议论文写作上课.优秀PPT.ppt

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1、高考争论文写作指导高考争论文写作指导 依据近几年的高考考生作文，依据近几年的高考考生作文，发觉这样两个突出现象：发觉这样两个突出现象：一是绝大多数考生写的是争论文一是绝大多数考生写的是争论文二是有很多的争论文不像争论文二是有很多的争论文不像争论文主要表现是主要表现是:1、争论文结构不合体。如开头不提、争论文结构不合体。如开头不提出论点，中间只写几个论据，而不出论点，中间只写几个论据，而不分析，更不用谈有没有分论点；甚分析，更不用谈有没有分论点；甚至在列举论据时至在列举论据时,还出现了大量的还出现了大量的语言描写和心理描写。语言描写和心理描写。2、争论文论点和争论文论据之间、争论文论点和争论文论

2、据之间缺乏必要的粘连，思路不合逻辑。缺乏必要的粘连，思路不合逻辑。即通常所说的有述无论，有据无析即通常所说的有述无论，有据无析3、论据不能证明论点、论据不能证明论点一、争论文的三要素一、争论文的三要素1、论点：、论点：作者所持的观点和看法作者所持的观点和看法例：例：近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑打架有百害而无一益打架有百害而无一益看武侠会使人丧志看武侠会使人丧志2、论据：用来证明论点的材料。可分、论据：用来证明论点的材料。可分为事实论据和道理论据。为事实论据和道理论据。事实论据：语言，有时是化解误会的良事实论据：语言，有时是化解误会的良药。药。（论点）它使很多误会得以消退，使（论点）它使

3、很多误会得以消退，使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇嫉不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇嫉妒被赵王器重的蔺相如，扬言要使他尴尬，妒被赵王器重的蔺相如，扬言要使他尴尬，而相如却到处避开与之发生冲突，众人不而相如却到处避开与之发生冲突，众人不解，相如一句解，相如一句“先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消退了对相道出用意。这句话使廉颇瞬间消退了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。（事实论据）颈之交。（事实论据）道理论据：说道理论据：说“勤勤”俗话说：俗话说：“一一勤天下无难事。勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：唐代文

4、学家韩愈说：“业精于勤。业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。学业的精深造诣来源于勤。3、论证：、论证：运用论据来证明论点的方运用论据来证明论点的方法法可分为举例论证、道理论证、比方论证和对可分为举例论证、道理论证、比方论证和对比论证。比论证。比方论证：谎言是一只心灵的蛀虫，将人的比方论证：谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。人坠入罪恶的深渊万劫不复。对比论证：健康会随着时间损毁，美貌会随着对比论证：健康会随着时

5、间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得许久，就越是显得芳香怡人。杯醇酒，越是品得许久，就越是显得芳香怡人。（把（把“诚信诚信”留在心里）留在心里）二、标题的确立二、标题的确立观点式：自信创建奇迹观点式：自信创建奇迹生命的价值在于奉献生命的价值在于奉献有目标才有奇妙将来有目标才有奇妙将来有幻想才有成功有幻想才有成功细微环节确定命运细微环节确定命运比方式：诚信比方式：诚信人生的通行证人生的通行证守住你的金矿守住你的金矿诚信诚信不满足是向上的车轮不满足是向上的车轮点亮心中那盏灯点亮心中那盏灯三、开头的方法三、开头的方法“

6、开头开头”要开得正，要开得正，“题题”要入得巧。所谓要入得巧。所谓“正正”就是不能烟雾蒙蒙、离题万里；所谓就是不能烟雾蒙蒙、离题万里；所谓“巧巧”就是新颖就是新颖醒目、引人入胜，能激起阅读醒目、引人入胜，能激起阅读爱好。爱好。（1）亮观点、单刀直人。如吴晗的谈骨）亮观点、单刀直人。如吴晗的谈骨气在开头提出中心论点气在开头提出中心论点“我们中国人是有我们中国人是有骨气的骨气的”。“志志”，“志志”离不离不快乐，离不开思想和意愿。快乐，离不开思想和意愿。（2 2）打比方，隐喻题旨。某年材料作文）打比方，隐喻题旨。某年材料作文“理论对于实践的意义理论对于实践的意义”，一学生自拟题，一学生自拟题灯塔灯

