小学六年级语文《囚歌》导学案设计.docx

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1、小学六年级语文囚歌导学案设计课题10、诗二首囚歌课时第一课时学科语文课型新授年级六年时间主备人执教人学习目标知识：正确流利、有感情地朗读课文。能力：体会诗文中所表达的诗人的理想和情感。情感：教育学生树立人生的理想。学习 重点朗读理解、体会诗中主要内容学习 难点体会诗中所表达的思想感情学习准备课件学习过程环节学案导案备注情境导入 预习检测1、(1)谁能从题目上看出这首诗 是叶挺同志在什么环境下写的？(随即指出“囚”字在这里含义)(2)它为什么不叫“囚诗”而叫“囚歌”？2.介绍时代背景：叶挺同志不为高官厚禄所动这一 点。最后由狱中难友传唱这首诗 一事再回到题目的“歌”字学生向大家介绍。教师介绍或补

2、充介绍。确立目标 自主探究1 .初读诗歌，要求做到读准字音，读通句子。2 .再读诗歌，说说你读懂了什提示学法：读全诗质 疑理解重点词句么？要求：边读边找出不懂的地 方，并做上记号；读完后想一想： 从这首诗可以看出叶挺是个什么 样的人？弄懂诗意体会感情合作交流 体验快乐重点交流：1、第一、二节中的两 个“自由”有什么不同？又有什 么相同之处？哪个词表达了他对 真正的自由的态度？2、面对敌人的威逼利诱，作者态 度怎样？3、从这首诗可以看出叶挺是个什 么样的人？教师引导，围绕中心问题交流汇报精读点拨 深化理解诗人在“爬出来”和“烈火中得 到永生”两者中的选择，体会诗 歌中两个“自由”的内涵。点拨达标测评 总结提升1、辨析两个破折号的不同作用2、背诵课文学生在小组内检查板书设计10囚歌学法：读全诗质疑理解重点词句弄懂诗意体会感情。拒绝利诱、坚贞不屈甘愿现身一一在烈火与热血中永生教学反思