四年级语文下册教案-语文园地四教案.docx

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1、语文园地四课题语文园地课型语文园地篇2课时学标 教目1 .父流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。2 .学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。3 .了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。4 .掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。5 .了解语气助词的作用。6 .学会把片段写美观，大方。7 .积累和理解古诗蜂。教学 重点词句段运用(积累表7K动物的词语，用所给短语与一个片段，了解语气助词的作 用)教学 难点理解并积累古诗蜂。第一课时学标 教目1 .交流明贬实褒的写作方法，学会用这种方法说话或作文。2 .学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特

2、点。3 .了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。教具 准备课件教学设计设计意图新课 教学 ()分钟一、交流平台读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实则喜欢，比如：【出示课件3】令猫的性格实在有些古怪。令鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！令 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有 鱼咬钩了。1.读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？小组讨论交流。预设：出示交流内容，交 流讨论明贬实褒的写作 方法，并尝试运用这种方 法写一个片段。这是在训 练学生的写话能力。研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的 培养。在今后的

3、工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研日常教 学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。四年级语文上册工作总结6本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感 触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握 得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、 新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如 “句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以 及学生容易失分的知识点，我都采用了多种

4、形式的强化练习、巩固等，争取绝 大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象， 我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一 学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能 和语文素养。（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在 教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法， 以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的 自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正

5、做到不断改进、创新，与时俱进。 在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲， 自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些 别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?？收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要的学习 莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有 事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回 顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，

6、易行，便于操作， 还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时 认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要 强调的内容。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制 定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因 为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励 的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，

7、及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况， 及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握 基础知识和自主学习的基本功。（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文 段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展 各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识， 开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我

8、都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题， 及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生， 我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同 时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。 由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对 字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够， 教学方法不够灵活，没能充分提高学

9、生的合作、探究的学习积极性。3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不 高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、 改进。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动, 促进学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促 使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们 的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新 学习观念，不

10、断进取。4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质 量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德及其行为习惯的培养。6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层 次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好 的成绩。7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。（3）看似不喜欢这

11、场“乱子”，但是其实很喜欢。2 .正像以下同学讨论的一样：【出示课件4】小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子”小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。3 .从妈妈的“我们家那傻孩子”你发现了什么？结合生活实际，自（表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了身经验，体会作者表达妈妈对我的喜爱之情。）的感情，教会学生“明“这种方法”是什么？（实际喜欢，表面却说不喜欢，是贬实褒”的方法。一种明贬实褒的方法。）（板书：明贬实褒的写法）.练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。【

12、出示课件5】示例：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛 苦和灾难都留给了自己。二、识字加油站师：识记生字的方法很多，换偏旁的方法可以帮助我们识 记生字。出示：【出示课件6】qiaoqiao消一俏（俏丽）一峭（陡峭）lunIan轮一沦（沦落）一抡（抡拳）junjiin骏一板（英俊）一峻（严峻）qiaoqiao消一俏（俏丽）一峭（陡峭）lunIan轮一沦（沦落）一抡（抡拳）junjiin骏一板（英俊）一峻（严峻）gGngan杆一肝（肝脏）一秆（麦秆）bupu捕一哺（哺育）一浦（黄浦江）huanhudn换一涣（涣散）一焕（焕发）1 .认一认（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。（2）小组同

13、学对比读，互相交流纠正易错生字读音。（3）组长记录小组同学的发现。小组派代表汇报交流。2 .教师小结，指导：【出示课件7】每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它 们声旁相同，形旁不一样。识记这些字，可以用换偏旁的 方法识记。（板书：识字加油站：换偏旁的方法识记）3 .拓展类似的一组字，你还知道哪些？【出示课件8】请清情晴蜻抱跑泡饱刨咆三、词句段运用（一）你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一 说。1 .出示：【出示课件9】千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗.读一读这些词语。2 .说一说，这些词语分别说的是那一类人？学生小组讨论，说一说。教师小结，指导

14、：【出示课件10、11千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比 喻人才;特指有才华的青少年。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。纸老虎：外强中干、没有真本事的人。变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一，出尔反尔, 没有诚信的人。铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。应声虫：随声附和、没有主见的人。哈巴狗：驯服的奴才。学习换偏旁的方 法识记形声字，并学会 用这种方法识记生字, 增强学生识记生字的 能力。通过学习和积累 带有动物的词语，了解3 .这些词语，有什么共同的地方？（都是带有动物

15、的词语, 其实分别比喻一类人。）（板书：词语的比喻义）5.你还知道哪些带有这样的词语？【出示课件121狐狸精一一喻专事迷惑人的女人老狐狸一一喻非常狡猾、诡计多端的人小绵羊一一喻老实听话、性格驯服的人替罪羊一一喻代人受过的人四、课堂小结：这节课我们交流了明贬实褒的写作方法，学会用这种 方法说话或作文。学会用形声字结构规律识记生字，了解 形声字中形旁表义的特点。了解一些带有动物的词语，表 示了哪一类人，希望课下同学们能好好巩固这些知识。它们的比喻义，并学会 运用。丰富学生的词汇 量。第二课时1 .掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。教学目标2 .了解语气助词的作用。3 .学会把片段写美观，大

