第八批全省民族团结示范单位推荐表 (2021年7月).docx

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1、第八批全省民族团结示范单位推荐表（2021 年 7 月）第八批全省民族团结进步示范区示范单位推荐审批表 名称所属市州张家川县XX小学甘肃省天水市联系人及电话XX-XXXXXXXxxxxx小学，地处县城北面，创建于1972年，是xxxxxx学 区中心小学。全校占地面积8717平方米，建筑面积5415平方 米。教学服务涵盖东街村、西天村、西关村及周边进城务工各 乡镇子女，自建校以来在校学生人数逐年上升，示范区示范单位概况成果，将民族团结进步创建作为学校重点研究课题，将创 建活动继续深入开展下去。三、紧跟新时代步伐，精心谋划，打造民族团结进步创建 特色校园。一是坚守天水市级民族团结创建示范校荣誉，以

2、创建活动 凝聚人心，争创省级民族团结进步示范校。xx小学是张川镇的中心小学，生源遍及张家川所有乡镇, 回汉比例接近7： 3,因此上，学校领导班子从创建之初就已 经达成共识，要使创建工作取得成效，就要认真学习习近平新 时代系列讲话精神，紧跟新时代步伐，”不忘初心、牢记使命”, 把各民族团结如同石榴籽一样紧紧拥抱在一起的思想融入到学 校民族团结创建工作中来。不搞花拳绣腿，要让创建工作在校 园入心入脑，落地生根，开出鲜花，结出果实。紧跟时代步伐, 就是要将创建工作与当前的主要工作紧密地结合起来。例如我 校在今年创建过程中，遇到“四抓两整治”，如何整治党员教师 信仰宗教问题，就是以党建为引领，以民族团

3、结进步创建为抓 手，先召开支委会议，成立领导小组，认真学习文件，特别是关于民族宗教方面的知识，领会精神，分析研判学校现状，支 部班子统一思想认识，然后再纳入民族创建工作机-8 -制，制定实施方案，召开党员大会，充分讨论酝酿，梳理 党员意见，精准施策。近年来，通过主题教育和党史学习教育 活动，对一些党员从思想上进行帮扶，从心理上进行疏导，从 行为上进行劝诫，从组织上给予关心。一系列的规定动作后， 党员教师思想上放下了包袱，明白了什么是宗教信仰，清楚了 什么是民族习惯，划清了两者之间的界限，再一次铸牢了党性, 把整治党员教师信仰宗教问题看似复杂困难的事情，通过以党 建为引领，以民族团结进步创建为抓

4、手，顺利地破解了难题， 团结了同志，凝聚了人心，提升了创建水平。二是及时总结创建成果，紧跟时代步伐，调整创建方式。从2020年至2021年，学校将创建活动下沉到以班级为单 位，各班争创民族团结进步示范班级。在开学后，把民族团结 特色示范校创建活动作为主题班会，制定本学年计划并上报学 校；学校将根据实际情况给予各项支持，保证各班能顺利的完 成计划。同时，学校继续开展形式多样、学生喜闻乐见的教育 活动，每周学生才艺展示，朗诵经典诗文，宣讲民族团结故事等，增强学生的中华民族认同感。开展民族团结进步创建宣传 月和校园文化艺术节。在新教学楼打造民族团结进步创建文化 长-9 -廊，张贴师生民族团结进步的艺

5、术作品等。同时，将民族 团结进步创建和文明校园创建紧密地结合起来，以内在的力量 凝聚激励师生，从而构建符合素质教育要求的，既能体现时代 精神、又有自身特色的校园文化体系。xx小学位置在县城中心地带，是进城务工子女随父母就 读首选学校之一，也是学校留守儿童居多的学校之一。少数民 族贫困子女多、流动人口子女多等，来自周围乡镇回汉群众子 女能否顺利入学就读一直是学校关注并解决的重点。因此，学 校通过创建民族团结示范校的契机，向社会郑重承诺，公平关 爱每一个孩子，不拒绝每一位孩子入学，应收尽收，把化解入 学难作为一项普惠民生纳入创建活动。总之，在今后的创建工作中，学校将进一步以习近平新时 代系列讲话精

