少使用两种修辞手法；(2

35、) 150字左右。答案1 . A 2.这句话运用了拟人化的比喻，把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡 人的眼。反衬出月色的朦胧迷人。3.在这段文字中，写树，用“重重围住”写树木的茂盛, 更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的。写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。写灯 光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，写出作者心绪的低落。“这时候最热闹的，要数树上的 蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。【解析】1.本题考查学生对文章内容与手法的分析鉴赏的能力。A.“突出月下荷塘景物的朦胧之美”错，“田田”“亭亭”“层层”不表示“朦胧”，而表示荷叶的茂 密且层次分明。故

36、选Ao.本题考查学生正确使用常见的修辞手法并赏析其表达效果的能力。树缝里也漏着一两点，以“没精打采”形容路灯光，赋予灯光以人的特点，为拟人；把“路灯 光”比作渴睡人的眼”，是比喻；综合在一起可以称为拟人化的比喻，以灯光的暗淡反衬出 月色朦胧迷人的特点。2 .本题考查学生赏析景物特点及作者情感的能力。在这段文字中，写树，“这些树将一片荷塘重重围住”，用“重重围住写树木的茂盛，暗含不 自由之意，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡；写远山”隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢”，山本应高大，但此处却是隐约的大意，折 射出作者心情也是不明朗的；写灯光，“没精打采

37、的，是渴睡人的眼”，此处用拟人化的比喻写出灯光的暗淡，衬托出作者 心绪的低落；“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声 表现的是作者那片刻的宁静不复存在， 心中烦乱不堪，可以看出作者内心淡淡的忧愁。3 . B 5.本段运用了比喻、拟人、通感等修辞。6.运用拟人、比喻的手法。“袅娜”写出 荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放，这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神 情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情，这是拟人写法。接着连用三个比喻，分别 描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤 尘的美质，写出了荷花的神韵。倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。