《机械设计制造及其自动化等毕业设计》 课程教学大纲.docx

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1、毕业设计（论文）教学大纲课程英文 名Pre-graduation Project课程代码A0802Z04学分10总学时15周理论学时/实验/实践学时 15课程类别集中实践环-4+课程性质必修先修课程工程图学、机械原理、理论力学、机 械设计、机械制造技术等适用专业机械设计制造及其自动化等开课学院机电工程学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位毕业设计（论文）是机械设计制造及其自动化专业本科教学阶段的最后一个重要的教学 实践环节，也是对学生先修的学科基础课、专业基础课和专业课，以及实验实践教学环节的 总结、深化和检验，是对大学生在校学习过程学习质量的总检查，是为获得工程师所必需具 备基本素质而进行

2、技能综合训练的重要环节，为毕业后尽快适应工作打下基础，它的实践性 和综合性是其它教学环节不能替代的。通过毕业设计，可锻炼学生综合运用基础理论、基础知识、基本技能与专业知识解决机 电工程领域的产品设计与制造、生产技术与系统、检测技术与系统的分析、设计、研究、评 价与创新训练。学生可在问题分析与研究、方案设计与开发、现代工具使用、工程与社会、 沟通与管理、终身学习多种能力方面，获得不同程度的提升。通过与导师和同行进行有效沟 通和交流，理解和掌握机械系统设计方法，针对机械工程领域复杂的工程问题进行分析、预 测与模拟，运用所学专业知识，设计实验研究工程对象特性，获得合理有效的结论，进而设 计和开发出满

3、足预定技术指标和性能要求的机械系统方案，并评价该方案对社会、健康、安 全、法律等因素的影响，并理解应承担的责任。最终，经过不断适应变化和自主学习，具备 终身学习的意识。（-）课程目标1 .能够运用工程原理和方法，结合文献检索，对机械工程领域复杂工程问题的影响因素进 行分析并获得有效结论。引导和培养学生树立科学精神，以科学精神理性分析对待问题，培 养学生科学、严谨、实事求是的作风。（支撑毕业要求2.4/H）2 .能够针对用户需求确定设计任务和目标，制定机械工程领域复杂工程问题解决方案。在 教学中可通过多种形式融入工匠精神教育，培养学生在学习和实践中不怕困难、一丝不苟、 精雕细琢的良好习惯。（支撑

4、毕业要求3.1/M）3 .能够利用作品实物、设计工程图纸、设计说明书或报告等多种形式，呈现解决机械工程 问题的设计/开发方案及其设计成果。在传授专业知识的过程中，要将专业性职业伦理操守、 职业道德和相关法律法规教育融为一体，给予学生正确的价值取向（支撑毕业要求3.4/H）七、推荐教材与主要参考书1、孙洁、陈雪飞，毕业论文写作与规范（第二版），高等教育出版社，20144 .能够根据理论和试验获得的试验数据进行分析比较，解释实验现象，并得到合理有效的 结论。教师在有意无意的情况下，对学生或多或少的进行守时、诚信、学术行为规范等德育 教育，立德树人。（支撑毕业要求4.4/H）5 .能够针对具体的机械

5、工程对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测机械 专业问题，并能够分析其局限性。（支撑毕业要求5.3/H）6 .能从环境保护和可持续发展的角度，分析和评价机械工程领域复杂工程问题的实践对社 会和环境的影响。在专业教育中强化了爱护环境教育，鼓励学生投身强国建设中。（支撑毕 业要求7.2/H）7 .能够就机械设计、制造、检测、控制等复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准 确表达自己的观点，能够与机械工程同行及社会公众进行有效沟通和交流。教师结合专业知 识教育引导学生把小我融入大我，把社会主义核心价值观转化为自觉行动（支撑毕业要求 10.1/H）8 .能够运用工程管理基本原理、方法进行

6、机械工程项目的策划、组织和实施，并能在多学 科环境中应用。契合了当前社会转型发展，推进制造强国的要求（支撑毕业要求11ZH）9 .具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力 等。用唯物辩证法的思想看待和处理问题，掌握正确的思维方法，养成科学的思维习惯，培 养学生逻辑思维与辩证思维能力，以利于形成科学的世界观和方法论（支撑毕业要求12.2/H）表1课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标毕业要求（支撑程度H、M、L）2.43.13.44.45.37.210.111.212.2课程目标1H课程目标2M课程目标3H课程目标4H课程目标5H课程目标6H课程目标7H课程