6、神为指引，把民族团结创建工作同学校管理中要 增强四个意识，坚定四个自信，不忘教育初心，牢记教育使命, 通过党史学习教育，继续践行习近平总书记嘱托，在民族团结进步创建工作中凝心聚力，构建和谐校园，提升办学品位，丰 富学校内涵，努力办人民满意的教育。作部门或市-10 -直部门推荐意见（盖章）年月日目前在校学生近1963人，其回族学生1472人，占学生总 数80%；汉族学生400人，占学生总数的20%；留守儿童338 名，占全校总人数的19.6%o目前全校有36个教学班，校级 辅导员1名，班级辅导员36名，学龄儿童入学率100%,巩固 率100%,教师学历达标率100%。2018年获得天水市民族团

7、结进步示范单位。2016年获得甘肃省语言文字达标示范校；受到市级以上表彰奖励情况2017年获得张家川县县级民族团结进步创建示范单位2017年获得甘肃省禁毒示范校。2018年获得天水市市级民族团结进步创建示范单位。2018年获得甘肃省防震减灾示范校。2019年获得天水市市级文明校园。- 1 -主要经验做法（100字以“一本好教材”：我的家乡张家川民族团结进步示 范校园读本。以优秀的县域传统文化，讲好民族团结进步创建 的好故事，同时与学校德育课堂紧密衔接，把创建工作润如学 校各项工作。“一曲好花儿”：组织教师利用国家级非物质文化遗产张家 川花儿为音乐元素，创编了致富路上要当兄弟哩回汉是 兄弟等八首

8、花儿歌曲，创建氛围浓厚，示范效应好。民族团结进步创建工作情况（3000字以内）充分发挥学校主阵地扣好人生第一粒扣子xx小学 民族团结进步创建典型材料近年来，学校按照省、市、县民族团结进步示范创建的文 件精神和部署，认真执行张家川县民族团结进步创建实施纲要, 在县委县政府的亲切关怀和统战部、县教育局大力支持及现场 工作指导下，努力探索民族团结进步创建的有效途径，以党2 -建工作为引领，将民族团结创建、爱国主义教育、县域优 秀传统文化资源和学校德育有机结合，让“两个共同”贯穿学校 工作机制，让铸牢中华民族共同体意识成为学校德育工作主线。 营造民族团结一家亲的浓厚校园文化氛围，取得了喜人的成绩, 2

9、019年获得天水市民族团结进步示范校称号，目前，省级民 族团结进步创建示范校申报工作已经成熟。现将学校民族团结 进步创建工作综述如下。一、学党史提高政治站位，把学校民 族团结进步创建工作有机融入到学校管理中。一是学校领导班子学习党史，学习我国民族发展历史，提 高政治站位、高度重视创建工作。为认真开展好民族团结进步 创建工作，学校成立以党支部书记（校长）xx为组长的工作 领导小组，制定了东街小学民族团结进步创建工作实施方 案，以党建为引领，以主题教育和党史学习为契机，扎实有 效地开展民族团结进步创建工作。党组织书记xx同志身体力 行，多次以民族团结进步创建活动为主题讲党课，并多次强调, 要做好学

10、校民族团结进步创建工作，领导班子要有春江水暖鸭 先知的政治意识，及时跟进学习党史国史，与党中央始终保持 高度一致，才能在学校民族团结进步创3 -建工作中不徘徊，不陷于一片孤城万仞山的窘迫困境。领 导班子吃透政策，才能用正确的理论知识武装自己的头脑，明 确创建方向和理念，把党和国家交给我们的一份责任自觉地扛 起来。领导班子有了春江水暖鸭先知的政治觉悟和本领，就会 自觉地把民族团结进步创建工作担在肩上，放在心上，体现在 日常管理上。自创建工作以来，XX书记利用主题党日，讲创 建专题党课8次，班子成员利用主题教育和党史学习教育，先 后开展研讨工作10次。正真发挥了党建引领下的政治核心作 用，促进学校

