二力平衡导学教案.docx

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1、大新寨学区初级中学导学教案年级八年级学科物理主备人温丽颖、张红静、石中林市核人石中林时间2013-3-15课型新授课课题二力平衡学习目标1、理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态2、通过实验探究知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态3、在探究实验中，培养学生的交流、合作团队精神重难点通过实验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态导学准备小车、滑轮、细线、钩码、木板等教学环节导学过程个性设计【情景导学 提出问题】【自主探究 尝试解决】【讨论交流 合作解决】1、引言：牛顿第一定律告诉我们物体不受力时 运动状态。但在现实中不受力的物体是不存在 体保持静止或匀速直线运

2、动状态呢？（学生思 2、举出生活中处于静止或匀速直线运动状态在 引导学生分析其中两例中物体的受力情况，主: （学生思考、讨论、举例例如学生提着书包不 的作用而处于静止状态；在平直的马路上匀速 个力的作用，拉力、阻力、重力、支持力而处 结论：物体在几个力的作用下处于静止或匀速 物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几 二力平衡的条件引言：物体处于平衡状态最少受到两个力的作 呢？说出你的猜想（学生思考提出自己的猜想 实验探究二力平衡的条件点拨：力的大小、方向、作用点是决定力作用效果的三要素，探究二力平衡的/条件，可以从这三要素来考虑。k要求：q（1）使作用在小车上的两个力方向相反、在一条直线上。当

3、两个力大小不等R 时，小车如何？（2）使作用在小车上的两个力在一条直线上、 如何？（3）使作用在小车上的两个力大小相等、方向 线上如何？学生总结二力平衡的条件：大小相等、方向相 作用在一条直线上。3、二力平衡在生活中的应用学生阅读课本第21页的后两段（学生阅读）4、一对平衡力与一对相互作用力的区别（学性 己的看法，填表。）N将保持静止或匀速直线 的，为什么还会有许多物 考问题）物体爰从力的作用效果来分析。 动，书包受到重力和拉力 行驶的汽车，汽车受到四 于匀速直线运动状态。） 直线运动状态，我们就说 个力称做平衡力用，这两个力有什么特点 ）小车n /大小相等。方向相同小车J相反。没有作用在一条

4、直 反、作用在同一物体上、:回忆知识并区别,说出自平衡力必须作用在同一个物体匕物体间的相互作用力必须作用在两个 物体上。【成果展示 归纳升华】相互作用力平衡力相点大小相等相等方向相反且在同一条直 线上相反且在同一 条宜线上区 别作用 对象分别作用在两个物 体上同时作用在一 个物体上作用 时间同时产生，同时消 失与时间没有关 系力的 作用 效果作用力和反作用力 分别作用在不同的 物体上，一般产生 不同的作用效果两个力共同作 用在一个物体 上，使物体保 持平衡【训练检测 拓展升华】学生自主总结本节收获(1)、二力平衡物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个 力平衡。(2)、二

5、力平衡的条件作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在 同一直线上，这两个力就彼此平衡。(3)、二力平衡在实际生活中的应用(4)、平衡力与相互作用力的区别。5、当堂训练天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的 是()A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力布置作业板书设计第二节二力平衡1、二力平衡物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。2、二力平衡的条件作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力 就彼此平衡。3、二力平衡在实际生活中的应用4、平衡力与相互作用力的区别。教学反思