小学信息技术《认识鼠标》教案.docx

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1、小学信息技术（认识鼠标）教案小学信息技术（认识鼠标）教案一、教学目标.学生能够正确操作鼠标，能说出鼠标的五种操作方法。1 .通过合作练习鼠标的根本操作，提高动手操作能力与合交流作能力。2 .通过认识鼠标、使用鼠标，体会信息技术的工具性，从而激发学习信息 技术的兴趣。二、教学重难点（重点）鼠标的五种根本操作。（难点）鼠标的正确握姿及使用。三、教学过程（一）导入新课教师出示谜语：嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。学 生答复：老鼠。教师引导：计算机的组件里边也有一个像小老鼠的部件，学生异口同声答 复：鼠标。教师继续讲解鼠标在计算机的使用中发挥着非常重要的作用，援助 我们指挥计算机完成各

2、种各样的工作。以此导入新课一一（认识鼠标）。（二）新课讲授任务一：认识鼠标教师简单讲述鼠标的开展历程并利用多媒体展示鼠标的开展。世界上第一 只鼠标诞生于1964年，距今已经50多年了。美国科学家恩哥巴特，在1968 年的秋季计算时机议上展示了这只鼠标。这只鼠标拥有定位和点击的功能，但 是没有考虑人们的使用习惯，恩哥巴特的鼠标方方正正、有棱有角的，而且十 分笨重。通过大屏幕中可以看出，在漫长的开展岁月中，出现了两键鼠标、三 键鼠标等。而通过鼠标的设计者们的努力，鼠标的外形逐渐符合人们的使用习惯，性能也有了飞跃式的提升。教师组织学生小组代表上讲台领取拆卸好的两种鼠标，并给出观察区别的 任务。学生小

3、组观察后，随机提问小组代表并总结。（机械鼠标里有小圆球， 而光电鼠标里边有像小灯泡一样的结构）教师补充总结：机械鼠标主要组成是 滚球和光栅信号传感器;光电鼠标主要组成是光学感应器、发光二极管、接口 微处理器。查看鼠标下方有无圆盘即可区分二者。任务二：掌握鼠标的操作方法认识两种鼠标后，教师讲解鼠标的构成以及握法：一般情况下鼠标上有两 个按钮，对于习惯用右手的人，左边的按钮相对较常用，称左键;右边的按钮 称右键。对于带有飞轮的鼠标，当你滚动飞轮时，可纵向翻看页面。老师引导 学生以信息技术小组为单位，5分钟的时候小组内成员合作探究鼠标的正确握 法，学生探究结束，小组代表致辞。（手掌自然地放在鼠标凸起

4、的外表上，把 右手食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻轻放在右键上，大拇指和小指轻轻 握住鼠标两侧。）教师评价学生表述清楚，答复完全正确。教师引导学生移动鼠标，提问屏幕上有什么变化。学生答复（屏幕上的鼠 标指针就会随着移动）。教师补充：通过此操作，可以使指针指向某个目标。 教师继续进行演示单击左键、单击右键的操作并带动学生做小游戏，看谁选中 指定文件翻开快捷菜单的速度快。小游戏结束后教师带着学生进行总结。（五 种鼠标操作分别是指向、单击左键、双击左键、拖动、单击右键。）（三）稳固提高师生共同操作：双击左键、拖动。带动学生做小游戏，同桌合作两分钟完 成桌面图标的拖动排列，多媒体展示桌面图标排列的形状，看哪个小组完成度 既快又准。（四）小结作业小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。作业：搜集其他类型鼠标，并记录它的名称或特点，下节课分享。 四、板书设计