11、创建工作积极健康向上、有序、高效地铺开。二 是在民族团结创建工作上精心组织、周密安排，把创建工作春 雨润物般的融入学校各项工作中。学校制定创建活动实施方案，整合学校教育教学资源，特 别是搜集整合了张家川县域内关于民族团结典型故事，优秀传 统等全方位多层次开展创建活动，工作责任明确、工作具体， 保证各项教育活动有序推进。坚持民族团结进步创建与学校德 育相结合。选拔优秀党员担任学校中队辅导员，积极参与创建 工作，并通过两个阵地，组织党员教师认真学习习近平新时代 关于民族团结的重要讲话，读原文原著，开展民族团结进步创 建交流研讨会，牢牢4 -树立“三个离不开”，营造创建氛围。学校领导班子把民族 团结

12、进步创建工作作为践行新时代中国特色社会主义思想的政治任务，从大局出发，着眼四个自信进校园，二十四字社会主 义核心价值观进班级，引导全校师生牢固树立正确的国家观， 民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，牢固树立各民族像 石榴籽一样相亲相爱，把民族团结进步创建活动作为立德树人, 培养五育并举的基本内容。三是学校日常活动丰富多彩，常规 活动、重要节点处处彰显民族团结进步创建主线。学校利用晨会、升国旗仪式、国旗下讲话、主题班会、六 一艺术节、少队扩队仪式等，准确及时传递相关民族团结进步 精神，深入浅出的宣讲民族理论政策法规。自创建工作以来， 学校组织开展民族团结进步创建主题班会16次，国旗下专题 演讲

13、12次；学生以民族团结为主题，更换教室黑板报8次， 全校师生参加民族团结征文人数1300人次，绘制手抄报1000 余份，制作大型宣传板牌12块，学校先后表彰创建活动6次, 涉及学生400人次，每学期组织六年级学生课外实践一次。特 别是根据张家川花儿音乐元素，组织教师创编了 6首花儿致 富路上要当兄弟哩第一书记是好村官等，在天水市第七 届少儿艺术节上展演。一系列的活动，增强了“两个共同”意识、树立了“三个离不开”思想， 师生从日常生活和学习中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结 和睦，培养师生爱国情怀。二、抓住课堂主阵地，唱响校园民 族团结主旋律。一是学校坚持将民族团结教育与德育工作紧密地结合起来。

14、不断创新活动载体，多种形式丰富创建内容是我校民族团 结进步创建的特色。以活动为载体，培养学生民族情怀，不断 尝试将民族团结进步教育和学校德育工作结合起来，和课堂教 学结合起来，在一切所教学科中合理渗透民族团结教育，抓住 课堂的每一个环节，多讲民族团结的语言，多传播民族团结的 种子。以民族团结教育为主题，在4至6年级学生中，辅导员 教师开展德育堂每学期不少于10节；美术课堂通过绘画主题 每学期不少于4节；音乐课堂，教师利用张家川花儿优美的音 乐旋律，创编了歌颂党和民族团结的歌曲6首，学校少先队大 队部组织校园宣讲团，开展宣讲累计18节。开展全校民族知 识考试4次；举办了“民族团结一家亲、同心共铸

15、中国梦”为主 题的六一儿童节文艺演出活动等。二是通过学校搭建教育平台，延伸民族团结宣传。学校将民族团结工作与家庭教育工作紧密结合，努力构建学校家庭社会“三位一体”的民族团结教育工作网络。 先让教师开展学习民族宗教政策及相关法律法规、民族知识， 再以学校为枢纽，通过家长会、教师家访、班级微信群，民族 节假日节点等，把学校民族团结进步创建宣传向周围延伸。为 全面推广民族团结活动，学校在校园四周悬挂社会主义核心价 值观宣传牌四块，校外悬挂民族团结标语10余条，校内电子 屏保证每周都有标语更新。对家长发放民族团结进步创建倡议 书累计3000余份，悬挂标语5条，电子屏滚动播放宣传标语 累计60余天。结合脱贫攻坚困难学生补助摸底进户，宣讲民 族政策150人余次。三是利用好乡土教材，以县域优秀传统文化培养抓实创建 工作。学校将民族团结进步创建工作不仅纳入到学校常规管理中, 而且积极创编了乡土教材美丽的张家川。教材通过浅显易 懂的语言，图文并茂的形式，全面反映了张家川回族自治县的 历史沿革，风俗习惯，民族团结等内容。进一步推动民族团结 教育进校园，进课堂。同时，积极申报省级课题县域优秀传 统文化与学校思政课的融合，总结创建