7、塔路标路标理论，开头写道：理论，开头写道：“在在暗礁四伏的海上航行，须要灯塔指引迷津；暗礁四伏的海上航行，须要灯塔指引迷津；在岔道口上迷路，须要路标指引方向。否在岔道口上迷路，须要路标指引方向。否则就要触礁，迷路。在人生路途中，我们则就要触礁，迷路。在人生路途中，我们须要科学理论的指导。须要科学理论的指导。”（3 3）引名句，扣住中心。）引名句，扣住中心。“千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。”我们迈出的每一步对我们的一生都会有重大影我们迈出的每一步对我们的一生都会有重大影响。一步与一生响。一步与一生 （20072007年四川高考满分作文）年四川高考满分作文）再如：再如：“人生最大的聪慧是

8、有自知之明人生最大的聪慧是有自知之明”，此话很有道理。自知之明是一个人成才的必要条此话很有道理。自知之明是一个人成才的必要条件，人贵有自知之明。件，人贵有自知之明。（4 4）讲故事，引入主题。）讲故事，引入主题。20072007年广东满分作文年广东满分作文薪尽火传薪尽火传 ，开头写道：曾经有个很出名的故，开头写道：曾经有个很出名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最终一片事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最终一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是画叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶在藤上，暴风雨过后，画家去世家画了一片绿叶在藤上，暴风雨过后，画家去世了，病人却坚毅

9、地活了下来。画家，用他的画笔了，病人却坚毅地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。花。五、五、运用排比，诠释题目，彰显文采。运用排比，诠释题目，彰显文采。时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。怀。时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。抚平。然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的

10、悲风，总有几笔划痕，在上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。诉说着记忆的不朽。贝壳贝壳划痕划痕记忆记忆（2007年山东高考满分作文）年山东高考满分作文）四、文章的中间部分四、文章的中间部分(一一)结构支配结构支配1、并列式结构。在论证思路中，为了论述的便利，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之、并列式结构。在论证思路中，为了论述的便利，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。间的关系是平行的，这就是并列式。“总一分一总总一分一总”例一例一：谈写

11、文章谈写文章总：要写好文章，必需经过长期的努力和实践。总：要写好文章，必需经过长期的努力和实践。分：分：首先首先是多读书。是多读书。其次其次是多写作。是多写作。第三第三是多修改。是多修改。总：有了这三多，文章是可以写好的总：有了这三多，文章是可以写好的。例二：如例二：如“志向志向”话题，文章的中心论点是话题，文章的中心论点是“奋斗奋斗是志向的阶梯是志向的阶梯”，分论点对，分论点对“奋斗奋斗”一语进行具一语进行具体分解，接受了如下的并列结构：体分解，接受了如下的并列结构：刻苦勤奋，是志向的阶梯；刻苦勤奋，是志向的阶梯；珍惜时间，是志向的阶梯；珍惜时间，是志向的阶梯；迎难而上，是志向的阶梯。迎难而

12、上，是志向的阶梯。例三：再如宋代罗大经的鹤林玉露中有一篇精例三：再如宋代罗大经的鹤林玉露中有一篇精短争论文勤有三益，作者为了说明短争论文勤有三益，作者为了说明“为人当为人当勤勤”这一观点，就接受了如下的并列结构：这一观点，就接受了如下的并列结构：勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体）勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体）勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）例四：中心论点：人要有进取心例四：中心论点：人要有进取心分析问题分析问题（并列式）（并列式）分论点一：分论点一：有进取心才能获有进取心才能