7、目标8H课程目标9H注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2 .毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。二、选题原则与范围要求达到本专业毕业设计（论文）的课程目标，保证以课题的形式，通过应用、融合和拓展所学的学科基础知识、专业基础知识和专业知识，完成专业技能的全面训练，培养学生 的问题分析与研究、方案设计与开发、现代工具使用、工程与社会、沟通与管理、终身学习 多种能力。1.毕业设计选题原则：（1）应以与机械及相关专业的工程设计类型的课题为主（所占比例80%以上）工程研究 和其他类型课题占比用低于20%；（2）选题应具有实际工程背景的，并结合科研项目

8、、企业项目和实验室建设的需要；（3）选题内容应符合主流技术发展，并具有一定的创新性，且明确提出适当的技术指标 和性能要求；（4）所选课题有利于学生得到较全面的工程训练，有利于培养学生的独立工作能力，有 利于巩固、深化和扩大学生的知识与能力，工作量适中，以保证学生经过努力在规定的时间 内能够完成；（5）课题类型多样化，提倡学科交叉，提倡与鼓励工管结合，理工结合，跨专业选题， 有利于发挥教师专长，促进学科交叉；（6）毕业设计题目可以与毕业分配单位挂钩，由用人单位出题，提供必要的仪器设备、 经费等设计条件。但是，学生必须出具盖有公章的分配协议书，题目必须经教研室批准方可 执行。学院派有关学科的教师专

9、门指导，毕业设计（论文）完成后，用人单位必须出具相应 的证明，学生必须回校参加毕业设计（论文）验收与论文答辩。2选题范围（1）结合本专业的培养目标，具有一定的先进性、深度与难度，并结合生产实际与科 研实践。（2）面向生产实际、解决生产实际问题的技术装备、装置。（3）面向传统设备及工艺的技术改造。（4）面向消费市场、有潜在市场需求和前景的新产品。（5）面向学科发展及课程建设，解决管理、教学、实验等环节中的实际问题的相关工 作。（6）往届在联系实际和综合运用知识方面较典型的题目或往届所做题目的扩展延伸、 改进完善。（7）结合学生就业，来自企业的经审核符合毕业设计要求的题目。（8）其它，经专业审核同

10、意的题目。3、课题落实（1）毕业设计（论文）题目应提早一个学期落实。首先集中教师、用人单位和学生自 立课题，题目总数应多于学生总数。经教研室审核后将题目向学生公布，让学生自由选择。 根据学生选题意向由教研室统一协商确定学生选题名单。（2）可向分院与全院张榜题目，欢迎其它院系、专业的学生进行选题，教师也可以跨 分院、跨学科合作指导学生毕业设计。（3）有科研项目的教师，可以挑选学有余力的学生，提早进入教师科研，提早进行毕 业设计（论文），有利于优秀学生的培养与提高。（4）在第七学期，基本确定每个指导老师指导的学生，并对学生的毕业设计提出明确 的要求。三、指导教师的条件与职责毕业设计指导教师应由职称

11、中级以上，具有较强专业理论知识和实践经验，且有高度责 任感的教师或企业技术人员担任，对初次担任指导的教师应要求预作，安排有经验的教师加 以指导。教师在毕业设计指导过程中的职责：1、符合选题原则书写选题说明书，内容包括题目、来源、研究内容、学科深度与广度、工作量、学生承 担内容等。2、编写毕业设计（论文）任务书编写毕业设计（论文）任务书内容包括中外文资料阅读量、主要任务、具体技术指标等。3、设计（论文）指导指导学生做好文献阅读、方案论证、开题报告、实验与试验，指导学生做好阶段性的工 作小结，教师每周检查学生一次，并做好教师评语，教师多做原则性的指导，启发、引导学 生分析问题、解决问题，让学生在实

