牛和鹅优秀教案模板.docx

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1、牛和鹅优秀教案模板教学设计课程名称牛和鹅课时共（1）课时完成1.教材内容分析牛和鹅记叙作者原来非常怕鹅，一次在回家的路上被鹅追赶，后来 在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再怕鹅的故事。文章故事性强，是 篇语言 生动、童趣十足、又蕴含一定哲埋的文章。尤其是描与我被鹅追赶这一 部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及我的狼狈不堪、慌忙逃 窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写 活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事 物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。2.教学目标1、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句、揣摩人物的心情及心 理活动。

2、2、反复朗读课文，通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到从 不同角度看问题，得到的结果也不同。3.教学重、难点：通过感悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同 的结果。4.教学资源：PPT课件，学习用品图片等5.教学环节:教师活动学生活动媒体&信息技术应用媒体&信息技术应用1PPT图片环节一：课程导入教师活动1.课件出示图片：（牛）的 图片：这是什么？你对牛有 什么印象？（鹅）的图 片：这是什么？你对牛有什 么印象？1 .今天我们就来学习一篇文 章牛和鹅，看看从这篇 文章中你会得到什么启发？ 老师从同学们差异的眼神中 读懂了，同学们可能在想： 老师为什么把牛字写得 那么小

3、，鹅字写得那么 大呢？2 .读课文，要求：字音读准，语句读通 顺。学生活动1学生回答：因为牛的眼睛 看人，觉得人比牛大；鹅 的眼睛看人；觉得人比鹅 小读课文，认识生词其他同学认真倾听，可以跟着在心里默读，边读边想， 这篇文章写了一件什么事？3.请你来谈谈文章主要写了 什么事？（可以用先写了什 么，再写什么，最后写什么 的顺序来叙述）环节二：再悟课文教师活动2.认真读读课文的3、4自然段，找出孩子们对待 牛和鹅态度的词。1 .作者后来对牛的态度 怎样？你从哪段看出来的？2 .阅读5-11段你看到了几幅画面？把描写我、鹅和金奎叔语句分 别画出来，把自己的感受写 在旁边。思考为什么鹅不怕我，却怕金奎叔？学生活动2学生回答：心理“一点都不怕、动 作”拍、摸、触、 刮、扳、骑它虽然把我们看得 比它小，可我们实 在比它强啊前半 句是从鹅的角度看 人，后半句是从人 的角度看鹅。我们 变换了角度，事情 的结果也就不同 To也就是说不管 别人怎么看待我们媒体&信息技术应用2PPT图片的，只要我们能够 止确地、全面地看 待问题，分析问 题,就会止确的认 识生活。