《做学习的主人》教学设计3.docx

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审核签字：月日查节课堂教学设计周次3案序7课题做学习的主人课型新授教学 目标1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。重点 难点使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵， 学会合理安排时间，提高学习效率。.课前准备课件教学过程设计思路及流程修正教师：我们天生爱学习，在学习 方面每个人都有自己的长处，我们都 能学的好，请同学们看教材P14页， 图中的小朋友有哪些长处？你在哪些 方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，为 什么有时候我们还是觉得自己学得不 够理想呢？学生交流：小组讨论回答问题。 （没有找到适合自己的学习方法.）活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？ 看看下面同学的经验（教材P23）, 你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并 回答。教师：把自己和别的好经验， 放进学习锦囊，并在学习中随时运 用这些好方法。板书设计做学习的主人多在心中画问号教后反思