12、践中增长才干。4、教书育人毕业设计（论文）的全过程实行导师负责制，导师不仅要指导毕业设计（论文），更要 关心指导学生的政治思想与道德修养。指导教师应为人师表，以身作则，传授与培养学生严 谨的治学风气，勤奋、踏实、刻苦钻研、开拓创新的进取精神，团结协作，携手攻关的良好 作风。5、指导验收首先由指导教师验收学生的毕业设计（论文），对于不符合要求的必须指导学生重做与 补做或补做。然后验收小组进行毕业设计验收，并给予基本评价。6、指导毕业论文指导学生撰写毕业论文，审阅修改论文，根据学生的工作量，工作难度，工作态度以及 论文质量写出评语及初定成绩。7、认真负责地参加毕业设计（论文）的答辩工作，根据学生论

13、文情况，针对基本知识、 专业知识与专业技能方面的问题对学生进行提问与考核。四、对学生的要求学生应抱有积极主动，严肃认真，实事求是的态度完成毕业设计环节。对于不听从导师 指导安排，论文抄袭，程序代码抄袭，购买对于课题要求具有完整功能性的实物装置，请他 人代做，各检查环节成绩低下，论文写作严重不合格，论文查重率超过30%等情况，毕业 设计成绩判断为不及格。1、准备阶段（1）文献查阅认真查阅有关的中外文献，至少翻译一篇外文资料，掌握本课题的国内外研究动态，与 己学过的知识交融，进行综合分析，写出文献阅读综述报告。（2）调查研究在文献阅读基础上就近作适当的调研工作，进一步分析研究课题的动态，对现在进行

14、的 研究工作、达到的水平，难题、以及现在研究的技术等写出调查报告。2、开题阶段在文献查阅、调查研究的基础上提出方案，并对方案进行论证，提出课题主要研究内容, 技术关键与难点，解决方法，完成的目标及其进度计划，就此写出开题报告。3、方案实施根据确定的方案进行技术与管理创新设计，全面完成任务书规定的要求，按计划完成阶 段任务，认真做好设计与研究记录，做好阶段小结。4、交付验收做好毕业设计验收准备工作，严格按任务书要求验收，不合格应重做，未完成应补做或 者重做。5、撰写论文论文的主要内容为：（1）前言：毕业设计课题的任务、意义、国内外技术水平综述；（2）原理：设计方案的原理，技术路线、关键技术分析；

15、（3）实验：数理模型、实验试验模型、实验经过、数据处理；（4）制作：系统、电路、机械、信号处理、计算机系统、电控系统、检测系统制作；（5）比较与结论：达到的水平、与国内外同类技术的比较；（6）附录：符号说明、软件程序、数学推导、计算说明、附表、参考资料等；（7）设计图纸：总体及零部件设计图纸、电路原理图、机电一体化框图、软件设计等。6、论文答辩论文答辩是毕业设计（论文）的继续与深化，有利于学生进一步总结工作，培养科技表 述与应变能力。论文答辩分论文报告与论文答辩两部分。论文报告主要总结毕业设计（论文） 的主要工作，重点报告技术方案、研制过程、实验与试验结果、提出进一步工作设想。论文 答辩由答辩

16、老师围绕学生毕业设计（论文）的基本知识、专业知识与技能等以问题的形式对 学生进行考核，学生根据自己的工作给予简要的回答。五、进程安排与时间分配序号主要进程计划时间1毕业设计动员第1周2师生双选，研究题目第1-2周3开题答辩第3-4周4中期检查第4-7周5实物验收第7-13周6毕业答辩第14T5周7归档、成绩评定第15周六、评分方法与标准（-）评分方法成绩评定采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，其中90-100 分为优秀，80-89分为良好，70-79人为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。评定 应从严掌握优秀率不超过本专业学生数15%,良好率45%左右，及格及不

17、及格率9%。1）指导教师对学生的毕业设计报告进行认真审阅，并根据题目的难度，份量，完成情 况，独立工作能力和对所学知识的灵活应用情况，毕业设计过程中有无创新，工作态度及遵 守纪律等方面情况写出评阅意见，提出建议成绩；2）指导教师审阅后，提前交答辩小组负责人，由负责人指定小组成员评阅，并根据题 目内容和要求提出问题，建议成绩；3）答辩结束后，由答辩小组写出评语与建议成绩，报答辩委员会，经综合平衡后确定 毕业设计最终成绩，再上报教务处。（二）评分标准1）优秀：能全面完成毕业设计的各项任务，完成质量优秀；理论基础扎实，基本概念 清楚；在毕业设计过程中反映出有较强的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律

