2020年全科规培医生年总结.docx

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1、全科规培医生年度总结全科医生一般是以门诊形式处理常见病、多发病及一般急症的多 面手；社区全科医生工作的另一个特点是上门效劳,全科医生常以家访 的形式上门处理家庭的病人，根据病人的各自不同的情况建立各自的 家庭病床和各自的医疗档案.下面是的关于全科规培医生年度总 结的 相关资料,欢送阅读！三年来，本科室的住院医师标准化培训工作取得了快速的开展, 各种医疗运行指标攀升,特别门诊及急诊就诊人数等,与此同时也意 味 着参加标准化培训的住院医师临床工作量明显增加.临床工作量的增 加可以在很大程度上增加临床实践的时机,从临床水平培训的角度是 与住院医师培训的总体思想相一致的.一）培训基地建设与治理情况三年

2、中住院医师实行转科学习，包括口腔内科、口腔颌面外科、 口腔修复科、口腔正畸科、急诊科、医学影像科、普外科、心血 管内 科、病理科等本专业科室及相关专业科室.转科使刚参加工作的医生开 拓了视野,为今后工作奠定了良好的根底.同时,其他科室也 向我科派 了来轮转住院医生,我们也对其进行了 口腔科的知识讲授.每年安排科室内专业知识业务讲座12次,其中请副主任医师以 上人员进行讲座2人次,重点安排科内各项感管制度、口腔科常见病多 发病的诊断治疗，临床思维培养,科研水平提升等方面,使刚踏 入医院 的住院医生对医院、病人、各种疾病疾病得到了解，增强标准化治理.根据浙江省住院医师标准化培训的要求,对住院医师进

3、行规范化培训I,严格“三基练习和出科考核，参加年度的测试,均通过测试.住院医师考勤情况予以登记,开展疑难病例讨论、口腔新器械 新材料操作示范学习班等.同时,开展了匿名评教活动，请住院医 师就 轮转方案执行情况、专业知识和技能传授情况、出科考核等方面对带 教老师进行评教.二）存在问题及对策建立、实施质量评估及完善考核制度，包括培训质量及组织管理 水平等方面的评估、检查，认真组织出科考核.评估、考核的目的 是对 临床医师参加培训的情况进行检验，同时也能发现培训中存在的 缺乏, 使之在今后的工作中不断完善.取得成绩的同时我们也发现存 在的问 题：住院医师轮转不能到达要求、指导老师的质量和数量不 能满

4、足 培训要求.临床技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病 人，尽量客观合理设计考核方案、内容，流程和时间，并应增 加了人文、 伦理、法律等方面的内容.三）工作方案带教老师也对住院医师标准化培训深有感触,感到带教工作是一 种责任和荣誉.提出了下阶段工作方案:严格根据轮转方案实施，无 随意更换,学员积极性很高,求知欲很强.住院医师培训期间最 能表 达练习的高强度，包括在指导老师带着下进行临床操作，如拔牙、口腔 颌面部门诊小手术、全口义齿取模等.要顺利熟练这些技能，组 织住院 医师强化学习和练习是行之有效的方法.带教老师要严格带 教,对于 住院医师除了专业知识要培养好,在医德医风和临床技能方面

5、均严要 求.分层教学：针对临床医生的不同轮转要求，采取不同 形式和内容 的教学.指导规培医生如何带着书本知识走到治疗椅旁；学习典型病例 的典型临床表现;建立正确的临床思维，督导其逐步进 行有难度、风险 性高的有创操作.多样化教学：不拘泥于“你讲我 听“，而是灵活地 呈现教学内容.既有传统的教学方式,如讲座、临 床病例讨论、文献汇 报等;又有创新的教学方式，月末回忆、患者宣教等.近二个年度参加标准化培训的住院医师主动性较初始一届要高, 科室内开展的业务讲座和病例讨论已初具成效，住院医师标准化培训 作为医学终生教育承前启后的关键环节，是向专科医师开展的必备阶 段,是医学临床专家形成的必由之路,也是

