电子白板在课堂教学运用体会及发现问题.docx

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1、电子白板在课堂教学运用体 会及发现问题电子白板在课堂教学运用的体会及发现的问题摘要：本文对电子白板的使用和运用在课堂情况做了总结， 对其在课堂中的作用做了详细介绍，对高效课堂起到的作用了阐 述。关键词：高效课堂电子白板教师学生电子白板是当前课堂教学环境中技术（包括数字电子技术、计 算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等）的最佳集成者。 电子白板明显地比多媒体教室的装备更胜一筹。而且，电子白板 可以安装在各类实验室、计算机网络教室、语音实验室、电教教 室和电子图书馆等处，可以大大加强这类基础设施的教学功能。 如果将电子白板与大屏幕多媒体投影结合使用，则可以加强大型 讲堂或阶梯教室的教学效果

2、，使课堂教学模式更加灵活多样。20*年9月，我参加了学校组织的电子白板培训，当时的我 十分好奇，那个老师所用的是一个大屏幕和我们平时教室里用的 不一样，可以用笔控制屏幕上所有工具、按钮。通过几次操控练 习，我基本掌握了电子白板的使用方法，并把这项媒体较好地应 用到了课堂教学中。通过这次白板课的研究，我深深地体会到在 平时教学中，电子白板教学以其万物于眼前，观古今于须臾的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学 更加生动精彩。电子白板的应用，给教学锦上添花。在这几个月里，结合电子白板在课堂中的应用，体会如下：一、灵活运用电子白板，打造高效课堂电子白板有丰富的功能，这些功能可以较

3、好地解放教师，使 得教师不必埋头于制作课件，在白板前用电子笔轻松地点点、画 画、描描就可以塑造一个省时高效的课堂。1、白板的简单操作方法，节省了时间，提高课堂效率使用电子白板容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主 控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身 体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主 控台间分散学生注意力的问题。教师又重新站在了讲台上，在电 子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不 用再当“录音机”。最重要的是，老师终于可以重新站起来和学 生面对面地交流了，一个眼神、一个手势等多种方式与学生充分 互动交流，演绎精彩课堂。2、白板的拖拉功能，训练学生的语言表达能力电子白板的运用过程中，如果过分突出教师的“表演”，必 然导致学生缺少必要的课堂思考与讨论的时间，缺少主动参与学 习过程的机会。这样一来，学生的学习主体地位便被教师自觉或 不自觉地剥夺了，学生就会缺少主动参与学习过程的机会，拉紧 了学生和媒体之间的距离，电子白板与众不同的就是具有拖放的功能，可以随意拖动器件，配上表演者的讲说，大大提高了学习 兴趣，更好地理解所做的实验，还锻炼了学生的表达能力是以往 教学过程中所不能达到的课堂效果，我觉得这环节非常成功。