记叙文阅读——概括文章主要内容优秀PPT.ppt

《记叙文阅读——概括文章主要内容优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读——概括文章主要内容优秀PPT.ppt（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、记叙文阅读记叙文阅读概括文章的主要内容概括文章的主要内容常见病症常见病症学生归纳文章的主要内容时，存在这学生归纳文章的主要内容时，存在这样问题：样问题：一是缩不短。概括课文大意时，常一是缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。常讲着讲着就接近复述课文内容了。二是在概括时分不清那些该删，那二是在概括时分不清那些该删，那些该留。些该留。三是抓不住重点，不分主次。三是抓不住重点，不分主次。五种方法引路五种方法引路题目扩展法题目扩展法要素归纳法要素归纳法段意合并法段意合并法句子摘抄法句子摘抄法关键问题法关键问题法方法一：题目扩展法方法一：题目扩展法 首先读懂课题字面上表达的意思，再依

2、据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。题目就是文章的眼睛，不少文章的题目，题目就是文章的眼睛，不少文章的题目，本身就是文章的高度概括，我们只要把文章题本身就是文章的高度概括，我们只要把文章题目稍加扩充，就是文章的主要内容了。目稍加扩充，就是文章的主要内容了。例如：从百草园到三味书屋一课，将例如：从百草园到三味书屋一课，将标题适当补充，就得到文章的主要内容：回忆标题适当补充，就得到文章的主要内容：回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经验。忘的生活经验。方法二：要素归纳法方法二：要素归纳法 可

3、以表达为：主要人物在什么时间什么情形可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做下做(或说或说)什么事什么事(或话或话)，最终结果怎样。，最终结果怎样。记叙文一般包含有记叙文一般包含有时间、地点、人物、时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素，找出文事情的起因、经过、结果这六要素，找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章的主要内容。的主要内容。留意留意：在答题时要视具体状况来确定，有：在答题时要视具体状况来确定，有时要素可以有所取舍；不须要把事情的起因、时要素可以有所取舍；不须要把事情的起因、经过、结果都写得很具体，只须要简练的说出经过、结果都写

4、得很具体，只须要简练的说出“什么事什么事”就可以了就可以了 时间：一天时间：一天 地点：集市上地点：集市上 人物：安恩人物：安恩开端：老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去开端：老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去发展：因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最终发展：因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最终连屠夫也对它有爱好，但是老妇人却拒不出售连屠夫也对它有爱好，但是老妇人却拒不出售高潮和结局：老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛高潮和结局：老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，的，而是因那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心，让它跟同类相聚散心，主要内容

5、：一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市主要内容：一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最终上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最终连屠夫也对它有爱好，但是老妇人却拒不出售。最连屠夫也对它有爱好，但是老妇人却拒不出售。最终，人们生气起来，老妇人这才吐露真情：她不是终，人们生气起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。集市上来，让它跟同类相聚散心。例如：安恩和奶牛一课例如：安恩和奶牛一课方法三方法三段意合并法。段意合并法。一篇文章由几个段落组成，我们可以

6、用一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章内容，把每段合并段落大意的方法概括文章内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。主要内容。这是最常用的方法，留意：一是各段大意这是最常用的方法，留意：一是各段大意之间，有点要加上一些过渡词语，以便读起来之间，有点要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落，通顺连贯；二是要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。做到有详有略，有的甚至可以舍去。各段段意：小时候看画和水浒传插图各段段意：小时候看画和水浒传插图 学生时代读千家诗学生时代读

7、千家诗 两位国文老师诵读诗歌两位国文老师诵读诗歌 老师关于读书的教化老师关于读书的教化文章主要内容：文章主要内容：“我我”追忆看山水画和水追忆看山水画和水浒传、读千家诗、听国文课、倾听老浒传、读千家诗、听国文课、倾听老师教化等往事。师教化等往事。例如：往事依依一课例如：往事依依一课方法四：句子摘抄法方法四：句子摘抄法 有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句，就是文章的主要内容。阅读是干脆引用或稍加整理，便可抓住主要内容。例如：夏一课，文章开篇的总起句：例如：夏一课，文章开篇的总起句：“充溢整个夏天的是一种惊惶、热情、急充溢整个夏天的是一种惊惶、热情、急促的旋律促的旋律”就是全文

8、的主要内容。就是全文的主要内容。方法五：关键问题法方法五：关键问题法1）记人的课文。阅读这类文章要抓住：）记人的课文。阅读这类文章要抓住：课文写的谁课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。2）叙事的文章。阅读这类课文）叙事的文章。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果地点、人物和事情的起因、经过、结果。3）写景的文章。）写景的文章。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么依次写的？表达作者怎样的情感？然后特点？按什么依次写的？

9、表达作者怎样的情感？然后再进行概括。再进行概括。4）状物的文章。）状物的文章。阅读这类课文要抓住：阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。温馨提示温馨提示 我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则：循两个原则：一是一是“精确精确”，不能以偏概全，概括要点时，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以排列代替概括，把排列到的不能有遗漏；不能以排列代替概括，把排列到的小的具体材料当作要点概括。小的具体材料当作要点概括。二是二是“简洁简洁”，这是从

10、答题字数要求来说的，这是从答题字数要求来说的，有很多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，有很多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言确定要精练，切忌罗嗦。答题的语言确定要精练，切忌罗嗦。答题公式：人答题公式：人+事事+结果结果实战演练实战演练 一片绿叶的回忆：老画家抱病画下的绿叶一片绿叶的回忆：老画家抱病画下的绿叶让重病的小姑娘坚毅活了下来。让重病的小姑娘坚毅活了下来。成长，有时只是瞬间的事：成长，有时只是瞬间的事：16岁时，自卑岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的激励而树立的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的激励而树立自信，从而变更人生方向并学有所成。自信，从而变更人生方向并学有所成。爱的权利：爱的权利：1（1）资助女孩；（）资助女孩；（2）捐款遭拒；）捐款遭拒；（3）接受采访。）接受采访。2（1）电视台派记者准备与女士进一步接触和了解。）电视台派记者准备与女士进一步接触和了解。（2）女孩一家要当面感谢女士。）女孩一家要当面感谢女士。