6、提升医疗效劳水平，保证 医 疗平安的有效手段,希望持久的坚持下去.我们知道实践是检验真理的唯一标准,熟悉实践需要反反复复检 验,那么写总结就成为我们实践检验的必须步骤,下面是全科医师 标准 化培训工作总结,希望对您能有帮助.全科医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成局部,对于培训 全科医师,提升医疗质量极为重要,是医学临床专家形成过程的关 键所 在.我科在陈启松院长的领导下，结合院内的实际情况,对院内 全科医 师进行了比拟标准的一系列培训.1、首先,严格要求自己，积极为医院的开展建言出力.作为医院的一员，“院兴我荣，院衰我耻，知情出力、建言献策是义不荣辞的 责任.同时,严格要求自己,不骄傲自满

7、,坚持以工作为重,遵 守各项纪 律,兢兢业业,任劳任怨,树立了自身良好形象.一年来，在领导的帮助 和同志们的支持下,工作虽然取得了一定成绩,但与组 织的要求还差得 很远,与其它同志相比还有差距,在今后工作中，要 继续努力，克服缺乏, 创造更加优异的工作成绩.2、高尚医德及责任意识的培养：医德观念模糊影响医生的进步及 行业开展，即损害了卫生行业的形象,还造成了恶劣的社会影响问 题. 而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能用心 观察病人、处理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引发医疗纠纷.我 院在全科医师培训中强化职业道德和责任意识的培养，催促带教老师 以身作那么树典范，潜移默化

8、感染标准化培训医师，同时带教老师需结 合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论，抓 住典型，深 入剖析，培养标准化培训医师抵抗非道德行为的果断性和长期性.3、根底理论培训以集中授课为主，每月定期召开全科医师例会， 并请医院外出进修回来的医、技师授课一次.临床实践培训I,全科医 师 深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导教师负责， 实行指导教师与上级医师集体指导相结合的培训方式.4、强化医患沟通水平的培养：融洽的医患关系能有效地预防和减 少医疗纠纷的发生,而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人 员信任度下降的重要因素,也是引发医疗纠纷的潜在危险因素.因 此， 我们在培训

9、过程中提倡“多作换位思考，真诚关心患者 .一些 看起来 微缺乏道的动作可以换来病人高度的信任，比方查房时与病人握握手， 晚上查房时帮病人掖一下被角等.标准化培训医师要从细微之处表达 “以人为本的效劳理念，这对提升医患沟通水平有着巨大的推动作用.5、参与临床研究，开拓科研思维：我科在全科医师全面素质训练 中还增加了临床科研水平培训和专业外语阅读工程，要求培训人员在 接受培训期间参加科里科研工作，从中培养研究思路和严谨的科学态 度.目的是让其了解本学科的开展以及新知识、新技能，跟上时代 的脚 步.6、增强评估和考核：建立、实施质量评估及考核制度，包括培训 质量及组织治理水平等方面的评估、检查，认真

10、组织出科考核.评 估、 考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验，同时也能发 现培 训中存在的缺乏,使之在今后的工作中不断完善.取得成绩的同时我们也发现存在的问题：全科医师轮转不能达到 要求、指导老师的质量和数量不能满足培训要求.临床技能考核中普遍 认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人，尽量客观 设计考核方案、内容，流程和时间，并应增加了人文、伦理、法律等方 面的内容.全科医师培训正在从无到有走向逐渐标准的过程之中，带教老师 对全科医师培养工作要高度重视,这是我们的责任更是我们的使命，我 们要用十二分的热情,为社会培养优秀的医学人才而努力.时间流逝,我来到区人民医院病理科工