16、方。4 .积累和理解古诗蜂。教具准备课件设计意图新课教学( )分钟出示带有冒号的 句子，体会冒号的用 法，并仿照例句写片 段，训练学生的写话能 力。教学设计一、导入课文这节课，我们继续学习“语文园地”。二、词句段运用(二)体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个,仿照着写一段话。出示：【出示课件14】令 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把 脖子伸出来让你给它抓痒。令 什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看 后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。令 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然 厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。1 .读

17、一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法 相同吗？学生小组讨论，说一说。教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用 在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。”（冒号：用在总结性话语的后边，引起下文的分说）2 .选一选，写一写。学习例句，弄清例 句的特点：总结性话语 在前，用冒号引起下 文，再仿写句子，训练 学生表达能力。请在所给的三个短语“爱臭美的小狗” “粗心的小杰” “热心肠的老奶奶”中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。示例：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记 带铅笔盒，就是把衣服反穿，还浑然不觉。做错题更 是家常便饭。（三）如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有

18、 什么不同？1 .出示：【出示课件15】说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全 是海军上将的派头。2 .读一读这些加点的词语。3 .说一说，这些加点的词语都是什么词语？学生小组讨论，说一说。教师小结，指导：这些词语都是语气词，语气词是表示语气的虚词，常 用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词 有：的、了、么、呢、吧、啊。语气词：附着在词语、 句子末，表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。了解语气助词在 表达中的重要作用，目 的是让学生恰当的运 用语气词。4 .这些语气词能不能去掉

19、？（语气词常常跟语调一起 共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语 气。不难去掉。）（板书：语气词表示多种语气。）三、书写提示师：我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何 才能抄写的美观、大方呢？出示：【出示课件16有些人家，在屋后种几十枝Q字题要比行走小，竹,绿的叶,青的竿,投下一片二芍的大小基本一致，,。西边口的空白大致旅旅的徐荫.兀场春雨过后，相等，书写遵循“ 一看二 写三对照”的原则，在 比照中写好一段话。到那里走走,你常常并看见许 多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来.1 .看提示旁边提示我们抄写片段的时候要注意什么？【出示课件17】(1)字距要比行距小。(2)字的大小基本一致。

20、(3)两边留的空白大致相等。(板书：字距要比行距小字的大小基本一致两边留 的空白大致相等).写一写【出示课件18】(1)先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。(2)再在田字格中写，写好之后对照比较，看看 哪个笔画没有写好，再重写。四、日积月累1 .出示古诗，学生尝试读一读。【出示课件19】蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2 .说一说自己读懂了些什么？小组内交流对这首古诗的理解。选代表展示自己对这首古诗的理解。学习古诗，先自读，再交流意思，不会的可以3 .教师讲解：(1)作者介绍【出示课件20】请教老师，查找资料帮 助理解。理解古诗的大意 有助于学生积累诗句

21、, 增强学生理解和积累 的能力。罗隐（833-909）,字昭谏，唐代诗人。生于公 元833年，公元859年底至京师，应进土试，历七年 不第。公元867年乃自编其文为谗书，益为统治 阶级所憎恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”。 后来又断断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十 二三年就试期”，最终还是钱羽而归，史称“十上不 第”。黄巢起义后，避乱隐居九华山，光启三年（公 元887年），55岁时归乡依吴越王钱镂，历任钱塘令、 司勋郎中、给事中等职。公元909年（五代后梁开平 三年）去世，享年77岁。（2）词语解释【出示课件21】山尖：山峰。无限风光：极其美好的风景。占：占有，占据。采：采取，这

22、里指采取花蜜。（3）译文【出示课件22】无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜 蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦, 又想让谁品尝香甜？4 .把这首诗再来读一读，相互交流，看谁读得最好。 5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。四、课堂小结学习了本学习园地，你有哪些收获？预设：这节课我们掌握冒号的用法，学会用所给短语 写一个片段。了解语气助词的作用。学会把片段写美 观，大方。积累和理解古诗蜂。语文园地【出示课件23】交流平台：明贬实褒的写法板书设计识字加油站：换偏旁的方法识记词语的比喻义用在总结性话语的后边，引起下文的分说语气词表示多种语气字距要比行距小字的大小基

23、本一致两边留的空白大致相等教学反思成功之处：1 .放手学生自主练习，教师只是起到点拨、引领的作用，体现“学生是学习的主人” 的I王里令-:借助多媒体课件，将难度化小，使学生更加直观、高效地完成练习。3 .充分利用小组合作、探讨的能力。训练学生了自主、合作、探究的能力。不足之处：学生通过学习，基本达到了本课的教学要求。美中不足的是只注意了部分 优秀生的表现，忽略了学困生的学习困难，今后一定注意到这一点。四年级语文上册工作总结一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文日常教 学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准， 抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教

24、学任务，为了能从本学期的日常教 学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此， 特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已 形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但 仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小 差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙， 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的

25、重 要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点， 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词 语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要 方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大 量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读 中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、 总结。2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强 现代信息技术为日常教学服务的手段。3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教