《阿房宫赋》复习教师版.docx

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1、课题阿房宫赋复习教学目标（核心素养）1、梳理并识记词类活用、古今异义词和特殊句式等文言知识。2、巩固识记常用的实词与虚词，翻译文中的重要句子。教学重点与难点梳理并识记词类活用、古今异义词和特殊句式等文言知识巩固识记常用的实词与虚词，翻译文中的重要句子教学过程：集体备课个性设计（手写补充）原文阿房宫赋杜牧六王毕（完，覆灭），四海一（统一）。蜀山兀（山高而上平），阿房出（出现，意思是建 成）。覆压（覆盖）三百余里，隔离天日。骊山北（向北）构而西（向西）折，直走（趋向）咸阳。 二川溶溶（河水宽广而流动的样子），流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缰（萦绕）回（曲折）， 檐牙（屋檐突起，犹如牙齿）高啄。

2、各抱地势，钩心斗角（宫室结构的参差错落，精巧工致）。盘 盘（盘旋的样子）焉，困困（曲折回旋的样子）焉，蜂房水涡（像水涡），矗不知乎其儿千万落（座）。 长桥卧波，未云何龙（出现龙）？复道行空，不霁（雨后天晴）何虹（出现彩虹）？高低冥迷（分 辨不清），不知东西。歌台暖响（音响，这里指歌声），春光融融（和乐）；舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之间，而气候（气氛）不齐。 妃嫔媵婚，王子皇孙，辞（辞别）楼下殿，辇（乘辇车）来于秦，朝（在早上）歌（唱歌）夜 （在夜里）簟（弹琴），为秦宫人。（判断句）明星装/（明亮的样子），开妆镜也（判断向）； 绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也

3、。雷霆乍惊，宫车过也，辘辘远 听，杳不知其所之（到）也。一肌一容，尽冬（姿态）极好（美丽）,缕妾（久立。绒，通“慢”） 远视，而望幸焉，有不得见者，三十六年。燕、赵之收懑（收藏的金玉珍宝等物），韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（抢劫， 掠夺）掠其人（人民，百姓），倚叠（积累）如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（平底的浅锅） 玉石，金块（土块）珠哪（石子）。弃掷博型（连续不断。这里有“连接着”、“到处都是”的意 思。）,秦人视之（它们，指宝物），亦不甚惜。嗟乎！ 一人之心（心思,心意，意愿），千万人之心也。（判断句）秦蒙（喜欢）纷奢，人亦 念其（他们的）家。奈何取之尽锚铢（锚、铢连用，极言

4、其细微），用之如泥沙？使负栋之柱，多 于（比）南亩石（的）农夫;架梁之椽，多于机上之工女（状语后置句）；钉头磷磷（定语后置句）, 多于在庾（露天的谷仓）之粟粒；瓦缝参差（定语后置句），多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九 *士之城郭；管弦呕哑（定语后置句），多于市人之言语。他们的使天下之人，不敢言而敢怒。理本（失去人心而极端孤立的统治者。这里指秦始皇）之心，日（一天天）益骄固（顽固）。戍（戍边） 卒叫，函谷举（被攻占），楚人一炬，可性（可惜）隼工（变成焦土）。呜呼！灭六国者六国也，非秦也。（判断句）族（使灭族）秦者秦也，非天下也。嗟乎！使 六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递（传递，这

5、里指王位顺着次序传下去）三世 可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（暇：来得及）自哀（为自己哀叹）（宾语前置句），而 使后人哀之；后人哀之而不鉴（以.为鉴）之，亦使后人而复哀后人也。 一、重点实词：1、蜀山兀，阿房出（山秃）2、骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）3、各抱地势，钩心斗角（随着，适合）4、盘盘焉，国困焉（萦绕曲折的样子）5、复道行空，不等何虹（雨或雪停止，此处是雨停止）6、杳不知其所之也（见不到踪影）7、一肌一容，尽态极妍（每，即全部）8、级立远视，而望幸焉（宠幸）9、摞掠其人（通“剽”，piao,掠夺、夺取）9、奈何取之尽镯铢（古代计量单位，言极其细小） 10、使六国各爱其人（假

6、使，表假设的连词）二、古今异义词：1、隔离古义：遮断，遮蔽 今义：不让聚在一起，避免接触使后人哀之；后人哀之而不鉴（以.为鉴）之，亦使后人而复哀后人也。 一、重点实词：1、蜀山兀，阿房出（山秃）2、骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）3、各抱地势，钩心斗角（随着，适合）4、盘盘焉，国困焉（萦绕曲折的样子）5、复道行空，不等何虹（雨或雪停止，此处是雨停止）6、杳不知其所之也（见不到踪影）7、一肌一容，尽态极妍（每，即全部）8、级立远视，而望幸焉（宠幸）9、摞掠其人（通“剽”，piao,掠夺、夺取）9、奈何取之尽镯铢（古代计量单位，言极其细小） 10、使六国各爱其人（假使，表假设的连词）二、古今异义词

