山谷静悄悄微课教学设计.docx

《山谷静悄悄微课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山谷静悄悄微课教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

山谷静悄悄微课教学设计一、课前导入：同学们好！今天我们学的这首歌曲是山谷静悄悄，这首歌 曲中出现了很多的力度记号，也是这首歌曲的难点所在，下面我们就 一起来认识一下这些力度记号。二、教学过程：1、我们通常用英文字母“f”表示强，英文字母“P”表示弱，相 应的有“mf”稍强、“ff”很强、“mp”稍弱、“pp”很弱。下面我们 来看一下这些力度记号之间的关系（出示图片），并根据图片中的关 系式讲解。2、当我们将力度记号用在一个乐句当中的时候，我们通常会用渐强和“”渐弱来表示，我们来看一下渐强和渐弱的书写方式, 有点像数学当中的大于号和小于号（出示图片），并根据图片中的符 号讲解。3、我们来看一下歌谱，找一找都在什么地方出现了力度记号（出 示歌谱），并找出歌谱中的力度记号c4、我们认识了力度记号，并知道了力度记号之间的关系，但更重要的是要在歌唱的过程中运用它，用声音的变化和控制来表达强弱关系，老师以歌曲最后一句为例，来给大家做一个示范，大家可以感 受一下（出示歌曲最后一句图片，并做示范两遍）。5、老师播放歌曲范唱，请同学们仔细聆听，感受歌曲范唱中对 强弱的处理（播放歌曲范唱）。三、小结：同学们，通过歌曲范唱聆听和老师的示范，相信大家对强弱记号 有了初步的了解和把握，同学们在课后自己多唱、多琢磨、多感受， 希望在下节课的学习中，大家能有一个好的表现，同学们再见。