大班教案 艺术《金蛇狂舞》.docx

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1、大班教案艺术金蛇狂舞教材分析：金蛇狂舞是主题我是中国人第四分题了不起的中国人的 一节艺术活动。指南指出：带幼儿共同观看或共同参与民间艺术和地方民俗文化活动。金蛇狂舞是一首民乐合奏曲，由我国著名的人民音乐家聂耳创作。乐曲 以活泼欢跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现出我国传统节日中“舞龙、舞狮”时 热闹、欢腾的情景，具有浓郁的民族风格。乐曲由ABA三个乐段组成。在B段中 采用了上、下句对答呼应的结构形式，将乐曲推向高潮，表现出积极、向上的乐 观主义精神。活动中首先引导幼儿完整欣赏音乐，让孩子有整体感受；然后再次分段欣赏，体 验乐曲ABA的结构不同风格，最后让幼儿用乐器和动作表现音乐。幼儿通过欣赏 具有

2、这首江南地域特色的民族音乐，了解龙在我国传统民俗文化中具有风调雨顺、 安定祥和的寓意和象征，有助于更好地弘扬中国传统民俗文化。学情分析：幼儿近期欣赏一些不同民族的音乐，已有已有一些音乐欣赏的经验， 也有看图谱打击乐器的经验，三段体结构的乐曲对幼儿来说能够较易掌握。但是 一边说儿歌一边打击乐器会有难度。活动目标：1 .倾听金蛇狂舞，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式 表现乐曲热烈欢腾的气氛。2.在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐 曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。3在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。活动重点：倾听金蛇狂

3、舞，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表 现乐曲热烈欢腾的气氛。活动难点：在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B 段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。活动准备：1.观看舞龙的视频，丰富有关经验。2 .事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一；正月里来闹新春，龙 灯耍的快又急；一二三四五，来跳狮子舞；一二三，来敲锣；三二一，来打鼓； 敲锣，打鼓；咚咚咚咚锵咚锵；咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙锵锵；乙锵乙咚锵。3 .碰铃、圆舞板.金蛇狂舞音乐教学方法：多感官参与法、讨论法、谈话法、游戏表演法等。活动过程：一、完整欣赏乐曲，初步感受音乐性质与乐曲旋律。1 .第一次完

4、整欣赏乐曲，初步感受乐曲热闹、欢腾的性质。师：老师带来了一首民族音乐和大家一起分享。请你仔细听一听，你有什么 感觉？你好象在乐曲中听到了什么？看到了什么？2介绍曲作家“聂耳”，熟悉乐曲名称金蛇狂舞。师：这首民乐是由我们中国一位非常有名的音乐家“聂耳”创作的，他给这 首民乐取了一个好听的名字，叫金蛇狂舞。3 .第二次完整欣赏，初步熟悉乐曲结构。第二次完整听赏要求：这首乐曲可以分几段？师：你觉得这首民乐可以分成几段？有没有一样的段落？每一段像在干什 么？4 .引导幼儿回忆儿歌内容，匹配音乐。师：昨天我们学了一首有趣的儿歌，谁会念？我们可以跟着这首曲子的节奏 念儿歌，大家仔细听一听，找一找，可以在哪

5、里跟念？引导幼儿在B段自主尝试 匹配儿歌。引导幼儿在B段边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。二、引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的热闹场面。1 .引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。师：现在我们要分成红对和绿队进行舞龙比赛，谁愿意当红队队长？谁愿意 当绿队队长？其他小朋友，你支持谁，就站在谁的后面。注意两队的人数要平均!2 .引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。师：刚才我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队，可以怎么念？3 .引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。师：小乐器也想参加我们的比赛，请队长为队员选乐器。4 引导幼儿分队随音乐演奏。师：下面，让我们带着乐器跟着音乐参加舞龙比赛吧！三、引导幼儿完整表现乐曲。1 .引导幼儿在A段处自由表演舞龙动作。师：在乐曲的一开始，两队在做舞龙的动作，我们在电视里看过哪些动作？ （幼儿自由讨论）第三段怎么做呢？2 .引导幼儿完整用动作和乐器表现乐曲。现在我们把舞龙的游戏连起来，跟着音乐一起玩一玩吧！延伸活动：自制舞龙的玩具，随音乐进行舞龙游戏。