平等的真谛教学设计.docx

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1、教学内容平等的真谛学习目标1、认识到人有天赋平等的权利，每个人的人格尊严和权力都应得到 同样尊重。2、理解平等的真谛，逐步树立平等的意识。学习过程一、板书课题：过渡语：，同学们，我们这节课一起来学习XXX （板书课题，板书课题要求规范）一、出小目标：过渡语，本节课的学习目标是什么呢？请看：（投影： 出示学习目标），这个目标能当堂达到吗？学习目标1、2、3、（学生 朗读、并理解）三、自学指导：过渡语：下面请大家认真阅读课文P52至54页，思 考下列问题，并在课本上勾画出相关答案，思考题1、人与人之间平 等的基础和体现分别是什么？（人与人之间的平等是如何体现的？） 2、平等的含义（或真谛）3、如何

2、埋解平等？ 4、维护社会成员之 间的平等有什么意义？四、先学（学生看书、找答案，并尽可能将问题能准确写在书上） 学生读书，教师行间巡视，注意了解学情，发现问题，并注意纠正学 生的不良习惯或做适当点拨。五、后教学生看书结束就检测学生看书的效果，学生回答思考题，学生更正、 讨论，教师点拨，归纳。（学生举手回答，当出现个别不会的，让会 的帮助不会的，当出现多数不会的，再由学生讨论，教师点拨）（一）更正，当学生回答不对或不完整时，启发其它同学更正或补充。（二）讨论：提问，先由后进生回答，如答错了，组织其它学生讨论， 教师点拨，强调归纳。（三）小组合作探究。（通过材料分析题）六、总结归纳（课堂小结）七、当堂训练（是指当堂完成作业既达标检测题）1、背诵：1、人与人之间平等的基础和体现分别是什么？（人与人之 间的平等是如何体现的？）2、平等的含义（或真谛）2、课后作业：优化设计板书设计略课后反思略