11、作已有一年多了.在医 院 教学部的领导和科室主任及同事们的关心、支持、帮助下，我完成了第 一年的住院医师标准化培训I.在标准化培训的一年时间里,我分 别到消 化内科、胃肠外科、妇产科、儿科及病理科轮转.一年来，我 遵守医院 及各个轮转科室的规章制度,注重提升自身职业道德修养，端正工作态 度,强化业务学习，积极主动参与临床实践，不断提升理 论水平及操作 水平.通过标准化培训I,我将理论知识联系到临床工作 实际中，了解各 个科室常见病种的诊断与治疗特点，临床常见病、危重症病的根本处理 原那么及方法，并熟悉医患沟通、医疗平安、病历书写、院内感染等相 关知识.现我将一年来住院医师标准化培训的收获及心得

12、总结如下：在住院医师培训工作中,我深切熟悉到一个合格的医生应具备的 素质和条件.医学作为一种特殊职业,面对是有思想、有感情的人类.只 有具有高度责任心及同情心的医生,才有可能当好一名合格医生.医师 担负着维护和促进人类健康的使命,关系到人的健康利益和 生命,而人 的健康和生命又是世界万物中最珍贵的.因此,我们在临 床工作中，不 仅在医疗技术上要逐渐到达精良,而且面对患者时,还 需要有亲切的语 言、和蔼的态度、高度的责任感和高尚的医学道德情操.我在今后的工 作中，时刻牢记“救死扶伤，治病救人的荣耀使命,努力使自己成为德才兼备的医生,成为一个受人民群众爱戴的医 生.一年的住院医师培训I,我轮转了消

13、化内科、胃肠外科、妇产科、儿 科及病理科.通过临床轮转,我能够认真系统学习相关临床理论知 识， 理论知识联系实际,提升临床工作技能.在各科主任及带教老师 们悉心 教导，我更加熟练掌握了临床常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和 治疗标准.我是一名病理医师，与患者直接接触时机较少，临床实践水 平相对差些.在内外妇儿科临床标准化培训后,我除了做 到严格执行各 种工作制度、诊疗常规和操作规程外，更可贵的是，我 时刻把患者当成 家人对待.在胃肠外科和妇科手术治疗的患者很多，我们经常需要给手 术患者切口换药.在给每位患者换药过程中，我们 要换位思考,尽可能 为病人提供最温馨的“人性化效劳.这些“人 性化效

14、劳有换药前 的足够沟通、患者隐私的保护、无菌技术操作、必要的人文关心等.对 患者的尊重及关心,有时比精湛的医疗技术更 难得,可以令他们如沐春 风、态度亲切,很好地配合医生治疗，释解了许多医患间的误会，融洽了 医患之间的关系.在病理技术室轮转，我熟悉病理工作流程,包括病理 标本及病理检查申请单的接受、病理标本取材和固定、脱水、包埋、切 片、染色、封片等.在工作实践中，我掌握了一张好的HE病理切片制作 的考前须知以及评判原那么.病理 工作比拟繁杂琐碎,我们在每一个环 节上都必须认真仔细、一丝不苟，时时刻刻本着对患者负责的高度责任 心做好每一个细节.住院医师标准化培训使我感受较深的一点是,轮转医师不

15、仅是科 室的一个重要职位,还是联系本科室和其他科室的一个有用的桥梁.我 们是病理医生,到各个科室轮转后,可以为临床医生或患者及其家属解答病理报告，替他们排忧解难，使他们从病理机制了解到 相 关疾病的发生开展过程及其转归.同时,通过在临床的轮转,我们 能够 熟悉疾病的病因、病症、体征和相关实验室检查指标，帮助我们提升自 身病理理论知识水平及病理诊断准确性，高效地为临床医师提供满意 的病理报告.当前,在深化我国医药卫生体制改革的新形势下，住院医师规 范化培训作为医学终生教育承前启后的关键环节，是向专科医师开展的 必备阶段,是医学临床专家形成的必由之路,也是提升医疗效劳水 平, 保证医疗平安的有效手段,希望持久的坚持下去.