我的近期研修计划单.docx

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1、研修计划单本次研修，自己选定 的重难点的课题是什学段学科年级教材版本Jil, 早R小学数学三年级苏教版第六单元么？重难点问题名称长方形和正方形的面积计算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任 务 首先，利用假期进行网络学习，加强教育专业知识的学习，努力提升自己的专业业务水 平。其次，认真学习课标，有针对性的设计教学活动，并在实践中努力提高本次研修的 效果。长方形和正方形的面积计算是在学生认识并掌握了长方形与正方形特征的基础 上进行教学的，学生们从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，不 仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，还为

2、以后学习其余平面图形 的面积计算打下基础。(1)初步建立面积的概念。通过看一看、摸一摸、找一找等实践活动，学生初步 体会到看到的物体都有面，每个面的大小就是这个面的面积，从而形成初步的面积概念; 再通过怎样比较这两个图形面积的大小这个问题，认识到平面图形的大小也是面 积，进而通过观察、比较等方法，得出两个图形面积的大小关系，为下面的面积计算 奠定基础。(2)学习长方形的面积计算，让学生在探索公式的学习活动中，体验数学学习充 满着研究与创造，感受数学的严谨以及数学结论的确定性。通过用若干个1平方厘米的 小正方形摆一摆、数一数、比一比，初步体会长、宽的数量与所需正方形个数的关系， 间接感受长、宽的数量与面积的关系；又通过长、宽各摆一排正方形，计算正方形的个 数，进一步体会长、宽的数量与面积的关系；再通过长6厘米、宽3厘米的长方形面积 是多少你是怎样想的为不同的学生提供了不同的解决问题的空间一步步得出长 方形的面积计算公式。(3)正方形的面积计算公式是在长方形面积公式的基础上通过推理得出的。总之，根据学生的学习情况不断的进行自己的教学设计的调整，在与学生的互动交流中 进一步提升自己。