13、获得辉煌的业绩得辉煌的业绩分论点二：分论点二：有进取心才能战胜前进道有进取心才能战胜前进道路上的困难。路上的困难。我的财宝我的财宝我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。因为我有很多无价的财宝，我从来都是富因为我有很多无价的财宝，我从来都是富有的。有的。体验自然是我的财宝。在我看来，风是体验自然是我的财宝。在我看来，风是一幅透亮的锦缎，雨是多数晶莹的珍宝，一幅透亮的锦缎，雨是多数晶莹的珍宝，森林犹如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛森林犹如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当我趁着东风放飞纸飞机时，蓝的宝石。当我趁着东风放飞纸飞机时，当我在雨中有思想时，我也会感到我与

14、它当我在雨中有思想时，我也会感到我与它们正渐渐地融为一体。我们彼此专心灵来们正渐渐地融为一体。我们彼此专心灵来阅读对方，专心灵来倾听对方，也专心灵阅读对方，专心灵来倾听对方，也专心灵来歌颂对方。我的财宝是如此的奇妙，珍来歌颂对方。我的财宝是如此的奇妙，珍贵，莫非你不认为我的确富有吗？贵，莫非你不认为我的确富有吗？亲情友情是我的财宝。我是一朵白云，亲情友情是我的财宝。我是一朵白云，亲情是包涵我的蓝天；我是一棵绿树，亲亲情是包涵我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是蔽护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是蔽护我的森林；我是一泓清泉，亲情

15、便是拥抱我的山峦。等我长大我又得到情便是拥抱我的山峦。等我长大我又得到了一笔新的财宝了一笔新的财宝友情。我珍视它，我友情。我珍视它，我用忠诚去播种它，用热忱去浇灌它，用谅用忠诚去播种它，用热忱去浇灌它，用谅解去护理它。我付出了多少，它就回报多解去护理它。我付出了多少，它就回报多少；它化为成功的鲜花来庆贺我，它化为少；它化为成功的鲜花来庆贺我，它化为风雪中的炭火来暖和我，它化为佳节时的风雪中的炭火来暖和我，它化为佳节时的贺卡来问侯我。有这样的财宝，我还能说贺卡来问侯我。有这样的财宝，我还能说自己不富有吗？自己不富有吗？成长岁月也是我的财宝。我在人生海洋成长岁月也是我的财宝。我在人生海洋中已航行了

16、二十年，虽然有时侯狂风会吹中已航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹断我的桅杆，巨浪会倾覆我的小船，但是断我的桅杆，巨浪会倾覆我的小船，但是我从不降下自信的风帆，因为我坚信：风我从不降下自信的风帆，因为我坚信：风雨过后会有更明媚的阳光。一次风雨就是雨过后会有更明媚的阳光。一次风雨就是一次磨炼，经验一次便成熟一次；一次惊一次磨炼，经验一次便成熟一次；一次惊涛也就是一次纪念，记录下我成长的航线。涛也就是一次纪念，记录下我成长的航线。我知道，明天或许会有更大的暴风雨，但我知道，明天或许会有更大的暴风雨，但我会带着我的财宝去笑迎明天的考验我会带着我的财宝去笑迎明天的考验我感谢生活，感谢它赐给我体验自然我感谢

17、生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的暖和，的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的暖和，感谢它赐给我成长岁月的磨难。我感谢生感谢它赐给我成长岁月的磨难。我感谢生活，恒久、恒久活，恒久、恒久我的财宝我的财宝我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。因为我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。因为我有很多无价的财宝，我从来都是富有的。我有很多无价的财宝，我从来都是富有的。体验自然是我的财宝。体验自然是我的财宝。我的财宝是如此我的财宝是如此的奇妙，珍贵，莫非你不认为我的确富有吗？的奇妙，珍贵，莫非你不认为我的确富有吗？亲情友情是我的财宝。亲情友情是我的财宝。有这样的财宝，有这样的财宝，我还能说自己不富有

