三年级上册英语一二单元复习重点.docx

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1、PEP英语三年级上册重点内容复习纸第一单元单词：要求熟练到滚瓜烂熟，出现中文说出英文，出现英文说出中文（英汉互译）hellohir m= I ammynamegoodbye bye what isyourpenpencil pencil-case rulererasercrayon book bag sharpener school重点H: Sentence （句子）要求会在真实语境中灵活运用（出现上半句能够回答下半句、并 且翻译 出句子的意思。）1. Hello! r m Wu Yifan / Hi! Im Sarah.2. Goodbye! / Bye, Miss White! / See

2、 you!3. What， your name? My names Chen Jie.4. I have a ruler. Me too!拓展：听懂会说、会做动作并且把句子翻译成中文Show me your pencil ruler、 pencil、 pen eraser crayon1. Open your pencil-caseClose your book.2. Carry your bag.3. Go to school.第二单元单词：要求熟练到滚瓜烂熟，出现中文说出英文，出现英文说出中文（英汉互译）head fingerfacelegnosefootmouthbodyeyegooda

3、rmmorninghandafternoon重点II: Sentence （句子）要求会在真实语境中灵活运用（出现上半句能够回答下半句、并 且翻译出句子的意思。）touch your head1. touch your mouthclap your hands2. snap your fingerswave your arms3. shake your bodywhere is your nose ?Here it is.4. Let s go to school.OK.5. Look at me . This is my ear.6.12.三年级上册英语电子备课东平县第三实验小学郑志东Uni

4、t 2 Colours第五课时 Let s learn (B)Let s do一、教学目标：1 .能够听说、认读本课时Lets learn (B)部分white, black,brown, orange等颜色单词。2 .能听懂本课时Lets do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应 的动作。3 .在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。教学难点：1、white 一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。2、Let s do分的指令语，听懂、会

5、做即可。教具准备：1、教师准备多媒体课件2、教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。3、教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。4、教师和学生都准备一张白色的棕熊图片。教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生相互问候T: Hello, /Hi, /Good morning, /Good afternoon, boys andgirls.S: Hello, /Hi, /Good morning, /Good afternoon, teacher.(2)游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他

6、负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主 blue, green, yellow,red,)2 呈现新课 (Presentation)(1)教师打开课件，出示下雪的景象，white ,教师在出示白彩 笔之后带读 white ,学生跟读。white 一词中元音字母i发的音不 易到位，教师要提示学生张开口，发好音。(2)教师利用课件，学习black, , orange。(3)老师拿出蜡笔，让学生说出它们的颜色，然后举起棕色蜡 笔说： Brown, brown, this is brown.学习 browno(4)观看Lets learn视频，让学生指着书上的图跟读white, black, brow

7、n, orangeo边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、 心、眼协调统一的能力。注意提示 white, black, brown的发 音。3趣味操练(Practice)(1)学生出示自己的蜡笔，说出它的颜色。如：Brown, brown, this is brown.让学生边说边举，边听边看， 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。加深对blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange的理解和记忆。注意 black, brown的发音，适当 提示，切忌盲目纠音。(2)观看课件，快速说出消失的颜色。看谁反应快。(3)展示课件，

8、我给棕熊涂颜色，老师说：Colour its head brown-看哪些学生能画出正确的棕熊。4 Let s do(1)让学生观看Let s do部分的视频，并且边说边做动作，看 看谁模 仿的好。(2)教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：black, black,教师说：Stand up.学生做起立的动作。5当堂达标：做同步本单元相应部分的练习。6 扩展性活动(Add-activities)让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。达标

9、检测根据水果的颜色，在正确的选项上打，7板书设计：black white orange brown第六课时 Start to read Let s check Story time 教学目标：1 .复习、巩固本单元所学知识。2 .通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。3 .通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇，同时培养学生的创新能力。4 .培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。5 .通过学习讲Story time,表演故事，激发学生积极学英语的兴 趣。教学重点：做本课Let s checkB分的听力练习和做Start to read找 字母、找颜色的练习。教学

10、难点：能理解Story time的内容，正确做出Let s cheCk听力练 习。教具准备：1、教师准备多媒体课件。2、教师准备不同的颜色图片和单词卡。3、师生共同准备字母的卡片和图片。教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)播放本课歌曲Colour song,师生共同学唱，复习表示颜色的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌 曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两 句的唱三句。(2)用教师准备字母的图片和单词卡再次复习字母a b c do(3)小游戏：Simon says教师发出指令，如：Show me red.学生执行指令。规则是：如果指令

11、前有 Simon says,学生执行指令，否则被罚下。通 过该游戏复习颜色单词。2 呈现新课(Presentation)(1)教师带领学生接着做Show me the：的游戏，边做边用体态语提示 学生出示相应的字母。(2)师生让学生做Start to read的Find and say,通过找图中的字母复习之前学过的字母，把学生分四大组，最快找到全部字母的那一组为赢，并要把找到的字母圈出来并大声说出来。(3)让学生做Read and tick,勾出正确的颜色，并把找到的颜色 读 一遍。3听力练习：Let s check要求学生根据听到的句子，判断图片与所听到的内容是否相符。然后核对答案。4连线并涂色：老师让学生把颜料和对应的单词连线，然后再把这个单词涂成对应的颜色，看看哪些学生完成的既快又好。通过观察和动手操作，培养学生对英语的兴趣。5趣味操练(Practice)：(1)教师播放Story time的视频，让学生试着说说故事的内容，可 以用中文进行描述，有能力的学生鼓励他用英语来表达。(2)教师再次播放，让学生边听边跟读。(3)让学生尝试表演该故事，激发他们积极学英语的兴趣。6知识拓展：让学生通过复习颜色，了解不同国家的国旗。7当堂达标：学生做同步本单元相应部分的练习。板书设计: