《可爱的小刺猬》教学设计.docx

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1、教学设计方案教学设计方案课程可爱的小刺猬课程标准设计情景，使幼儿参与到活动中来内容分析活动运用了情景教学法和操作法教学目标工.感知芋头的外形特征。2.学习用插的方法制作小刺猬。学习目标体验自然材料制作的乐趣。学情分析用情景的形式激发幼儿对美术的兴趣重点难点1 .学习用插的方法制作小刺猬。2 .能够在合适的位置插。教与学的媒体选择多媒体.教学活动步骤序号1师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹 这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。出示小刺猬，引导幼儿观察。2出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。3引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。4提问：你们知道小刺猬是怎么变出

2、来的吗？5老师示范：小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只 （教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插； 插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬 真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子）6幼儿操作，教师巡回指导。7提出要求：（2）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在 小刺猬的背上，变成尖尖刺。（2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一 定要小心，注意安全。8师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。活动反思通过本节课幼儿能用插的方法来制作小刺猬，让幼儿在操作的过程中获得 了知识和提高了动手的能力。让幼儿自主操作，为幼儿提供主动探索的机 会。