20XX年小学六年级班主任工作总结3篇.docx

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1、20XX年小学六年级班主任工 作总结3篇20XX年小学六年级班主任工作总结1：班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班 主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结。、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就 更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加 工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要 有人来分担，谁来分担呢?班干部。我将班级中的班干部分为五组, 每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律

2、等方面的事项。对 管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一 起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每天买菜票的学生也多, 往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我 在班级学生中选了一个比较负责任的学生，由她主管此事。把菜票 交给她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为 可以去查询记录。我觉得这样做效果不错。同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放手大胆去做。二、做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有 班主任来做。1、关窗。每个教室都有8扇窗

3、户，窗多，教室也明亮。夏天， 由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气可以流 通，感冒也会减少。但是，开窗容易关窗难。每天放学后，很少有 学生想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让 坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。但实际效果并 不理想，坐在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘 To怎么办呢?最后我想出了一个主意：轮到值日的学生每人关一 扇窗，由值日组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽 然还有个别学生忘记，但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样 一直坚持做，教室的窗户难关问题，终于解决了。2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们

4、总希望自 己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎 么比呢?学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人 量化管理表。我把全班学生放在一起，做了一张表格。当学生有好 的表现或文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学 生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取 有更好的表现。三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。 有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。 他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使 其跟上班级学生前进的步伐，

5、是班级管理必须面对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生 经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信 自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重 要。（1）信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对 他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学， 做数学的能力。（2）成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习 自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对 于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单 的题目让他们来板演，对了及时表扬;错了

6、诚恳的帮助他们，使他 们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点, 并及时予以鼓励。3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时 都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们 太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。 当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜 样。总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的 领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润 物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。20XX年小学六年级班主任工作总结2：班主

7、任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级 工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问 题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精 神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方 法。本学期我重点做了以下几点：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养。 一开学就竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十 分热烈。杨梦怡说：“我想竞选班长，协助老师做好班级工作，请 大家支持我。”邵成阳说：“我要副班长，和杨梦怡一起做好班级 工作。”王丽佳说：“虽然我不如杨梦怡，但是我会尽力做好班级 工作，请大家相信

8、我。”包蕾更自信：“如果你们先我当班长，我 一定是个好班长。”真不敢想念这是出自三年级学生之口。接着召 开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本 上了轨道。三年级学生自我控制能力较差、活动能力较强，是小学阶段最 难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用值日 班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周没有违纪记 录的同学中选出，做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光 荣榜、人人都有奖励，这样学生的自我约束能力加强了。我把班级 细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。吴凯同学每天第一 个到校，我就让他负责包干区，每天他总是认真在打扫。我让仲一 奇负责净水

9、器后，他看到没有水就去叫六班的同学去，每天开 关净水器，保证同学们喝上热水。劳动委员陈之晨，负责室内卫生 的检查，在学校的三旗竞赛中，取得了较好的成绩。二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生 的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵 至关重要，所谓亲其师，ì才能信其道。运用激励手段，开 发学生的潜力，调动重要性积极性，对学生进行教育，不失为一种 较好的手段。我班的小李恒，你批评他对他没有多大用处，我就换 种方式采用鼓励为主。要做早操时，只要他不认真，我就会瞪他一 眼，这时他会认真一点，我马上就说：“大家看，小李恒做得多认

10、 真。”那么这次早操他一定会很认真地做完。在学习上尽量调动学 生的积极性，开展五星奖活动，每次作业如果认真就在优上加星, 连续累积满五颗星，就发给奖品，学生作业比以前认真多了。三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会，在校运会上，全班同学为班里的运动员加 油，徐敏同学表现出色，获得两个第一。我班获得年级组部分第一， 在“从小做个好公民”短剧汇演中，获得一等奖，在朗诵比赛中也 获得了优胜奖，在广播操比赛和元旦文艺会演中，也有上佳表现。 每周的班队课，我都预先指导班干部精心设计，发动学生认真准备。 本学期，我班开展了 “课本剧表演”、“才艺表演”、“查字典比 赛”、“朗诵比赛”等活动。活动中尽量让大部分同学参加，这样， 活跃了学生的身心，锻炼了他们的能力。赵晓梅老师在我班上了一 堂辅导组公开课，学生的活动能力和表演能力获得了听课老师的好 评。其它副课老师也愿意在我班上实践课。