五年级语文上期中课外阅读提升卷3含答案人教统编版.docx

《五年级语文上期中课外阅读提升卷3含答案人教统编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上期中课外阅读提升卷3含答案人教统编版.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级语文上期中课外阅读提升卷（一）牛顿的故事牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过 许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿， 就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱 佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他, 就对佣人说你把鸡蛋留下来我自己煮口佣人把鸡蛋放在桌上口 说口鸡蛋煮四分钟就可以吃了口说完便离开了书房口过了一小时，佣 人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋 站在火炉边，锅里煮的是桌子上的怀表。还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了

2、。饭菜都已经 摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边 静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好 自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是 他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断 定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走 进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里 很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。 这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！ ”说着 他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。牛顿把自己的全部精力

3、都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。1 .在文中的口里加上恰当的标点。2 .根据意思写词语。（1）顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（）（2）智力发达，记忆和理解能力强。（）.写出下列词语的近义词。发现一一（）叮嘱一一（）干扰一一（）断定一一（）.把文中画“”的句子，改写成因果关系的句子。3 .文中加粗的内容可用 这个成语来概括。4 .文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的？ “马大哈”为什么加引号？（二）第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的 鼻子眼儿里一钻，他主不立刻睡着了。”上帝问：“为什么？ ”“他睡 着了，才不

4、会给我们留那么多的作业！”第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢 一会儿足球！ ”上帝问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？ ”“嗯。 每个星期天都要补课，作业特多！”第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“多 想一一我想当爷爷！”上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什 么？你说什么？ ”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做 那么多的作业！”上帝明白了，他长长地叹了 口气：原来,人间的孩子并不快乐 1.这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？2 .第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里“绿色” 的含义是什么？为什么说“星

5、期天是黑色的？3 .这篇文章运用的主要表现手法是 描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿” 一句运用的手法有,作用是 o.文中点明主旨的句子是。4 .试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。（三）无意井很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周 声。几十年中他识得了上千种药。他采的药送给镇上的药铺，一年中 只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯口那么粗的 毒蛇和一只碗口大小浑身青白相间的青蛙对峙。青蛙的一条前腿已被 咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不断地吐出黑色的信子，准 备发起猛攻。青蛙吸足了气,把身体鼓得像

6、只球,来显示自己的体壮， 可毒蛇不买账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲, 三两下将毒蛇打死，掏出随身带的小刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装 入小罐中。正准备走，一看青蛙还趴在石头上，抬头看着他。他弯腰 捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草 药，用嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口 轻轻包上，这才把青蛙放下。夏日，火辣辣的太阳烤得人皮肤发焦，周声又到山上采药。他带 的水早就喝完了，正准备回家，突然发现山坡上躺着一个人，跑过去 一看，是个过路的讨饭老汉。必须先弄点水使老汉苏醒过来。可这山 坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上，

7、刚一 转身，发现身旁不远处有一口水井。周声赶忙过去，取下随身带的葫 芦装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老 汉喝。不一会儿老汉醒了过来，他又掏出一块吃剩下的玉米饼子递给 老汉，老汉三口两口吃完了，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命 恩人千谢万谢。周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦，可刚才那口 井却不见了，周声觉得很是奇怪。从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。 村里打柴的和放牛的也常常无意中遇到此井。一传十、十传百，人们 称它为“无意井”。几十年过去了，直到周声成了周老汉。一天又遇 到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这井究 竟是怎么

8、回事。瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了 两声后便跳走了。周老汉终于明白了，那口 “无意井”原来就是他救 过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。1 .联系上下文，说说词语的意思。(1)对峙：(2)不买账：2 .根据故事内容给下列自然段的主要信息排序，没有主要信息的请补 充完整。()周声是个乐善好施的采药老汉。()这口奇怪的“无意井”此后总是在周声需要时出现。几十 年后，周声才发现原来这口井就是那只他救过的青蛙所变。(2)周声。(3)周声 o.创造性复述时，在故事比较简略的地方可以展开追问与想象。读 句子，联系全文想想青蛙会怎么说、怎么做。把下面的情节说得更具 体。

9、瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后便跳走了。3 .读了这个故事，你懂得了什么道理？你能用上成语、谚语或格言来说一说吗?参考答案：（， “ ，71 . Z ，o ，： oo（1）（废寝忘食）（2）（聪明）2. 发现一一（发觉）叮嘱一一（嘱咐）干扰一一（打扰）断定一一（判断）3. 一天清晨，因为要研究一个难题，所以他起得很早。4. 恍然大悟（1）把怀表当鸡蛋煮了。（2）为了工作忘了吃饭。因为他不是真正的马大哈。（意思对即可） “六一”至U了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一 个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”（二）1.有，不做繁重过多的作业。2、自由

10、充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。3、语言描写,文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿” 一句运用的手法有夸张，作用是表现上帝对第三个小孩想当爷爷 的惊诧。4、原来，人间的孩子并不快乐。5、孩子们要求减负，把自由快乐还给他们。（意对即可）（三）1.短文中指毒蛇和青蛙对抗、抗衡。短文中指毒蛇看到青蛙鼓得像只球依然不害怕，我行我素要吃掉青蛙。2.14在山涧采药时 救了一只和毒蛇搏斗的青蛙 在山涧采药时救了一个晕倒的讨饭 老汉，想要找水时发现一口奇怪的水井3.示例：瞬间那口井变成了 一只大青蛙，冲周老汉亲切地喊：“恩人啊，当初蒙你施恩相救我才 活到今天。看你经常扶贫济困，我就化作一口水井，希望能报答你, 也能帮帮打柴、放牛的乡亲们。”4.示例：赠人玫瑰，手有余香。