幼儿园小班健康领域《我会骨碌碌》教案.docx

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1、小班健康领域我会骨碌碌活动目标：1 .尝试滚动自己的身体，增强身体的协调性。2 .体验身体滚动带来的快乐。活动准备：欢快音乐；泡沫轮子一个，用布盖着；大地垫四块（其中两块上洒 满果子）；小汽车拉两个筐子；幻灯片。活动过程：一、开始部分导入热身：宝宝们，我们一起来锻炼一下吧！教师和幼儿边念儿歌 边做操：大清早，做早操；转转头，转转头，转转肩，转转肩，弯弯腰，弯 弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。二、基本部分L出示神秘礼物，引发兴趣。宝宝们，来了一位神秘的朋友，他是谁？请幼儿猜一猜，摸一摸。 他叫骨碌碌，他有好多本领。转动球，这是什么本领？3 .探索身体上会转动的部位。骨碌碌会

2、转，你的身体会转吗？哪里可以转？幼儿转动腰、腕、膝 等部位，集体学一学。原来我们身体上有这么多部位都会转动呀。4 .尝试滚动。骨碌碌还有一个本领呢，滚给幼儿再滚给老师，这是他的第二大本 领一一滚动。你们会滚吗，谁想来试一试？请几个幼儿滚一下。教师示范标准动作：老师也想来试试了，小朋友看我是怎样滚动身 体的。边做边说儿歌，先坐好，再躺好，伸直小手和小脚，骨碌骨碌滚 一滚，骨碌骨碌滚一滚。看清楚了吗？咱们一起来试一试。请幼儿排一队依次到垫子上滚一滚。提醒滚的时候保护好自己。5 .玩游戏：帮小刺猬背果子。教师介绍游戏玩法，幼儿玩游戏。看课件，小刺猬的果园，小刺猬 是怎么运果子的？（小刺猬是用滚的方法

3、采果子的。小刺猬躺在地上骨 碌一滚，身上就粘满了果子）请一个幼儿试一试。你们想帮小刺猬运果 子吗？请所有幼儿躺到地垫上背上果子。提醒注意安全，不要碰撞，不要 漏掉果子。将果子按颜色进行分类。开过来运送果子的车子，请宝宝们互相帮 忙把果子送到相应的筐子里。拓展活动：观看幻灯片一骨碌骨碌转，引发幼儿思考生活中有哪些 会转动的物体，拓展思维。三、放松活动帮助小刺猬收了果子，累了，刚刚运了这么多果子，我们有点累了， 现在我们躺到垫子上，让骨碌碌给我们按摩一下吧！轮子滚过孩子的身 体各部位。休息好了，出去玩吧！【课后反思】小班健康活动我会骨碌碌，我把活动的目标定位在了尝试滚动自己 的身体，增强身体的协调

4、性，体验身体滚动带来的快乐。我把重难点定位在：尝试滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性。围绕以上的目标和 重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的热身运动找一找，动一动 的初步感知运动尝试直线连续滚动运动借助游戏刺猬摘果子 运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的 活动中运动着，锻炼着。开始环节：热身运动。带领孩子们运动自己的小手小脚更符合小班孩 子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下转转头、转转肩、踢踢腿等， 不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。探索环节：找找，动动，初步运动身体中能转动的部位，体验运动的 乐趣！纲要指出：组织生动有趣、形式多样的体育活动，

5、吸引幼儿主 动参与。本次活动的主题是身体骨碌碌，而身体上哪些部位会骨碌碌地转 呢？我通过神秘礼物一一骨碌碌的出现，带领幼儿主动地发现并尝试，老 师借助大家的尝试引导他们转转手腕、腰、膝盖等等这样不但让孩子们运 动了，更关键的是让孩子们体验到了转的运动的乐趣，为孩子们更大程度 地参与整个身体转动起了伏下了埋笔铺垫。练习环节：初步尝试身体在垫子上连续滚动，发展幼儿协调控制力及 灵活性。纲要对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有 水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展； 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和 视野。自主地滚对于小班的孩来

6、说是有经验的，也是比较容易的，因此， 我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑 战性。因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味 着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。但只要是在孩子 们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟是第一次，有的孩子难免会 有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练 习的要领采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领 解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效 的练习打下了扎实的基础。巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的 乐趣。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性 是纲要对于健康活动的一个要求。而游戏的方法永远是孩子们最喜 欢和最愿意接受的。借助游戏帮小刺猬运果子进一步让孩子练习翻滚的 动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关 键。接下来，我还设计了观看幻灯片引发思考的环节，能够积极调动幼 儿的已有生活经验。同时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透” 的原则。请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子互相摘下粘在身上的 果子等。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的， 因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。