必修五俄语《Урок4Самопроверка》课教案.docx

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1、“构形填空专题复习教学设计教学目标：1 .熟悉构形填空的各类考点。2 .掌握一些构形填空的解题技巧和方法。3,探索最适合自己的构形填空解题方法。在解题过程中提高分析和解决复杂问题的能力。教学重点和难点：重点：熟悉构形填空的各类考点，并掌握相应的解题技巧和方法。难点：运用系统思维方式，通过判断同等语法地位、注意倒装句和特殊句式、辨识暗示词、紧 密结合上下文语境、仔细分析和推敲涉及动词的体、时、命令式等知识点的题。教学准备：课件：希沃电子白板课件教学方法：演示法，讨论法，讲授法。教学过程：（一）Bboa大纲和考试说明关于构形填空局部的相关要求：约200字短文。用时15分钟。10小题，每题 L5分,

2、共15分。（二）CpaBHHTe.高三下学期协作体和市模拟平均分和得分分布比拟。（三）MeTObi.一、摆脱误区存在哪些误区？二、夯实词汇和语法根底1、易考的词汇知识点有哪些？2、介绍一些常见的构词法、单词记忆法，要求分层级掌握词汇。3、夯实语法根底的作用是什么？nBflpyroHHysHajin, qTOBOflHonaajieKOHCTpaHecHBeTCTapbifiMyapeu, KOTopbiii （56. yqirrb） My3biKe. （1903 一模）（四）Cnoco6bL1 .把握全局。整体把握文体、时态等。防止出现经验主义错误。BAepeBHeKHJiMajibHHK.

3、Ero (56. 3BaTb) Anapeii. EMy6biJioBoceMbJieT, KoraayMeperooTeu. 2021年高考题不含听力)2 .化繁为简。抽离一解析一复原。2021年高考题：1 )MecMiipa6oTaeinb6e3 (56. otabix): e3jiniub, cMOTpnmb, 6ecejyeuib, 3anncbiBaeinb? co6MpaeiiibMH4)opMaunK).2)4pyroiicoceACOBceMHejiK)6HT (60. thkoh) )KH3Hb.3)月OTHOiuycbKHHTaTCJi兄mc (62. 6ojibuioii

4、) yBaKeHneM, hohh, KaKMHeica尔ctch, OTBenaiOTMHeTeMce.4)npHuuia6ojibma5inocbiJiKaoTno)KnjioH)KeHmHHbi - TpnTOJicTbieTeTpaAHCMOHMH (63. CTaTbH) H3ra3eTbi.5 ) JIio6oBbMonx (65. MHTaTenH) 3acTaB兄ctmch兄pa6crraTbHB 75 jict.6 .重点突破。通过判断同等语法地位、注意倒装句和特殊句式、识记常见结构和固定搭配、辨识暗示词、紧 密结合上下文语境、反复分析和推敲等手段仔细研究。1)2021 年高

5、考题 不含听力) ： HHKeHepbixoTMT, HTo6biJiiofln, KOTopbienpoBOAMTBMeTpoSojibmeHacaKa)KAbiwAeHb, HeHyBCTBOBajin, HTOOHWHaxoAHTC5inoa3eMJien, (57. 3a6bIBaTb) 063ToM.2)2021 年 高 考 题： Kcthth, o6biHHOpyccKneHeHOCMTC (60. ce6s) 4)OTorpanncBonx6jiH3KHXHpo,iiHbixnHe (61. aepcaTb) HXHacTOJiaxBCBOHXKa6HHeTax.3)2021 年

6、高考题：EcjincKaKeT, hto (60. caejiaTb) HTO-Hn6yab, tomo汰HOHecoMHeBaTbc只: OHao63aTejibHOBbinojiHHTBcpoKTO, HTOo6emajia.4)2021 年高考题：(65. Hara), HaHpeeB, ypoKOTBeqaTb.7 .复核全文。从语法、句法、时态、逻辑，甚至是语感等方面着手检查。8 .查缺补漏。仔细核验答题卡上所写答案。9 .注重细节。修改及标准俄文书写。(五)yripa 次 HeHne.MxoHyGbiTbBpanoMC (1. 4eTCTBo) yMeHojiHaMeHTa (2.

7、 6biTb) BpanoM. B (3. moh) rjia3axBpaH caMaMBejiHKa5inpo(j)eccn5inofl (4. cojiHiie). BpaHMOKeTcnacTH (5. jik)ah)次n3Hb, BepnyTb (6. 6ojibHbie) 34OpOBbe.xopomonoMHK), KaKMeHM (7. BbiJienHTb). OHa米”bi只chjibho3a6ojieji, 6biJiaBbicoKaTeMnepaTypa. IIpniiiejiBpaHHMeHBbiJieHnji. CTexnopMpemnjicTaTbBpaHOM.H3

8、Haio9 HTopa6oTa (8. Bpan) OHeHbcepbe3HaMWTM)KejiaM. BpannpaGoTaioTflHeMH (9. hohb). OHwnoMoraK)T6ojibHbiMno6e,qwTb (10. 6o;ie3Hb), (11. “aBaTb) 6ojibHbiMCOBeTbi, HTo6bioHHWMejinyBepeHHOCTbB (12. 6yqymee) HCMOTpejinc (13. yjibi6Ka) Ha)K03Hb.HcKOpooKOHqy (14. cpeHHft) uiKOJiy. xoqynocTynnTbBMeaHUKHCKn

9、nnHCTHTyT.IIocjienHCTHTyTa6yjiypa6oTaTbBpaHOM. (15. OrnaTb) BcecHJibi3TOHBejiHKonpa6oTe.(/) 3aAaHHMHaAOM. 板书设计：构形填空语法、词汇1. yhkt2. 3BajiH.同等语法地位 倒装句和特殊句式 常见结构和固定搭配暗示词3 . 3a6biBJinco6oft, ”ep)KaT CAejiaeTHaH 教学反思：L系统集中讲授某一专题知识有利于学生的整体性理解和记忆。2 .在教学环节设计方面，学生讨论和交流时间过短。需要给学生以足够的时间，以便到达预期 效果。3 .授人以鱼不如授人以渔。观念的改变和技能的掌握不可能一蹴而就，还需在实践中反复练习。