18、性强；毕 业设计（论文）论证正确、合理，字迹整洁清楚，并有一定的逻辑性、独立见解和创新意识, 能顺利地阅读外文资料；设计（论文）研究方案合理，见解独特，富有新意，有较高的学术 价值或较强的应用价值；实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力；成果突出。2）良好：能全面完成毕业设计的各项任务；理论基础较扎实，基本概念清楚；在毕业 设计过程中有一定的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性较强；毕业设计（论文）正 确、合理，清楚，尚能顺利地阅读外文资料；设计（论文）研究方案合理，有一定的学术价 值或应用价值；实验数据较为准确、可靠，有较强的实际动手能力。3）中等：能基本完成毕业设计的各项任务；理论基础

19、和基本概念尚清楚；独立工作能 力一般，工作还比较努力，有组织纪律性；毕业设计（论文）基本正确、合理，阅读外文资 料能力一般；设计（论文）研究方案不够合理，学术价值或应用价值不明显；实验数据较为 准确、可靠，有一定的实际动手能力。4）及格：能完成毕业设计的主要任务；理论基础和基本概念还不甚清楚或有错误，启 发后尚能补充改正；独立工作能力较弱，工作还算努力；毕业设计（论文）没有重大、原则 错误，阅读外文资料较困难；设计（论文）研究方案不够合理，无明显学术价值或应用价值; 实验数据不够准确、可靠，实际动手能力一般。5）不及格：没有完成毕业设计的主要任务；理论基础和基本概念不清楚或有错误，启 发后也不

20、能补充改正；独立工作能力弱，工作不努力；毕业设计（论文）有重大、原则错误, 阅读外文资料困难；设计（论文）研究方案不合理，无学术价值或应用价值；实验数据不准 确、可靠，实际动手能力差。(三)毕业设计各环节的分值与支撑指标点毕业设计各环节分值对应课程目标强支撑指标点文献综述(A)10%1、2、72.4、3.1、10.1外文翻译(B)10%1、72.4、10.1开 题(含开题报告和 开题答辩)(C)10%2、 3、 5、 6、 83.1、3.3、5.3、7.2、11.2软、硬件验收(D)20%4、84.4 11.2毕业论文(E)20%4、5、94.4、5.3、12.2毕业答辩(F)30%4、7、9

21、4.4 10.1 12.2(四)毕业设计各环节评分标准项 目分值优秀(10090)良好(90X80)中等 (80X70 )及格 (70X60 )不及格 (X60)文 献 综 述10文献综述质 量好；阅读的 参考文献丰 富，格式规 范，字数达到 标准。文献综述质 量较好；阅 读的参考文 献较多，格 式规范，字 数达到标 准。文献综述质 量一般；阅 读了一定量 的参考文 献，格式基 本规范，字 数达到标 准。文献综述质 量较差；阅 读了一些参 考文献，格 式不够规 范，字数基 本达标。文献综述质 量差，阅读参 考义献少，格 式不规范，字 数较少。外 文 翻 译10外文资料与 论文选题密 切相关，译

22、文 准确、质量好， 格式规范，字 数达到标准。外文资料与 论文选题相 关，译文质 量较好，格 式规范，字 数达到标 准。外文资料与 论文选题相 关，译文质 量尚可，格 式基本规 范，字数达 到标准。译文无大 错，格式不 够规范，基 本完成了外 文翻译任 务。外文翻译达 不到要求。开题10开题报告中 对研究背景、 国内外研究 现状阐述详 细，毕业设计 目标明确，研 究方法和技 术路线合理、 见解独到，工 作进度安排 合理，阅读参 考文献丰富。开题报告中 对研究背 景、国内外 研究现状阐 述较详细， 毕业设计目 标明确，研 究方法和技 术路线合 理，工作进 度安排合 理，阅读参开题报告中 对研究背

23、 景、国内外 研究现状阐 述一般，毕 业设计目标 基本明确， 研究方法和 技术路线较 合理，工作 进度安排合 理，阅读参开题报告中 对研究背 景、国内外 研究现状阐 述简单，毕 业设计目标 不够明确， 研究方法和 技术路线不 够合理，阅 读参考文献 较少。在开开题报告中 对研究背景、 国内外研究 现状阐述过 于简单，毕业 设计目标不 明确,研究方 法和技术路 线不够合理， 阅读参考文 献少。在开题 答辩中不能在开题答辩 中能正确解 答提出的问 题。考文献比较 丰富。在开 题答辩中能 正确解答提 出的问题。考文献一 般。在开题 答辩中基本 能正确解答 提出的问 题。题答辩中基 本能正确解 答提出