18、吗？我还能说自己不富有吗？成长岁月也是我的财宝。成长岁月也是我的财宝。但我会带着我但我会带着我的财宝去笑迎明天的考验的财宝去笑迎明天的考验。我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的暖和，感谢它赐给我成感谢它赐给我亲情友情的暖和，感谢它赐给我成长岁月的磨难。我感谢生活，恒久、恒久长岁月的磨难。我感谢生活，恒久、恒久2、递进式结构。结构。在论证思路中，由浅入深，层层深化，步步推动，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后依次有严格要求，不能随意变更。一般争论文实行先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。“是什

19、么为什么怎么样”“提出问题分析问题解决问题”例一：题目：谈忘我例一：题目：谈忘我这里所说的这里所说的“忘我忘我”，当然是有主动意义，当然是有主动意义的。此题在运用层进式布局时，的。此题在运用层进式布局时，可先议在工作和学习时要全身心的可先议在工作和学习时要全身心的“忘我忘我”投入，才能取得成果；投入，才能取得成果；再议要达到再议要达到“忘我忘我”的境界并不简洁，它的境界并不简洁，它须要有对事业的执著追求，须要有为事业须要有对事业的执著追求，须要有为事业献身的品质。献身的品质。两个层次，先议两个层次，先议“为什么为什么”，再论，再论“怎么怎么样。样。”例二、说例二、说“思思”：1、“思思”就是提

20、倡动脑就是提倡动脑筋（是什么）筋（是什么）2、“勤思勤思”的重要（为什么）的重要（为什么）3、还要、还要“善思善思”（怎么样）（怎么样）例三、用例三、用“小议说闲谈小议说闲谈”为题列一个思路提为题列一个思路提纲纲中心论点：要搞好学习，说闲谈要不得。中心论点：要搞好学习，说闲谈要不得。思路提纲：思路提纲：1说闲谈的种种表现。说闲谈的种种表现。2说闲谈的危害。说闲谈的危害。3说闲谈的根源。说闲谈的根源。4怎样克服说闲谈的毛病怎样克服说闲谈的毛病3、比照式结构、比照式结构：在论证中把两种事物（或意思）加以对比，或者在论证中把两种事物（或意思）加以对比，或者用另一种事物（或意思）来烘托某一事物（或意用

21、另一种事物（或意思）来烘托某一事物（或意思）。思）。例一、有感于五十年前的今日例一、有感于五十年前的今日中心论点：不团结就要被欺侮。中心论点：不团结就要被欺侮。正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大国惨糟正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏。日寇蹂躏。反面：全民族空前团结，战胜了侵略者，使我们反面：全民族空前团结，战胜了侵略者，使我们的民族获得了新生。的民族获得了新生。例二、中心论点：苦难是一种财宝。例二、中心论点：苦难是一种财宝。正面：人须要苦难，须要苦难的磨练。（勾践卧正面：人须要苦难，须要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆）薪尝胆）反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。反面：温室的幼苗

22、是经不起风吹雨打的。正面：苦难能磨练出坚毅的毅力的超人的志气。正面：苦难能磨练出坚毅的毅力的超人的志气。（日本家长的（日本家长的“残忍残忍”）例三例三:说说“思思”：1、要提倡多动脑筋（提出论点）、要提倡多动脑筋（提出论点）2、多动脑筋的重要（正面论述）、多动脑筋的重要（正面论述）3、不动脑筋的危害（反面论述）、不动脑筋的危害（反面论述）中心论点：人要有进取心中心论点：人要有进取心 分析问题（比照式）正面正面论述论述反面反面论述论述只有不断进取才能取得只有不断进取才能取得事业的成功事业的成功没有进取心的人生没有进取心的人生是苍白的、平凡的是苍白的、平凡的六、妙作结尾，前后呼应六、妙作结尾，前后

