幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》【教学反思】.docx

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1、幼儿园中班语言教案一片红枫叶【教学反思】目标：1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。准备：教学挂图、幼儿用书一片红枫叶。过程：1、故事导入：(1)教师有表情的讲故事一片红枫叶，(2)教师提问：一当青蛙需要红枫叶的.时候，谁帮助了它？ 2、理解故事内容：(1)出示图片讲故事：一青蛙为什么不拿走红枫叶？ 蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？ (2)幼儿表演这段故事。一蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？ 3、引导幼儿假设推理： 如果你是蜥蜴你会怎么做？ 为什么青蛙

2、先生的书里还一直夹着红枫叶？ 4、组织幼儿交流分享：师生共同交流-听了故事你是怎么想的？ 你有没有好朋友？ 好朋友是怎么帮助你的？ 你又是怎么样帮助它的？ 谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？ 教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的， 我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到 这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉 得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能 理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教 训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而 会弄巧成拙，不但不能表达

3、自己的本意可能还会很乱。幼儿园大班音乐优质教案摇摆舞教学反思活动目标1 .学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2 .借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。3 .在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的 快乐。4 .培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动重点：初步学会跳双圈集体舞。活动难点：能听清教师指令交换舞伴。活动准备1 .田纳西摇摆舞音乐CD,活动前熟悉音乐，了解音乐的结 构。2 .游戏准备。3 .手腕花人手一个。4 .椅子圆形摆放，中间隔开距离，便于进出。活动过程.随音乐玩“老狼游戏”进入教室，活动幼儿身体引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动

4、作，感受音乐简单的节奏 型。1 .玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。(1)玩“照镜子”游戏，提供“拍、拍，扭一扭”的动作模式 让幼儿模仿，前两拍拍手。后两拍扭屁股。(2)引导用新动作替代拍手：如拍肩、拍膝等。也可自行创编。(3)全体幼儿随音乐玩“照镜子”的游戏，邀请几个幼儿做领头 人。2 .双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏。面对面玩，请一对幼儿示范，其他幼儿观察模仿。(2)幼儿按不同腕花围成里外两并对面站好,随音乐玩照镜子游戏，教师检查指导动作。3 .学习交换舞伴。(1)听指令换舞伴。外圈幼儿不动，内圈幼儿按顺时针方向跑动 一个人的位置，和新朋友面对面站好握握手。(2)听音乐换舞伴，

5、随音乐找新朋友并握手。4 .完整随音乐跳双圈集体舞。把三个游戏连起来随音乐跳舞，教师邀请舞伴示范，全体幼儿随 音乐跳舞。活动反思：一、精心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采用做梦，小 蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的 兴趣。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合， 让学生感知生活，提高认识能力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的 能力。在教学的过程中，我采用整体-部分-整体欣赏的方法，沿 着蜜蜂采蜜的路线

6、，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听 辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍 乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学 生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段 落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它 们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达 到了较好的教育效果。三、欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响 听的情况下进行的，不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单， 最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。四、发展学生的创造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲欣赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求, 因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。 每次聆听后先听听学生的对音乐的理解，尊重学生的意见，此基础上 教师再加以引导，不束缚学生的思想。五、教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参与的方 法感受音乐的情绪。