-幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》.docx

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1、一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。2、理解诗歌内容，能【中班语言教案：。有感情地朗读诗歌。3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。二、活动准备：1、诗歌课件包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频。2、头饰：红树叶和老橡树。三、活动过程：一引出诗歌，课件导入。深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只 剩下一片红树叶。课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤。老橡树和红树叶对话的 声音出现。背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频。二欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么

2、？小朋友们看了以后有什么感受 呢？请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出&；寂寞&；&；忧伤&；&；爱&；等富有 情感的词汇。2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌 的名字叫做一片红树叶。先来听老师完整地朗读一遍。柔和的背景音乐起，教师朗读 诗歌给孩子完整的概念。师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什 么画面？层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。3、学一学师：听，这是谁来了？风吹过了什么地方？播放课件中风吹的声音。然后逐 渐出现山谷和田野的画面。老橡树发生了什么？课件上出

3、现光秃秃的老橡树上站着一片 红树叶。教师引导幼儿大胆想象情节。老橡树会说什么呢？幼儿大胆创编对话，最后播 放课件中老橡树的音频。小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢？幼儿大胆创编对话, 最后播放课件中红树叶的音频。幼儿看课件完整地学念诗歌。4、演一演幼儿分角色戴头饰，轮流扮演红树叶和老橡树。教师和幼儿共同朗诵、表演诗 歌。齐秋天的风，吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上，还站着一片小小的红树叶。老橡树 说-老橡树再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌。齐小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷-红树叶再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。 我们都走了，你有多么寂寞。教师在角色扮演之要提示幼儿有感情地朗读

4、诗歌。表演一遍之后，幼儿交换角色扮演并再 一次朗读诗歌。三自由想象，大胆续编对话。1、师：小朋友们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀？ 引导幼儿理解诗歌&;爱&;&;舍不得&;的情感2、师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢？大胆 地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么悄悄话呢？幼儿自 由表达，续编诗歌对话。教师巡回观察。3、设置情景，幼儿自由分组进行情境表演。师：老师刚才看到有些小朋友在对话的时候加入了优美的动作，非常好看。现在我们一起 来用自己的肢体动作来表演出这个故事，好吗？也可以几个小朋友合作，分角色扮演创

5、编 成一个小故事哦！教师引导幼儿加入自己的表演动作，完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。四、活动延伸：1、回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今天学的诗歌一片红树 叶。2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来，大胆创作属于你的&;一片红树叶&; 的故事。专业股票综合网-智股网. fidfloor, com/1.摇摇船游戏1而且，孩子的东西，家长们像商量好了似的，都不约而同选择了少数一些质量与价位齐高 的品牌。有妈妈担心宝宝一直跟自己睡，以后会难以分床。结果，这丫头从进门到离开一共喝了三瓶特伦苏，中间白水一口没喝。启蒙阶段的礼仪教育是非常重要的，有些父母认为小孩子不需要学

6、这些繁文缗节，礼仪客 套什么的由他们去做就可以；也有些父母认为礼仪不需要那么早去学，太早接触这些会让 孩子失去童真。其实，这些想法都不对，真正的谦谦君子和窈窕淑女，哪个不是从小接受 礼仪教育的呢，只不过，在孩子的不同成长阶段，教授要有针对性，适可而止。两岁的宝 宝你不能指望他待人像十多岁的孩子一样彬彬有礼，但你至少可以让宝宝懂得与人交往中 的基本礼貌。弹射玩具生存发展13、如果宝宝的婴儿床没有放在你的房间里，或婴儿床所在的位置无法让屋子里每个房间 都能听到宝宝发出的声音，那么你最好买一个便携式的婴儿监视器。小金鱼逃走了但在发火的前一秒，我按下了暂停键。我转念一想，有谁能保证自己天天在学习和工作上 维持强度不变的高标准呢？你知道孩子的兴趣是什么吗？某天，我无意听到，婆婆和LG的对话。婆婆说，把鱼放在蒸锅里蒸一下，HP （我的名字） 吃不了煎的鱼，热气。有一次，我跟这姥姥说：你怎么不管一下呢？由英国哈佛研究院儿童，心理、教育专家策划，著名儿童编剧AY创作，欧洲顶级3D动画 大师制作团队倾力打造。1经常有妈妈，对自己宝宝的行为表示很不解。比如刚出生的宝宝怎么会斗鸡眼啊？怎么睡 觉都握着拳头不松手啊？怎么随时随地都喜欢吃手啊！