23、呼应题目：成功与毅力题目：成功与毅力这是一道阐述两者关系的题目。假如立论这是一道阐述两者关系的题目。假如立论为为“成功须要有坚韧的毅力成功须要有坚韧的毅力”，结尾可以这样归纳：结尾可以这样归纳：总之，面对压力，我们要英勇地抗争；面总之，面对压力，我们要英勇地抗争；面对挫折，我们要不屈地奋斗；面对辛苦，对挫折，我们要不屈地奋斗；面对辛苦，我们要坚韧地拼搏。只有坚韧的毅力，才我们要坚韧地拼搏。只有坚韧的毅力，才能换来成功的硕果。能换来成功的硕果。题目：必需跨过这道坎题目：必需跨过这道坎 开头：急流跌宕险滩，潮汐遭遇暗礁，雄鹰开头：急流跌宕险滩，潮汐遭遇暗礁，雄鹰卷进长风卷进长风造化注定给生命以劫难

24、，没有坎坷造化注定给生命以劫难，没有坎坷坎坷的人生不能谓之完备充溢的人生，而饱经磨坎坷的人生不能谓之完备充溢的人生，而饱经磨炼愈挫愈勇的人才有机会飞上天空，拥抱云蒸霞炼愈挫愈勇的人才有机会飞上天空，拥抱云蒸霞蔚或是电闪雷鸣。蔚或是电闪雷鸣。结尾部分照应开头：跌落险滩，让我们结尾部分照应开头：跌落险滩，让我们在险滩后激起更绚丽的浪花；遭遇暗礁不要怕，在险滩后激起更绚丽的浪花；遭遇暗礁不要怕，让我们仍奔腾着流向大海；卷进长风不要怕，让让我们仍奔腾着流向大海；卷进长风不要怕，让我们在旋涡中奋勇挣扎，确定能重新翱翔在蔚蓝我们在旋涡中奋勇挣扎，确定能重新翱翔在蔚蓝的天。那么，面对人生的坎，让我们握紧拳头

25、，的天。那么，面对人生的坎，让我们握紧拳头，笑着对天空说：笑着对天空说：“必需跨过这道坎，才是真正的必需跨过这道坎，才是真正的强者！强者！”（2007 2007年上海高考满分作文）年上海高考满分作文）材料：一位斯巴达人对他的母亲埋怨说：材料：一位斯巴达人对他的母亲埋怨说：“我的剑太短了。我的剑太短了。”母亲回答：母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？孩子，你前进一步，剑不就长了吗？”这类材料作文的结尾，确定要或明或暗的这类材料作文的结尾，确定要或明或暗的再点一下供应的材料。再点一下供应的材料。所谓所谓“明明”，就是干脆点明；所谓，就是干脆点明；所谓“暗暗”，就是间接示现。，就是间接示现。

26、这道题目，假如立意从发挥主观能动性考这道题目，假如立意从发挥主观能动性考虑，结论就可以提出希望：我们决不要像虑，结论就可以提出希望：我们决不要像那个斯巴达人那样，只是埋怨那个斯巴达人那样，只是埋怨“剑短剑短”，让我们迈出矫捷的步伐，使自己手中的让我们迈出矫捷的步伐，使自己手中的“剑剑”变变“长长”，靠自己的努力去获得成功，靠自己的努力去获得成功吧！吧！全国一卷高考满分作文：全国一卷高考满分作文：且放云帆济沧海且放云帆济沧海 开头：小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，强壮成长中难免会遭遇雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。结尾部分点漫画内容且照应开头：可是快看，那只为目光所缚的小船，正舍命地向远方鼓足云帆。就请家庭松开过度关爱的目光，学校解下过分指责的目光，社会转移过意关注的目光，换为理解与宽容，放那一片去帆济沧海吧！引论（提出论点）引论（提出论点）（正面）（正面）论据论据 分析论证分析论证本论（本论（正面）正面）论据论据 分析论证分析论证（正或反面）（正或反面）论据论据 分析论证分析论证结论（照应全文）结论（照应全文）模式：模式：小小结结