《秋天的雨》教学设计教学设计.docx

《《秋天的雨》教学设计教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天的雨》教学设计教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版秋天的雨教学设计方案课程小学语文三年级上册课程标准义务教育课程标准实验教科书教学内容 分析（人教版）秋天的雨是人教版小学语文三年级上册的一篇 课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多 的景物巧妙地串起来一一缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物 忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了 多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。 或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺 术化，给人以美感。教学目标（一）知识与能力：1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之 情，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课

2、文，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。（二）过程与方法：1、播放课件，感受景色的美。2、品读课文，感受语言美。3、动情朗读，体会秋雨的美。（三）情感态度与价值观：感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、 赞美之情。学习目标1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。学情分析据三年级学生的年龄和知识储备特点，把教学重点放在理解课 文语言和有感情朗读指导两方面。在知道学生有感情朗读课文这一 块，由于平时我班学生少言寡语，课堂上不积极发言，针对学生这 一特点，我在教学中运用多媒体教育资源，使课堂能自然活跃、轻 松愉快。重点、

3、难点教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学难点：（一）读懂课文内容。教与学的媒 体选择PPT课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习导入新课。2品析第二自然段，感受秋色。.3学习第三自然段，感受秋味。,4学习第四自然段，感受秋趣。.5总结、拓展。6作业设计。教学活动详情教学活动1:复习导入新课活动目标导入新课。解决问题看图了解课文大意。技术资源看图片，老师配音乐介绍。解课文大意常规资源音频与图片活动概述一、复习导入1、孩子们，我们上节课已学习生字词和初步感 受了秋天的雨的神奇，你们回去有复习吗？（有）眼见为实,下面这些 词语谁能响亮

4、地读一读？（课件出示生词）2、老师再考考你们，你还 记得课文是从哪几个方面写秋天的雨吗？（课件出示每段第一句 话）教与学的策 略简单回顾第一课时所学的重点，将一、二课时的教学贯穿起来，在 学生头脑中形成一个整体的意识。反馈评价巩固旧知，激起学生兴趣入题。教学活动2：活动目标二、品析第二自然段，感受秋色的美。解决问题初师范读课文，引导学生想象，有感情地朗读课文。技术资源图片，课文朗读音频。常规资源图片，课文朗读音频。活动概述1、师范读课文。2、引发想象。3、有感情地朗读课文。4、仿说句 子。教与学的策 略1、欣赏范读。2、利用齐读、小组读、指名读多种形式品读课文。3、仿说句子。反馈评价打破了让学

5、生齐读常规，更多个性化读。教学活动3：学习第三自然段，感受秋味。活动目标学习第三自然段，感受秋味。解决问题学习第三自然段，感受秋味。技术资源图片，课文朗读音频。常规资源图片，课文朗读音频。活动概述1、采用问答的方式引发思考、想象。2、品读课文。教与学的策 略1、调动学生的生活经验，从而自然地理解了 “小朋友的脚常被那 香味勾住”的含义，加深学生对秋天的喜爱之情。反馈评价借助课件与课文，让学生调动学生的生活经验，从而自然地理解了 “小朋友的脚常被那香味勾住”的含义，加深学生对秋天的喜爱之情。教学活动4：学习第四自然段，感受秋趣活动目标学习第四自然段，感受秋趣。过渡：秋天的雨除了有好闻的气味， 它

6、还是一个非常关心别人的好孩子呢！（师吹起了小喇叭说）秋天 的雨吹起了金色的小喇叭，（板书：小喇叭）它告诉大家冬天快要 来了。1、用自己喜欢的方式读第四自然段，思考小动物和植物都 做了哪些准备？ 2、学生汇报。3、师生合作演动植物过冬的情景。【设计意图：师生合作，教师引导学生放飞想象，并根据自己的独 特体验，自由组合，表演对话内容，既体现个性化的阅读特点，有 加深对文本内容的理解，让学生享受阅读的乐趣。】解决问题学习第四自然段，感受秋趣。技术资源图片，课文朗读音频。常规资源图片，课文朗读音频。活动概述1、用自己喜欢的方式读第四自然段，思考小动物和植物都做了哪些准备？2、学生汇报。3、师生合作演动

7、植物过冬的情景。教与学的策 略师生合作，教师引导学生放飞想象，并根据自己的独特体验，自由 组合，表演对话内容，既体现个性化的阅读特点，有加深对文本内 容的理解，让学生享受阅读的乐趣。反馈评价根据自己的独特体验，自由组合，表演对话内容，学生享受阅读的 乐趣。教学活动5：总结、拓展。活动目标总结、拓展。解决问题写一两句赞美秋天的话技术资源图片，课文朗读音频。常规资源图片，课文朗读音频。活动概述1、引导学生回顾全文，激起学生喜爱秋天、赞美秋天的激情，实 现工具性和人文性的和谐统一。2、有感情地齐读最后一段。3、写一两句赞美秋天的话。4、全班交流。教与学的策 略以学生的兴趣为前提，体现以学生为本的教学

8、理念。反馈评价引导学生回顾全文，激起学生喜爱秋天、赞美秋天的激情，实现工 具性和人文性的和谐统一。教学活动6：作业设计活动目标作业设计秋天是个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景 数不尽，道不完，如果你想留住这美好的景色，你可以在课后：1、 收集描写秋天的优美词句；2、选择你喜欢的内容背下来；3、把 秋天的美景画下来；4、仿照课文内容，也写写秋天见到的景色。解决问题收集秋天优美词句，背诵喜欢的内容。技术资源图片常规资源图片活动概述1、收集描写秋天的优美词句。2、选择你喜欢的内容背下来。3、把秋天的美景画下来；o4、仿照课文内容，也写写秋天见到的景色。.教与学的策 略收集语句，背诵喜欢的内容，画下美景。.反馈评价学生们收集描写秋天的优美词句，选择你喜欢的内容背下来，把秋 天的美景画下来，仿照课文内容，写秋天见到的景色。学生学习兴趣浓厚。评价量规其它参考书义务教育课程标准实验教科书语文教师教学用书备注