24、的问 题。正确解答提 出的问题。按毕业设计按毕业设计按毕业设计按毕业设计按毕业设计任务书要求任务书要求任务书要求任务书要求任务书要求完成全部工完成全部工完成全部工完成全部工完成部分工作。设计研究作。设计研作。设计研作。设计研作。设计研究软方案合理，见究方案合究方案较合究方案见解方案无新意，解独特，富有理，见解较理，有一定一般、立意无自主见解；20新意，有较局有新意，有的实际意义不新。实验或有抄袭、剽、的学术价值一定的学术和应用价数据稍有误窃剽窃现象。硬或较强的应价值或应用值。实验数差、动手能实验马虎，数件用价值。实验价值。实验据准确、可力不强；成据不准确、不II验数据准确、可数据准确、靠，实际

25、动果很小。可靠,动手能收靠，实际动手可靠，有一手能力一力差;未取得能力强，成果定的实际动般；成果有任何成果。突出。手能力；有 一定的成 果。一定意义。毕业设计（论设计（论设计（论文）设计（论文）设计（论文达文）文本格式文）格式达格式基本符格式勉强达不到规范化完全符合规到规范化合规范化要到规范化要要求,文本主范化要求，文要求，文本求，文本主求，文本主体部分（包括本主体部分主体部分体部分（包体部分（包引言、正文与（包括引言、（包括引括引言、正括引言、正结论）字数过毕20正文与结论）言、正文与文与结论）文与结论）少，缺少外文业字数达到标结论）字数字数偏少，字数偏少，内容提要或论准，外文内容达到标准，

26、外文内容提外文内容提参考文献，其文提要正确清外文内容要无明显差要差错较多他资料也不楚，参考文献提要无明错和有一定或缺少参考齐全。丰富，其他资显差错和数量参考文文献，其他料齐全。有相当数献，其他资资料基本齐量的参考料基本齐全。文献，其他 资料齐全。全。能熟练地综能熟练地掌能较好地掌能基本掌握基本理论模合运用本专握和运用有握和运用有和运用基本糊不清，基本毕30业的基本理关基本理关基本理理论知识；技能不扎实，业论和基本技论，表述概论，表述概基本掌握了未能掌握计答能，表述概念念正确；较念较正确；计算方法但算方法，计算辩清楚、正确； 熟练地掌握 计算方法，计 算结果正确， 能正确解答 提出的问题熟练地掌

27、握 计算方法， 计算结果正 确，能正确 解答提出的 问题。掌握了计算 方法，计算 结果正确， 能正确解答 提出的问 题。不够熟练， 计算结果差 错不大，基 本能正确解 答提出的问 题结果有明显 差错。不能正 确解答提出 的问题。(五)课程目标考核环节和达成标准课程目标教学 环节考核环节合格标准课程目标1讨论文献综述(A)0.6外文翻译(B)目标达成度=(A/Ao+B/Bo)/2课程目标 2讨论文献综述(A)0.6开 题(含开题报告和开题答辩)(C)目标达成度=(A/Ao+C/Co)/2课程目标 3讨论开 题(含开题报告和开题答辩)(C)0.6目标达成度=。课程目标 4讨论软、硬件验收(D)0.6毕业论文(E)毕业答辩(F)目标达成度=(D/Do+E/Eo+F/Fo)/3课程目标 5讨论开 题(含开题报告和开题答辩)(C)0.6毕业论文(E)目标达成度=(C/Co+ E/E0)/2课程目标 6讨论开 题(含开题报告和开题答辩)(C)0.6目标达成度=。课程目标7讨论文献综述(A)0.6外文翻译(B)毕业答辩(F)目标达成度=(A/Ao+B/Bo+F/Fo)/3课程目标 8讨论开 题(含开题报告和开题答辩)(C)0.6软、硬件验收(D)目标达成度=(C/Co+D/D()/2课程目标 9讨论毕业论文(E)0.6毕业答辩(F)目标达成度=(E/Eo+F/Fo)/2