7、：1、隔离古义：遮断，遮蔽 今义：不让聚在一起，避免接触使后人哀之；后人哀之而不鉴（以.为鉴）之，亦使后人而复哀后人也。 一、重点实词：1、蜀山兀，阿房出（山秃）2、骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）3、各抱地势，钩心斗角（随着，适合）4、盘盘焉，国困焉（萦绕曲折的样子）5、复道行空，不等何虹（雨或雪停止，此处是雨停止）6、杳不知其所之也（见不到踪影）7、一肌一容，尽态极妍（每，即全部）8、级立远视，而望幸焉（宠幸）9、摞掠其人（通“剽”，piao,掠夺、夺取）9、奈何取之尽镯铢（古代计量单位，言极其细小） 10、使六国各爱其人（假使，表假设的连词）二、古今异义词：1、隔离古义：遮断，遮蔽 今义

8、：不让聚在一起，避免接触2、直走古义：趋向 今义：行走3、钩心斗角古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。4、落古义：所、座;今义：下降、衰落。5、气候古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。7、经营古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织（企业、活动）。8、精英占：指金玉珠宝等物;今：指优秀人才。9、可怜古：可惜；今：怜悯，同情。三、词类活用：（一）名词用作状语1、骊山北构而西折，直走咸阳（从骊山；向北，向西） 2、廊腰缉回，檐牙高啄（像绸带一样）3、峰房水酒，矗不知乎几千万落（像蜂房，像水涡）4、辞楼下

9、殿，辇来于秦（乘辇车） *5、朝歌夜弦（在早上，在晚上）（二）名词作动词1、长桥卧波，未云何花？复道行空，不霁何虹（出现龙，出现虹）2、朝整夜簟，为秦宫人（唱歌，弹琴）4、楚人一炬，可怜焦土 （化为焦土）5、鼎铛玉石，金块球砾（把鼎当做，把玉当做，把金当做，把珠当做）7、族秦者秦也（灭族，杀死一族的人）（三）数词用作动词：六王毕，四海一（统一） （四）动词作名词：燕赵之收藏，韩魏之经营（指金玉珠宝之物）（五）动词意动用法：后人哀之而不鉴之（以为鉴）四、一词多义：1、一：六王毕，四海一（统一） 楚人一炬，可怜焦土（数词） 黄鹤一去不复返（一旦） 上食埃土，下饮黄泉，用心一也（专一） 合从缔交，相

10、与为一（一体）2、爱：秦爱纷奢，人亦念其家（喜爱）使秦复爱六国之人（爱护）不爰珍器重宝肥饶之地（吝惜）陶渊明独爱菊（喜欢）3、取： 奈何取之尽锚铢，用之如泥沙（夺取）青，取之于蓝，而青于蓝（提取）留取丹心照汗青（着，助词）4、族：蕨秦者秦也，非天下也（灭族，动词）士大夫之族，曰师曰弟子云者（类，名词）5、级：廊腰缨回（名词，无花纹的帛，这里名词作状语）缪立远视（形容词，通“曼”，久长）6、尽：一肌一容，尽态极妍尽善尽美（副词，达到顶点） 奈何取之尽锚铢（尽量）*臣鞠躬尽力，死而后已（竭尽，全部用出）触草木，尽死（全，全部）7、使：便天下之人，不敢言而敢怒（动词，让）便秦复爱六国之人（连词，假使

11、）8、为：朝歌夜弦，为秦宫人（动词，成为）则递三世可至万世而为君（动词，做，当）五、文言虚词：1 .焉盘盘蹲，困困得（形容词词尾，相当于“然”）（2）缎立远视，而望幸帚（句末语气词，无实义）2 .而（1）缰立远视，呵望幸焉（连词，表目的）（2）秦人不暇自哀，画后人哀之（连词，表承接）（3一日之内，一宫之间，而气候不齐/使天下之人，不敢言而敢怒/后人哀之而不鉴之（连词， 表转折）3 .其（1）代词。 杳不知不所之也（指宫车）/儿世几年，摞掠其人，倚叠如山（代六国）/ 一旦不能有，输来其间（代秦国）（2）代词，自己的，作定语。 使六国各爱某人4 .于（D辞楼下殿，辇来于秦（介词，至U）（2）使负栋

12、之柱，多于南亩之农夫（介词，表比较）5 .之（1）辘辘远听，杳不知其所之也（动词，往，去）（2一人之心，千万人之心也（结构助词，的）（3）奈何取之尽锚铢（代词，代财物/秦人不暇自哀，而后人哀之（代词，代秦人） 六、特殊文言句式（一）判断句1、灭六国者六国也，非秦也。2、族秦者，秦也，非天下也。3、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍掠，宫车过也。（五个判断句）（二）省略句1、五步（有）一楼，十步（有）一阁（省谓语“有”）2、长桥卧（于）波，未云何龙（省介词“于”）3、几世几年，摞掠（于）其人（省介词“于”）4、谁得而族灭（秦国）也（省宾语“秦国”）（三）倒装句1、（使）负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之.工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。（六个介宾结构后置句）2、秦人不暇自哀（哀自，宾语前置句）（四）被动句：戍卒叫，函谷举。 教学反思作业内容作业目的表扬的学生及特点有典型错误的学生及其问题巩固作业预设